小班健康教案光滑的皮肤保护我反思

1、Word 小班健康教案光滑的皮肤保护我反思 小班健康教案光滑的皮肤爱护我反思可能是您在查找幼儿园小班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班健康教案光滑的皮肤爱护我反思 活动目标： 1、通过观看、操作等活动初步了解皮肤的功能。 2、知道要爱护自己的皮肤，了解一些爱护皮肤的方法。 3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。 活动过程： 1、熟悉皮肤。 幼儿相互观看，身体一哪些部位有皮肤，并熟悉皮肤。 师：谁能告知大家，你发觉身体上什么地方有皮肤? (人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤

2、是怎样垢?用放大镜认真看一看。皮肤上有什么? (皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹) 2、熟悉皮肤的功能 (1)请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。 (2)出示图片，让幼儿观看、体会皮肤的爱护作用。 师：图片上的小伴侣怎么了?皮肤破了，细菌会侵害身体怎么办? (消毒、擦药水、包扎) (3)师小结：皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，爱护我们的身体它能感觉了冷、热、痛苦，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，可以关心我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。 3、启发幼儿从以下几方面争论如何爱

3、护自己的皮肤： (1)洗澡(2)洗脸(3)洗头(4)换衣(5)防止尖利的器具损伤皮肤(6)加强熬炼，使皮肤更健康。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 2、小班健康光滑的皮肤爱护我教案反思 活动名称： 光滑的皮肤爱护我 活动目标： 1、通过观看、操作等活动初步了解皮肤的功能。 2、知道要爱护自己的皮肤，了解一些爱护皮肤的方法。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。 活

4、动过程： 1、熟悉皮肤。 幼儿相互观看，身体一哪些部位有皮肤，并熟悉皮肤。 师：谁能告知大家，你发觉身体上什么地方有皮肤? (人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜认真看一看。皮肤上有什么? (皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹) 2、熟悉皮肤的功能 (1)请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。 (2)出示图片，让幼儿观看、体会皮肤的爱护作用。 师：图片上的小伴侣怎么了?皮肤破了，细菌会侵害身体怎么办? (消毒、擦药水、包扎) (3)师小结：皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，爱护我们的身体它能感觉了

5、冷、热、痛苦，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，可以关心我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。 3、启发幼儿从以下几方面争论如何爱护自己的皮肤： (1)洗澡(2)洗脸(3)洗头(4)换衣(5)防止尖利的器具损伤皮肤(6)加强熬炼，使皮肤更健康。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 3、小班健康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思) 设计意图 在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小伴侣都检查出了龋

6、齿，如何爱护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，必需尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的缘由。 教

7、学预备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里; 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片; 3、爱吃糖的老虎课件。 学具： 4、牙刷一个; 5、每人一个饼干; 6、每人一面小镜子; 教学过程 一、情景沟通,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗? 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗? 师:小伴侣确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧! 二、试验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观看争论： 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳

8、为什么会变黑、变软? 三、龋齿形成的缘由 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。) 3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,爱护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同查找爱护牙齿的方法。 教学反思 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。 4、小班健康活动教案：爱护眼睛教案(附教学反思) 活动目标： 1.

9、让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。 2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培育爱护眼睛的意识。 3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和沟通;在获得学问的同时也获得了欢乐。 4.知道爱护眼睛的方法。 5.培育良好的卫生习惯。 活动预备： 每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。 活动过程： 1.老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么? 2.幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿认真看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。 4.让幼儿相互观看眼睛，

10、进行比较，进一步感知眼睛的结构。(老师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。 5.引导幼儿争论眼睛的用处。老师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特殊留意爱护我们的眼睛。 6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样爱护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用洁净的面巾纸或手帕擦眼等。 活动结束： 老师对本次活动进行总结，表扬在活动中乐观参加的幼儿，同时也要鼓舞那些在活动中较宁静的孩子，让他们在获得学问的同时，也获得了欢乐，更体验到老师的关怀和爱惜。培育和保持了他们对健康活动的爱好。 活动反思： 活动过程中，我首先利用猜谜语的小嬉戏来引入

11、，孩子们都非常的感爱好，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有准时的赐予了确定，造成了在这一环节上铺张的时间比较多。在教育孩子如何爱惜爱护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由争论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。老师为孩子们供应了眼睛的图片让幼儿观看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，信任我们

