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1、第 第 页海洋21世纪的希望课文教学方案一、听写词语二、继续精读训练1过渡：科学技术飞速进展，已进入信息时代的我们，还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢?2学习第二段。(1)齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(2)人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段，沟通。(3)课文是怎样详细开发、利用海洋的呢?对比课文，四人小组逐个自然段争论。沟通：“由于都在闹能源危机”、“座座”、“一艘艘已驶向”、“已潜入”。(人类“能源危机”，导致到海底开发矿藏)看图理解第5自然段最末一句话。朗读第5自然段。“由于人类正面临着食物匮乏的威逼

2、”、“21世名的餐桌上来自海洋”。(人类“食物匮乏”，导致到海洋索取高蛋白食品)朗读第6自然段。“潮汐发电站价格低廉的电力。”(人类用较少的价钱，获得大能量的电力)朗读第7自然段。“用海水淡化缓解水荒。”(人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解)“在海底建设城市”(人口增长，拓宽生存空间)朗读第8自然段。(4)朗读第二段。3课文学到这儿，你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的盼望?(人类面临窘境时，把“目光转向海洋”，科学开发、利用海洋给人类带来了盼望)依据板书，概括地说一说。自由说、指名说。4齐读第三段。为什么需要爱护海洋，珍惜海洋资源?我们可以怎样爱护海洋?朗读第三段。三、总结全文1朗读全文。海洋与人类有亲密关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、

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