实习语文代课教学总结

1、实习语文代课教学总结 有用语文教学工作总结 工作总结尽管是对一段工作的分析和记录，但也有很多的方法可以将总结写的更加精彩！来看看工作总结之家我带来的实习语文代课教学总结吧！盼望你能从中收获更多的技巧和方法！祝您阅读开心！ 三周的代课生涯结束了，我感到意犹未尽，诚心地感谢江老师，为我老师实习日子增加了这份教学经受，为我和孩子们供应了如此难忘和开心的相处机会！ 在上周四上完最终一节课之后，我让孩子们填写一份问卷，盼望借此了解孩子们的学习状况和心声，同样的，也是对自己这段时间教学的一些检测。看着孩子们细心的作答，我内心布满欣喜，卷子回收后，我迫不及待地细细翻阅孩子们的卷子，内心迫切、期盼和高兴。 孩

2、子们的回答，真实、恳切；同时让我更好地总结自己的教学优点和不足： 优点： 1.课堂气氛幽默，能激发孩子们的学习爱好。 俗话说，布满幽默的笑，能让人笑了以后想出很多道理来。在我的课堂上，我经常尝试用生动深刻的语言使课堂气氛布满幽默感，布满笑声；让孩子们笑悟道理，牢记在心。让孩子们先接受我的言语，再接受我的教学，先明白日常事理，再学习学科学问。 比如在强调孩子们书写的时候，我不单单只是用常规的提示语告知孩子们要仔细书写、要坚持练笔等等，而是在课堂上问孩子们：同学们，什么是需要两条腿走路啊！于是就有同学立刻接应：人呗，人没腿就走不了路啦！、鸡啊、狗啊、猫啊好多都要呢！同学们你一言我一语，各抒己见，我

3、立刻接应到：写字也需要两条腿走路啊！这时全班哄堂大笑，写字怎么要两条腿走路啊?于是我才和孩子们说出其中的道理所在：两条腿的第一条腿是指平常写作业时把全部的作业当成一次次的练笔机会，其次条腿则是找特地的时间和特地的内容进行练笔。接着再绽开我想要对孩子们强调的一些书写需要留意的问题。我不知道孩子们究竟能否记住老师课堂上强调的每一个要求，但至少，课后很多孩子总会无意间相互提示对方：要两条腿走路啊！，于是，两条腿走路这句话成了这段时间我们班的口头禅了。 把生气的表情和语言用在老师批改大家的作业的时候，老师原来的心情是晴天的，但是，看着大家的书写状况，我立刻由晴转阴，再从阴转暴雨，再就是倾盆大暴雨了！这

4、句话取而代之，说着部分孩子在笑，但，笑完却是在缄默，或许孩子在深思。接着就是作业书写大为改观的效果。 把批判孩子不听话用下面这句话来告知孩子：孩子们，大家假如仔细一点，受批判就少一点；批判少一点，老师自然快乐一点；快乐一点，笑容自然多一点；笑容多一点，大家自然也轻松一点；轻松一点，人也就随之年轻一点啦！反之，我们全班包括老师，都很快就变成皱纹多多的老爷爷老奶奶了！ 这些话，孩子们听了之后会笑，我不担忧，会由于笑而让课堂变得混乱，反而地，我觉得四班级的孩子会听得明白，老师的话中话，会在这些笑当中，去悟出其中的道理，从而认可和接受我这个实习老师，铭刻着老师的话，去付诸实践。 2.鼓舞多多，让孩子们

5、细心、耐心、信念满满。 这次论语的教学目标，是让孩子们能流利地背诵课文和默写课后的名言名句，借助默写的机会提高孩子们的书写质量。而我们班的同学原有的实际基础是80%以上同学基本上能流利背诵，剩余的20%中有1个孩子是完全没有学过的，这些孩子有的能背上几课，有的一点也背不出来。全体同学存在只能背，不能默的问题。在我教学过程中，我始终记着江老师的话，不去强求每个孩子课课都能背，而是因材施教、适时准时而教，并实行一路鼓舞政策，让孩子们明白：我之前都能把论语背得如此滚瓜烂熟了，莫非现在连写这几句话都不能写吗?我行的！ 把握好课间非常钟和课间操二非常钟。在每天的这两个时间，我基本上都是坐在课室的那张空桌