12、班的健康活动肯定能开展的更好的。 5、小班健康活动教案：爱护鼻子教案(附教学反思) 活动目标 1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。 活动过程 (一)导入部分 由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小伴侣在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小伴侣观看一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。 小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教育

13、幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。 (评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。) (二)活动部分 1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赐予击掌鼓舞。 2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，小

14、伴侣有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。 (评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿爱护鼻子的意识。) 现在老师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。 (评：进一步增加幼儿爱护鼻子的重要性。) 4、听故事做争论： 老师有感情的叙述故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，依据回答老师做补充。 小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。 (评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿争论，幼儿辨别是非的力量进一步得到提高，并引深到

15、生活中什么该做什么不该做。) 5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小伴侣已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，那么用手帕怎么擦鼻涕? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理力量。) (三)结束部分 组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。 (总评：形象直观的授课方

16、式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理力量，自护意识与良好的卫生习惯。) 活动延长 组织幼儿到阅览室，看有关爱护鼻子的画册。 活动反思 鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。 在活动过程方面通过谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。 6、小班健康我知道爱护自己教案反思 目的要求： 1、懂得食物对身体健康的的重要作用，样成不挑食的好习惯。 2、初步了解常见疾病防治、避开危急的初浅学问和方法。 3、有初

17、步的自我爱护意识。 预备：图片、平安标志。 内容与指导： 1、老师带领幼儿参观厨房。 老师引导幼儿参观厨房的工作人员洗菜、切菜等过程，感受工作人员为了让小伴侣吃饱，吃好每天付出的辛勤劳动。 2.建议厨房人员制作各种多种图案的的包点，引起引起幼儿食欲。 老师小结：小伴侣平常要多留意饮食，不能乱吃东西。不然就会生病。 3、老师可制作有些平安标志，贴在相应的地方，提示幼儿躲开危急的学问。 4、协作家长，教育幼儿不要带小珠子、小夹子等担心全的物品到幼儿园。户外活动时，准时提示幼儿不玩危急的嬉戏，不做危急的动作。初步学会爱护自己。 5、老师留心观看，可依据幼儿生活中消失的一些疾病、危急时间等生成教育活动

18、。 6、组织幼儿争论：假如与父母或老师一起外出时丢失了该怎么办? 老师引导幼儿应当学会求助或自助，如打家庭电话(必需记住家庭电话号码，懂得打电话的方法、步骤)应向警察叔叔求助(必需懂得家庭地址或幼儿园地址)，等等。 不应当任凭跟生疏人走。 7、活动结束。 教学反思： 1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。 7、小班语言活动我喜爱小班教案反思 活动背景： “小袋袋”绘本系列是闻名绘本巨匠查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋

19、袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。 为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调整了阅读挨次，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引导幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最终迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历进行叙述。 活动目标：

20、1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2情愿用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜爱”的旬式进行叙述。 3喜爱和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的欢乐。 4引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 绘本PPT(演示文稿)。 活动过程： 一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜爱做的事情 师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新伴侣，看看它是谁。 师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。 师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。 师

21、：小袋袋很可爱，它喜爱做许多事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜想。) 二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容 1阅读画面一：跑步 师：谁在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 师：还有谁也在跑步? 幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。 师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的? 师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。 2阅读画面二：扮鬼脸 师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀? 幼：

22、吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸 师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好? 师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3阅读画面三：玩泥巴 师：小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 师：小袋袋身上哪里有泥巴呀? 幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。 (老师用动作提示。) 师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么? 师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的? 师：我们一起来学学小袋袋的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真快乐。 4阅读画面四：扮大树 师：小动物们在干什

23、么? 幼：小兔在跳小乌龟在爬 师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀? 师：我们来学学小袋袋的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。 5阅读画面五：捉迷藏 师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。) 师：谁躲起来了?谁在找它? 师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。 师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。 6阅读画面六：回家 师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋? 师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的? 7阅读画面七：睡觉 师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。

24、谁抱着小袋袋? 师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样? (师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感受。) 三、完整阅读 1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。 2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。 师：小袋袋喜爱玩这么多好玩的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。 四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历进行叙述 师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢? (从幼儿叙述的嬉戏中选择他们最喜爱的嬉戏进行活动。) 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为

