五年级上册数学教案-第四单元《可能性（2）》人教版_第1页
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文档简介

1、课题可能性（2）主备人授课教师备课组成员课型新授课课时1授课时间学习内容教材P4546例2、例3及练习十一第5、8题。二次备课教 学目 标知识与技能：让学生知道事件发生的可能性是有大小的。过程与方法：进一步学习比较多种结果事件可能性的大小方法：先得出结果总数，再看哪种结果在总数占的比例多。情感、态度与价值观：培养学生的动手操作、归纳和判断能力。教学重 点会比较两种结果事件的可能性大小。教学难 点能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。教法游戏教学法。学法自主探索、合作交流。教学工具多媒体、盒子、彩色棋子。导入新课1出示：(1)用合适的语言描述下面事件发生的可能性。太阳( )从东边落下。明

2、天( )考试。冬天( )会下雪。 掷一枚硬币( )正面朝上。导学案二次备课学习过程学习目标1、会用数学的语言描述获胜的可能性。2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。3、根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合理的游戏规则，通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。4、学会自主探究，合作学习。自主学习阅读教材第45页例2情境图。(1)在盒子里有红色和蓝色两种棋子，任意摸出一个棋子，可能是什么颜色？（可能是红色，也可能是蓝色。）(2)(继续观察情境图做实验部分)有一个小组做了一次实验，他们摸出一个棋子，记录它

3、的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次，同学们观察他们摸完20次后的结果是怎样的？（摸出红色的多，蓝色的少。）三、自学检测独自做教材第46页例3。先让学生观察出示的记录结果，再指名回答例题中的问题。四、合作学习掷一个骰子，朝上点数是3的倍数小明赢，否则小芳赢。（1）这个游戏公平吗？ （2）小明一定会输吗？（3）你能设计一个公平的规则吗？五、 达标测试1、盒子中放2个红球、5个白球，搅拌均匀，闭着眼睛任意取一个，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？六、课后总结这节课你们学了什么知识？有什么收获？引导归纳：1事件发生的可能性有大有小。2在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就越小。3摸到的可能性大的说明在总数中占的数量多，摸到的可能性小的说明在总数中占的数量少。七、作业教材练习第4748页练习十一第5、8题。扩展备课盒子中放10张卡片，写着110各数，闭着眼睛任意抽一张，抽到5的倍数甲赢，否则乙赢。（1）这个游戏公平吗？为什么？（2）请能设

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