6、子前，然后将在批改作业过程中或上课出现问题的同学叫到身边，一个个地谈话，或者那些不会背诵和默写的同学就直接利用这个时间，让他们尽可能地完成自己该背诵的任务。而在这之前，我会问清晰孩子出现的困难是什么，假如是没有找对方法学习，我会给孩子自己的建议和方法，假如是态度问题，我则让孩子自己说说，接下来要如何做好，取得进步。 在我和孩子们的谈天中，发觉除极少数是由于态度不仔细外，大多数不会默写的同学都是由于没有真正了解这个名言字句的意思就死记硬背，导致要不就整个句子记不上，要不就是记住了句子但出现个别字写错了。于是我细心地给他们提出了建议，让他们学会自主地看意义写句词，用联想的方式记住宅要记住的名句。这

7、样下来，很多的孩子是越学越觉得有进步，学习也就更有.了。 我想，作为老师的，当看到孩子作业完成不抱负，默写完成不抱负，没有完成作业的时候，第一个感觉就是生气和郁闷，接着可能下来的结果就是找孩子骂一通，让孩子以后不要再犯错。可是，我想，我们作为老师的，每天会很忙，也会有许多事情也会犯错误，有些时候需要经过找出方法去不断完善才能做好，何况是孩子?孩子需要理解，孩子需要空间，需要我们去给他们指引，而不是指责！又是一句俗话：遇上困难了，找方法会比埋怨更起效！ 在这三周内，孩子们学会了发觉自身的问题，自我检视。同时，他们学会自我示意、提示和自我克制了，这是我在问卷和在平常生活上发觉的。盼望他们接下来能连

8、续保持！ 3.批改作业不一阅了之，在作业本上与同学沟通，使孩子不断进步 上课时间有限，教学任务需按时按量完成；课间时间短暂，沟通不足。而每天，更多的时间是在和孩子们交上来的作业打交道。我在这里，为自己和孩子沟通开拓了一个天地。 我把孩子每天表现好的地方，出现的问题和建议、老师的心情都写在了作业本上，让孩子了解自己，也了解老师，实现互向沟通。这种方法还真奏效！还有孩子、家长会在作业本上给老师回复留言！表明会更加专心和努力，我非常欣喜！ 很棒！看着你每天都在不断进步，老师很快乐！再接再厉！ 你要当好我们班的领头羊，加油！ 上课仔细听讲了吗?字还可以写得更加工整些吗?老师信任你能做到！ 老师觉得你应

9、当更加宽容些，和同桌之间的相处要更加和谐点，心放宽了，自然冲突就少了，就更快乐了啊！ 很多的文字，很多的关怀和支持语，我都在每天必交的读书本上给孩子们留言了。给我回复的不多，但是，实际状况看来，孩子们是非常珍惜的，由于每次拿到本子，孩子们都迫不及待地去翻阅自己的本子看。而我，一个也没放弃过！ 特殊是上次写观看动物的日记，上课时间支配只是让孩子们汇报，因此我用这种方法，在每次孩子们交作业上来之后，我准时地在读书本上建议孩子们如何开展下一步或者一个写作的基本思路建议。当然，面对面的指导也是少不了的。 不足： 1.课外学问拓展少，孩子们渴望了解更多 由于上课都是背诵抑或是汇报，而孩子们背诵的实况还是

10、不大抱负，因而花的时间就多了。基本上，讲课的时候，我甚少涉及到一些课外学问，这点正是我存在的不足。以后假如在讲解论语或高校的时候，我可以找多点课外名言涉及到小故事大道理、视频、文章和孩子们一起品读，我想这样孩子们的收获会更大。 2.评价机制把控不足，导致出现不公正现象 评价嘉奖要适时，方能起到效果。这点我在江老师的影响下，也慢慢地在完善。但，由于这次论语默写，一开头的状况不抱负，但是孩子们回去还不做修改，于是，我就嘉奖那满分或者仔细修改和完成作业的同学，这样就出现有些时候就奖，有些时候没奖，那么，这些这次没拿到满分但上次拿到的同学，就会这么想：为什么我拿满分的时候，老师不嘉奖我呢?老师不公正！