25、幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。 8、小班健康爱护小脚教案反思 活动目标: 1初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法. 2体验脚对生活的重要性. 3学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神。 设计意图： 纲要中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的爱好和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有肯定的感性阅历，但较零碎，没有

26、一个整合的概念。幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延长等活动关心幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。 重 难 点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。 活动预备： 1、仿真娃娃一个，眼罩若干 2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。 3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。 活动过程： 一、摸一摸，探究脚的结构 1 嬉戏导入。 老师出示仿真娃娃。 孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里? 2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构 孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小伴侣们说了自己是怎么

27、找到娃娃的脚， 现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 二、动一动深化探究 1、感受脚的功能 (1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗? (2)、请小伴侣们说说感受? 你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(关心幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇 老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 2、了解爱护脚的方法。(演示幻灯片) (1)小伴侣们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能关心我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一

28、看，找一找吧。 (2)老师演示幻灯片。 老师一边演示幻灯片，一边依据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小伴侣们一起用手势打。 老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子。 三、议一议拓展训练。 请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性。 孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。 四、跳一跳脚律动操，熬炼脚的肌肉。 小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳

29、跳跳;我们一起跳起来。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 9、小班健康活动教案：我爱我的小脸教案(附教学反思) 活动设计背景 本班幼儿都是2到3岁的孩子，有必要让他们了解五官的用途，启发他们爱护好自己的五官。 活动目标 1、能正确说出五官的位置。 2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。 3、教育幼儿爱护好这些器官。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 教学重点：幼儿通过尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，数量。 教学难

30、点：活动中能知道怎样爱护好这些器官。 活动预备 男孩子头像一幅，每小组预备好一束鲜花，正确爱护五官的图片若干 活动过程 一、启发性谈话 小伴侣们，昨天有位大哥哥给了老师一张自画像，他想叫我们班的小伴侣看一看，(出示头像) 瞧，小伴侣们看看这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像说出五官的名称及数量。 2、 告知幼儿五官的正确位置。 3、 老师小结。 二、 了解五官的作用 1、 通过尝试，让幼儿闻闻桌上预备好的鲜花，知道鼻子是可以闻气味的。 2、 启发幼儿说说眼睛，鼻子，耳朵可以用来干什么? 3、 老师小结告知幼儿五官的重要性。 三、(出示图片)看图片，让幼儿了解如何爱护五官。 四、活动结束部

31、分。歌曲小手拍拍 教学反思 我是这学期刚刚转入幼儿园的， 我设计这一活动，主要是想让幼儿在欢乐的氛围中了解五官的用途，并启发他们如何爱护五官。但现实和想象是有距离的，在活动过程中，由于本班孩子年龄偏小，都在3岁左右，留意力时间长，未能考虑到这点，上起这堂课来也倍感吃力，花样也不多，不能吸引小伴侣的留意，激发小伴侣的爱好，对此，盼望在今后的教学中渐渐摸索以求更大的进步。 10、小班健康平安爱护耳朵教案反思 活动目标： 1.懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。 2.知道3月3日是爱耳日，增加幼儿自我爱护意识。 活动预备：多媒体、乐器 活动过程： 一、导入激趣。 摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右

32、一片，隔座山儿看不见。 二、争论耳朵的作用。 1.介绍耳朵的作用：小伴侣你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。 2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。 3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。 4.请幼儿闭上眼睛，请一位小伴侣们熟识的老师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。 5.老师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。 三、争论如何爱护自己的耳朵。 1.那耳多对我们重不重要啊? 2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢(请幼儿回答) 3.我们要怎么样爱护耳朵呢?

33、(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小伴侣吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。 (2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然消失噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。 (3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特殊留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。 (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

34、(5)不挖耳。有些小伴侣爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 (6)不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。 (7)了解3月3日是全国爱耳日，增加爱护耳朵的意识。 师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小伴侣喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小伴侣们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。 教学反思： 整个活动中，幼儿都在乐观地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有

35、效关心幼儿对动物耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。 11、小班健康爱护大眼睛教案反思 活动目标 1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。 3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。 4、通过看眼睛、说眼睛,增进相互了解和沟通。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备 每人一面小镜子,大大的眼睛画面两幅。 活动过程 (一)老师出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西? (二)让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿在镜子里认真看

