最新西师版小学语文六下册《回忆爸爸》课件

1、回 忆 爸 爸 西师大版语文六年级下册第二单元 从冬阳.童年.骆驼队到唯一的听众，从唯一的听众到学会聆听，我们发现这些都是作者对自己童年的回忆。你们能说说作者都回忆了些什么吗？冬阳.童年.骆驼队：回忆童年生活中印象深刻且与骆驼队有关系的几件事。唯一的听众：回忆自己练习拉小提琴 并成长的过程。学会聆听：回忆母亲教我聆听的过程。 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。阅读课文链接，了解文中的“爸爸”。把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。 那么，课文回忆爸爸的作者又回忆了哪些和爸爸有关的事呢？今天，我们一起来学习课文回忆爸爸。海明威（Ernest Hemingway，l8991961

2、），美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早期长篇小说太阳照常升起（1927）、永别了，武器（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本第五纵队，长篇小说丧钟为谁而鸣）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说打不败的人和五万大洋的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表

3、的具有“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中篇小说老人与海）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。 作者简介 钓鱼的喜悦认真写作热衷打猎 粉身碎骨 啰里啰嗦专心致志 滔滔不绝契诃夫 分析教诲 初读了课文，我们知道课文中涉及了两个主人公，一个是18岁的“我”，一个就是我的“爸爸”。通过课文链接，我们知道这位爸爸就是著名的小说家海明威。 1、课文写了一个怎样的故事？2、“我”回忆了哪些和爸爸海明威有关的事？“我”回忆了哪些和爸爸海明威有关的事？爸爸给“我”开了一张必读书的书单。指导“我

4、”读短篇小说大师的作品。爸爸让“我”试着写短篇小说。爸爸指导“我”如何修改作品。 本文用朴素的语言记录了一件件往事，父亲的言行都是普通的，但对于“我”却发生着巨大的影响。我们可以试着按照“总分总”的结构把课文分成三部分。第一部分（ ）：总写“我”至今不能忘怀爸爸在学习上给“我”的鼓励与指导。第二部分（ ）：具体写爸爸是如何对“我”的学习给予鼓励和帮助的。第三部分（ ）：指出爸爸的指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影响。121011 从这三部分内容来看，这篇文章的关键词有两个：一个是鼓励，一个是指导。那么，爸爸是怎样鼓励和指导“我”的呢？请同学们再读课文，找出有关语句。 爸爸建议我说：“好好看，

5、深入到人物的性格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一种 享受。” “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。” “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。” 挺好，吉格。比我在你这个年纪时写的强多了。只有一个地方，要是换了我的话，我是要改一改的。 你写的是小鸟骤然间意想不到地明白了它是可以飞的。骤然间意想不到不如改成突然好，你应当注意不要写得啰里啰嗦。 “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。” 爸爸

6、常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来 再读了这些句子，我们不能发现前面的语段都是直接描写了爸爸的语言，而最后一个语段则是以人称转述。现在，请你们把这一段话写成爸爸直接对“我”说的话。 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来 爸爸常常讲：“我在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在我头脑中形成的。我总是试着用

7、不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。”他说：“当我笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来”你们从哪些地方感受到爸爸对“我”的鼓励？当爸爸建议“我”阅读短篇小说大师莫泊桑和契诃夫的作品时，爸爸说：“你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”他有意识地对孩子降低了阅读的要求，使孩子不会对阅读充满畏难情绪。这种鼓励激发了孩子阅读的浓厚兴趣。当父亲要“我”写小说时，他在“我”动笔之前先说“当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来”，这句话其实也是一种鼓励，鼓励孩子去动笔，又怕孩子因写不好小说而气馁，先告诉他不要把目标定得太高。3. 在“我”写出第一篇短篇小说以后，父亲

8、又鼓励“我”：“挺好，比我在你这个年纪时写的强多了”“你已经表明你是有想象力的” 讨论：爸爸对“我”的学习和写作给予了怎样的指导？ 开好书单以后，父亲给了“我”及时的建议，告诉 “我”应该如何看书，并指导”我“读短篇小说大师的作品。2. 在“我”写出第一篇小说以后，父亲指导“我”如何修改作品，告诉 “我”写作要注意语言简练，还要 专心致志，要有想像力。写作要清楚地意识到自己的句子是怎样在头脑中形成的；多推敲，多揣摩，选择最好的句子来表达自己的意思。 从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。 在生活中，我们要注意观察事物的特点；在学习过程中，我们要注意词语的积累和运用，写作时才能生动、准确、简洁。2. 丰富的想象力在写好文章上发挥着巨大的作用。平时我们应该注意培养这方面的能力。3. 我们在动笔之前要想一想自己都准备写什么，大体结构是怎么样的。现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。开头和结尾前后照应，作用是：一是使文章浑然一体，整体感强；二是突出主题，在文末让读者体会到文章的开头之意，回味全文。 父亲充满关爱的鼓励和细心的指导，使“我”终生受用。现在“我”写文章的时候，常常想起爸爸对“我”的教诲。这里的“教诲”具体指什么？鼓励与指导 现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。 一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性，它影响