11、所以，我想，假如是特别状况的话，以后就要和孩子们讲清晰状况，让其明白其中的道理，另外，嘉奖除适时之外，还要适当。 此外，赐予同学回答问题的机会也存在不公正的说法，孩子们的问卷中提到过。这点的确存在，可能是由于新手，课堂上有些时候没方法顾及到每个同学的变化状况，我想，以后我会在课堂上留意这点，关注每一个同学！ 时间飞速，刺眼三周就过去了。我忙在其中也乐在其中。每天早晨，当我踏进校内，踏进我们班的时候，我会感到一股暖和的情怀，我觉得自己爱上这里了，这里的人和这里的事。 感谢江老师和况老师，每天在异国他乡时时关注着我，给我准时的指导和激励；感谢陈老师，常为我跟班，给我莫大的后盾力气；感谢龙老师，帮我

12、一起批改作业，管理课堂，在我病的时候给我的关怀和关心！感谢吕老师，和我一起整顿这班小孩的作业问题；感谢孩子们，给我如此大的幸福和满意感太多太多的事情历历在目，会伴随着我一生，永久。 我常和孩子们说，没有到最终一刻也不要放弃！我们要微笑着对待每一天！他们说，老师，我们记住了！您老在说！呵呵3班的孩子，不管如何，这个学期是关键的转折期，要加油！我信任，孩子们会越来越优秀的！ 更多工作总结.扩展阅读 语文老师实习总结 通过此次培训，使我耳目一新，使我在训练教学理念上接受了一次深刻的洗礼，同时也给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？怎样才能在教学过程中给同学

13、营造一个良好的氛围，建立公平、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，训练同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的训练方法，因材施教。师爱要全面、公正。 其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为语文

14、老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节语文课都成为孩子们既好吃又有养分的语文大餐！ 最终，我还熟悉到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活经是一节胜

15、利课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注意语文方法的渗透，让同学在多练、多读、多写的过程中有机会经受语文的学习过程，使同学真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我熟悉到：一节好的语文课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格。 总之，通过这些天的学习，使我提高了熟悉，理清了思路。对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。 实习老师教学实习总结 四个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一部分。我离开了高校校内，来到了章京营子学校，在这段日子里，我以一名实习老师的身份去生活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结： 务实工作 虚心勤奋

16、 在教学工作方面，可以说我没有任何阅历，这就要求我务实工作，虚心勤奋 我们在章京营子学校实习，都有自己的指导老师。我的“师傅”于老师是学校校长，是一名教学阅历丰富的优秀老师。于老师仔细负责，在她的指导下我学到了很多。我乐观听课，跨学科地去听课，学习各个老师的特长，从而逐步形成自己的风格。我仔细备课，请指导老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自己的水平。我参与每周的教研组活动，和老师们共同讨论英语课题，并发表自己的看法，从中受益颇多。课余时间我会给同学补课辅导，每天晚上我都会来到办公室，开拓“其次课堂”，解决同学们提出的问题，在此过程中，我也会发觉自己在专业学问上的不足，实现了和同学的共同提高。

17、同时，我还留意学习班主任日常工作。我常常和优秀班主任沟通，从中学习管理班级的基本方法，了解了主题班会的实施步骤及重要性。我也多次找到训练主任沟通，了解管理及训练同学的各种途径。同时我也.和同学们多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。总之，自己需要学习的地方太多太多，我虚心向很多老师请教，充分利用每一分钟，争取在最短的时间里取得最快的进步，教学及训练水平都能够得到提高。 开展活动 服务学校 我是一名实习老师，也是一名高校生，为了呈现当代高校生的良好精神风貌及年轻人的活力，乐观开展活动，努力服务学校就变得很有必要。开展活动还需“合时合适”，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为 搞活动而搞活动”，那样

18、简单影响当地学校的正常教学秩序，引起学校领导的反感。热心助人 文明礼貌，离开高校，来到外地实习，我明白文明礼貌的重要性。在日常生活中，我留意细节，彬彬有礼，热心助人。老师们有事外出，我会帮忙代课或看看自习。有的老师电脑不大会用，我则会帮着打打字，查些资料。总务后勤处需要外出购物，我就成了选购员和帮运工。双山子集市到了，有的老师大包小包买东西回来，我也会跑过去，帮忙拎袋子。这都是细节，是小事，但是细节打算成败，做好小事才可以成就大事。 一队之长 顾全大局 我想说：“一队之长需要八面玲珑”。我得处理好与队友的关系，与领队老师的关系，还要协作指导老师教学，乐观与学校领导沟通。同时还要保持与其它各点联