36、看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 (三)提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么?是什么颜色的? 2、眼睛长在哪里? (四)让幼儿相互观看眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 老师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 (五)引导幼儿争论眼睛有什么用?(幼儿相互争论、沟通) 老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们的眼睛。 (六)出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用洁净手帕擦眼泪等。 活动结束 对本次活动进行总结，表扬和

37、鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。 12、小班健康活动爱护牙齿教案反思 活动目标： 1、了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、爱吃糖的老虎课件。 学具：4

38、、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子; 活动过程： 一、情景沟通,引出牙齿课题。 师:嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗? 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗? 师:小伴侣确定想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个试验吧! 二、试验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观看争论: 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法,对的加以确定,不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、龋齿形成的缘由 1、蛋壳在醋里会变黑变软, 变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会

39、分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。) 3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,爱护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片, 2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、活动延长:观看课件爱吃糖的老虎并提问 1、老虎为什么牙疼? 2、糖为什么坏掉牙齿? 3、老虎如何爱护自己的牙齿 活动反思： 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主

40、动学习发觉学问的一次活动。 13、小班健康活动爱护小脚教案反思 活动目标： 1、初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法。 2、体验脚对生活的重要性。 3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 1、仿真娃娃一个，眼罩若干 2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。 3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。 活动过程： 一、摸一摸，探究脚的结构 1、嬉戏导入。 老师出示仿真娃娃。 孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里? 2、通过摸一摸，初步了

41、解脚的结构 孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小伴侣们说了自己是怎么找到娃娃的脚， 现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 二、动一动深化探究 1、感受脚的功能 (1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗? (2)、请小伴侣们说说感受? 你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(关心幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇 老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 2、了解爱护脚的方法。(看电视播放图片) (1)小伴侣们，我们的小脚有这么多

42、的作用，怎么样才能关心我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。 (2)老师播放图片。 老师一边播放，一边依据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小伴侣们一起用手势打。 老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子。 三、议一议。 请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性。 孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。 四、跳一跳脚律动操

43、，熬炼脚的肌肉。 小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。 活动反思： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了奇怪 心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。 14、小班健康活动爱护鼻子教案反思 一、活动目标 1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 二、活动预备 师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。 三、活动过程 (一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小伴侣在参与

44、画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小伴侣观看一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。 小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。 (评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。) (二)活动部分 1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赐予击掌鼓舞。 2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一

45、说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，小伴侣有那种感觉吗?幼儿会答：有。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。 (评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿爱护鼻子的意识。)现在老师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。 (评：进一步增加幼儿爱护鼻子的重要性。) 4、听故事做争论： 老师有感情的叙述故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，依据回答老师做补充。 小结：爱护好鼻子，不

46、能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。 (评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿争论，幼儿辨别是非的力量进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。) 5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小伴侣已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，那么用手帕怎么擦鼻涕? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 评：通过教幼儿擤鼻涕的正

47、确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理力量。) (三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。 (总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理力量，自护意识与良好的卫生习惯。) 四、活动延长组织幼儿到阅览室，看有关爱护鼻子的画册。 活动反思： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了奇怪 心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教育孩子树立平安意识非常有必要

48、。 15、小班健康公开课爱护鼻子教案反思 【设计意图】 3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护意识差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节活动。 【活动目标】 1、通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用。 3、基本能够正确把握擤鼻涕的方法。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。 【活动重难点】 重点：基本把握正确擤鼻涕的方法。 难点：通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识【活动预备】 1、有特别气味的生活用品、

49、纸巾若干。 2、有擤鼻涕的生活阅历。 【活动过程】 (一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像。 (师)：这是一位马虎的小伴侣在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，由于她这副画没有画完整，小伴侣观看一下，这幅画上缺少了什么东西? 小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。 (二)活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、花露水、酒)，说对的赐予鼓舞。 2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作

50、用?(呼吸)因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让它受到任何的损害。 现在老师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。 4、听故事做争论：老师有感情的叙述故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗?为什么呢? 小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。 5、教幼儿正确擤鼻涕的方法： (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 (三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。 【活动延长】 组织幼儿回班级，与同伴们共享、争论爱护鼻子的方法。 活动反思： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了奇怪 心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教育孩子树立平安意识非常有必要。 16、小班健康活动爱护大眼睛教案反思 活动目标： 1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。 3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，