六年级语文知识点2021

1、六年级语文知识点2021六年级语文知识点2021跃瀚-1988)，中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了（石子船）（从文子集）等30多种短集小讲集和（边城），（长河）等6部中长篇小讲。二、我会写组词腊：l(腊八、腊肉、寒冬腊月)粥：zhu(腊八粥、白粥、僧多粥少)腻：n(油腻、腻歪、玩腻了)咽：yn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)匙：ch(汤匙、茶匙、大匙)搅：jio(打搅、搅拌、胡搅蛮缠)稠：chu(浓稠、稠密、稠人广众)嘟：d(嘟念、嘟囔、嘟嘟响)肿：zhng(肿胀、肿块、消

2、肿)熬：o(熬夜、熬粥、熬药)褐：h(褐色、褐土、褐煤)缸：gng(水缸、鱼缸、烟灰缸)脏：zng(肮脏、脏土、脏兮兮)三、多音字匙：ch(汤匙)shi(钥匙)咽：yn(咽喉)yn(咽下)y(呜咽)劲：jn(费力)jng(劲敌)四、近义词合拢聚拢叹气叹息预备准备沸腾鼎沸惊异惊奇搅合掺合资格资历对抗抵抗猜测猜想有声无力筋疲力尽五、反义词沸腾沉寂整洁杂乱浓稠稀薄对抗顺从清楚模糊六、理解词语好奇：对本人所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。碗盏：碗。搅和：混合;掺杂。松劲：降低紧张用力的程度。嘟囔：连续不断地喃喃自语。造句：胜利在望，我们不能松劲。孥：

3、儿子，或指妻和子。惊异：惊奇惊讶。不消讲：不必讲。噗：形容水、气挤出等声音。六年级下册语文第一课（北京的春节）知识点我会写：醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒（水浒传）形近字：醋(陈醋)酸(酸味)饺(饺子)校(学校)拌(搅拌)伴(陪伴)眨(眨眼)泛(泛舟)宵(元宵)霄(云霄)贩(贩卖)贬(贬低)摊(摆摊)滩(

4、沙滩)轿(轿车)桥(大桥)驼(骆驼)鸵(鸵鸟)多音字：铺：p店铺p铺张看：kn看见kn看守近义词：规矩规则预备准备充足充裕热闹喧闹娴熟熟练各形各色各式各样照常照旧截然不同迥然不同反义词：充足短缺热闹冷清间断连续娴熟陌生高潮低谷淘气乖巧理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得相貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。【间断】(连续的事情)中间隔断，不连接。【万不得已】实在没有办法;不得不这样。【元旦】本文中的“元旦指农历正月初一。【光景】境况;状况;情景。【截然不同】事物之间界线分明，完全不一样。【庙会

5、】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。【娴熟】熟练。【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。【分外】超过平常;十分。【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。六年级语文学习方法技巧一、培养语文兴趣“兴趣是的教师，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生考虑，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。二、勤于积累语文学习是一个长期积累的经过，需要在生活中、学习中不断的积

6、累。因而，能够让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造本人知识的高塔。鲁迅先生就擅长翻阅各门各类的书，随时随地积累本人有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤，“聚沙成塔，集腋成裘，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来讲，只要知识的广博积累，才有语文听讲读写能力的提高;只要学富五年，才能八斗之才。做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，能够把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着本人的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。三、多读多练，培养语感语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点

7、。在平常的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学经过中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读讲训练，并能够时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。四、写读书笔记学习语文，是一个浏览、考虑、写作相结合的经过，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。浏览的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把本人浏览中的新考虑、新想法记下来。经常这样做就能提高本人的

8、语文听讲读写能力了。五、磨刀不误砍柴工学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想教师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自若。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固把握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，经常会四处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。六、独立考虑在学习上碰到困难时，要求学生不要急于请教于别人，独立考虑是把死知识变为本人的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教教师或同学，一但弄明白，印象会很深入。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其

9、所以然上，这样是不能把握所学知识的。为了使书本知识真正变为本人的知识就必须教会学生碰到问题独立考虑。七、加强背诵托尔斯泰曾经讲过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，如同常做体操加强体力一样，可加强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激能够帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对加强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话讲“挖到篮子里才是菜，意思是讲，很多知识，你只要记住了才对本人管用。因而，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因而，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，能够是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平常经常翻看检阅，就能够把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对本人有用的东西。很多知识只要经过不断的反复的强化记忆，才能在本人大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高本人的语文能力。八、勤于练字，认真书写古人云：“字如其人，人如其字。不同的