19、系，常常向外语学部汇报工作，每周向家里报声平安，最重要的是调整好自己心态。以上足足八方面的人际关系，要想每一方面都处理好，的确需要很大的努力。我想说我的精力有限，但是我的努力无限。我保持乐观心态，把各个方面的工作做到最好。我应当站到一个更高的位置上，去思索，去做事，而不应当考虑自己的得失和小集体的利益。我们开展了一系列有意义的活动，在这些活动中，我都充当了主要负责人，能够负责此类的集体活动，一学期的顶岗实习让我成长了很多，学到了很多，这是我一笔珍贵的人生财宝。4个月的日子里，我巡游了新地方，结识了新伴侣，丰富了阅历，增长了见识，开阔了眼界。在逝去的日子里，我保持乐观向上的心态，迎接了在青龙的每

20、一天。在将来的岁月中，我会更加努力进取，乐观对待人生的每一分钟。 语文教学总结学校 学校语文老师要写教学了，学校语文老师知道教学总结应当怎么写吗?以下是我整理的学校语文教学总结，仅供参考。 语文教学总结学校1 学期工作已经结束，我的四班级一班的语文教学工作也告一段落。 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一同学的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。 现在将这一学期的四班级一班语文教学如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养训练要求搞好教研教改。 要求每一名老师都要不断提高业务素养。 为此，我乐观探究，大胆实践。 我乐观向同班级的老

21、师学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。 在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。 每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。 在集体备课中，我仔细记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。 本学期的努力方向是同学的古文诵读。 在教学中，针对我们四班级一班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和同学一起诵读。 激发

22、同学背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉。 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。 我认为首先应加强同学基本技能的培育。 同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。 我们在四班级语文组将大力加强语文基础学问的训练教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性的讨论，让探究性真正为老师们所把握并敏捷运用。 留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的

23、深度与广度。 教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。 搞好创新，乐观实施探究性的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。 乐观创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发奇怪心和求知欲。 我们使同学成为学习的仆人。 仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。 变满堂问式教学为同学自由进展式教学。 老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。 老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的训练理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。 但也不不

24、足，如本班同学不遵守纪律，成果始终不够抱负。 今后立足实际，开拓进取，不断前进。 语文教学总结学校2 语文是一门学科，也是一门艺术。 作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要留意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下： 一、设计好教学导语。 导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。 那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让同学茫然不知所云。 2、留意

25、简明、概括。 导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使同学轻松把握有关学问。 3、要生动、有感染力。 布满颜色的生动的导语，能使同学产生学习的爱好，能感染同学，调动同学去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。 老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的训练震憾作用，是影响同学情感、制约课堂训练气氛的关键要素。 所以，在课堂教学过程中老师对同学要严不能放任自流。 当然，严也不能严得过度，以免给同学带来心理上的压力。 老师在课

26、堂教学中还要有.，老师每上一堂课前应以满腔热忱的乐观状态，将学问技能传递给同学，使同学的心随着老师的情感而奔腾澎湃。 只要我们从内心深处去喜爱同学，关怀同学和爱惜同学，乐观主动地制造条件，让同学从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。 所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。 经受备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文老师具备充足地.，要牢牢抓住同学的心，才能将课堂教学落于实处。 语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。 难并欢乐着。 新课程标准中明确指出：学校生要养成读书看

27、报的习惯，具有独立的阅读力量。 标准中又说：学校生的课外阅读总量不少于100万字。 要完成这一任务，光靠课内是不行的，必需借助课外阅读来完成。 三、寻求课内外阅读的结合点 要有效地提高课外阅读的质量，必需把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。 为此，老师需要常常结合阅读教学，了解同学阅读动向。 一次，新的语文书发下后，同学新颖，从头到尾把它读了一遍。 有一个同学问我：老师，为什么法国闻名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子?我翻开苏教版语文书第九册，看到了塞满昆虫的衣袋一文，眼前一亮。 原来课外阅读爱好的根源就在这里。 于是，我让同学查找科学家讨论科学的故事来阅读，跟同学一起，在网上观看科学家讨

