斑羚飞渡 省赛获奖-精讲版课件

1、27、 斑羚飞渡沈石溪1. 熟读课文，把握故事情节，了解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。2品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。3理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。学习目标沈石溪，原名：沈一鸣，中国作家协会会员，1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。1975年应征入伍，在云南边疆生活了18年，1980年开始从事业余文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖，他本人被誉为“中国动物小说大王”。 小说圣火获1990年世界儿童文学和平奖，第七条猎狗获中国作协首届儿童文学作品奖，一只猎雕的遭遇获中国

2、作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。作家作品 斑羚飞渡原刊于红岩1995年第1期，后被读者1996年第3期摘录，1997年被收入和乌鸦做邻居一书，由江苏少年儿童出版社出版。 本文是沈石溪动物小说中的精品，描写了一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝时所作出的选择。通篇记叙斑羚陷入绝境时求生、自救的全程，将动物小说的特质演绎得淋漓尽致。 斑羚，亦称青羊。哺乳纲，偶蹄目，中科。体形轻捷，四肢细长，蹄小而尖。一般生活在旷野或荒漠，也栖息于山区地带。背景资料戛洛山对峙逞能湛蓝斑斓甜腻蹿跳剖开狩猎悲怆磐石咩铸略胜一筹迥然不同参差不齐zhzhnlnncunpushuchungpnzhmijichujingcn c

3、 给下列画线字注音chn快速阅读课文。这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言复述故事。陷入绝境峰回路转集体飞渡试跳成功一、（1）设置悬念，斑羚被逼悬崖，无路可逃。二、（28）斑羚惊慌失措。三、（915）斑羚飞渡的情景。四、（1617）镰刀头羊走向死亡。文章结构在整个故事中，什么地方最让你感动？为什么感动？深入理解课文1、文中写了一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，最后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故意逞能吗？质疑 探究 以它的年岁和经验，显然不是测错了距离，更不会是故意“逞能”。从下文看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为了群体的求生，以生命的代价寻求一个逃生的方法，尽管无济于

4、事，但死得其所。最后一句，又从高度的角度写山峰之“险”。质疑 探究2、课文中几次写彩虹，有什么作用？ 第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就是受了彩虹的启示。 第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势。 第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的精神美，它的生命“消失在一片灿烂中”，为头羊的牺牲唱了首动人的生命赞歌。 3、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？质疑 探究 一只老斑羚哀咩一声，是临死的悲哀。镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。“咩咩”的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列。一

5、只公斑羚示意性的咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳。4、没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？质疑 探究 分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。 5、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？质疑 探究 作者采用详写一对，略写其它的方法。 “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。主题思想 本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上所体现的可贵的整体精神。 板书设计 配合默契 老斑羚 年轻斑羚 甘当“人梯” 惊慌 从容 跳跃 生 存 死亡-坚定兴奋中心：赞扬老一辈舍生忘我无私奉献的精神 结合你的所见所闻和生活体验讲一个和你感悟的主旨相似的例子。 延伸训练 “当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最后一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时人类，从某种意义上也看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。 人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。