28、论科学录像和影片。 这样，科学家喜爱科学的精神，在同学的课外阅读中领悟了。 四、形成课外阅读的氛围 课外阅读要讲究最佳机会。 这一最佳机会，因同学、老师、环境的不同而不同。 一句话，老师要依据教学意境来确定课外阅读的最佳机会。 这个意境的一般表象是：同学阅读爱好应处于.、亢奋的时机。 每天早晨，我一到学校，就去了解同学的阅读爱好。 一天，我间或听到两位同学在争辩谁学的古诗多。 一个说：我会背于谦写的石灰吟!另一个说：我会背王冕写的墨梅!一个又说：我会背王维写的鹿柴!另一个又说：我会背李白写的早发白帝城!我豁然开朗：原来，读书爱好的源泉就在这里听和看。 于是，我连忙从学校的阅览室里，借来了十多本

29、古诗集，发给同学轮番去读。 在几个礼拜中，全班45位同学，都把十来本古诗集看完了。 正在此时，我在班级里进行了一次诗歌朗诵会。 结果，同学们争着朗诵，多的能朗诵三十几首古诗，还有声有色。 趁此机会，我向全班同学宣布了一个好消息：从现在开头，同学们可以每周一次，去阅览室借书看。 浅谈学校语文朗读教学 朗读是重要的阅读基本功，课堂上同学琅琅的读书声是校内里一道亮丽的风景线。所以，古人说：“读书百遍，其义自见”“琅琅读书声赛琴声”。朗读，就是要用规范的一般话，声音清晰、洪亮地把课本中的书面语言转化为有声语言的再创作活动。它是阅读的一项重要技能。朗读在学校语文教学中的作用可谓是举足轻重。 英国有位文学

30、家说过：“书写的艺术，哪怕在文法上修饰得再好，在表达语调时却是无能为力的。”可见，朗读的重要性。假如能把好的文学作品作为语言的桥梁，利用标准的一般话表达出来，绘声绘色地传达给听众，就能达到如闻其声、如见其人、如临其境的境界。 （一）、朗读有助于进展同学的语言。 “学校语文教学的目的，是指导同学正确理解和运用祖国的语言文学，使同学具有初步的听说读写的力量，通过熟读、背诵，使书面语言内化为同学自己的语言，才能有效地提高同学理解、运用语言的力量。”一般来说，爱好朗读的同学口语进展比较快，说起话来条理清楚，自然流畅，回答老师提出的问题，能召之即不来，呼之欲出。 （二）、朗读有助于同学辨别善、恶、美、丑

31、，运用语言文字精确地表达自己的观点，抒发自己的感情，从而进展语言。 如：在语文教学中，有很多描写自然风光景物的文章，这些文章有的描绘了山川河流的秀丽优美，有的描绘了事物的外形、颜色、声音、味道等，有的描绘了事物的姿势，动静特点等，使人赏心悦目，心旷神怡。通过朗读就能很好地品尝大自然的美。 （三）、朗读有助于同学深化理解课文内容，培育较好的习作力量。 朗读不仅有利于同学积累进展，进展语言，而且有利于同学提高写作力量。通过对语言文字的感悟、朗读，同学在不知不觉中把文中内容的写作技巧转化为自己的技巧，从摹仿到内化到自创，能自然而然地“文思泉涌”“信手拈来”了。如许多人都能在若干年后对小时候烂熟于心的

32、名家名篇，回忆起来仍旧能够记忆犹新，达到“妙笔生花”的境界。 “一群小鸟在枝头欢唱，悦耳的声音，声声动听，让人沉醉。晨风从人们耳边轻轻拂过，让人精神兴奋，心情舒服”我班上的王昆同学在他的习作最美是春天中这样表达他的感受，从他的这段描绘中让我们读懂了欢乐，读懂了观赏。正是由于该同学平常常诵读美丽文章，常领会自然风光，才能描绘得如此漂亮动人。 好的朗读，可以达到声情并茂，意味悠远的效果；可以摄人魂魄，耐人寻味；可以把人带到一幅幅美丽画卷中去，一首首悦耳的歌中去；可以让人领会“舟行碧波上，人在画中游”，亦可以让人体会“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。正如古人所说：“读之而喜，拍案叫绝，起舞旋走；读之而悲，涔涔泪落，脉脉欲述；斯时不知古人为我，我为古人，但觉神入文，文入心，永不失矣，日后动笔辄合，在已亦不知何来。” 那么，在学校语文课堂教学中，要如何抓好同学的朗读，使同学从朗读中加深对课文的记忆和理解