教科版小学科学六年级上册《放大镜》教案

1、教科版六级上 1.1放大镜教学设计课题放大镜单元 1学科科学年级 6科学概念目标放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。 科学探究目标能正确使用放大镜观察物体。在观察比较不同镜片的活动中发现放大镜的结构特点。学习 较用肉眼观察和用放大镜观察的不同，体验放大镜的功能。目标重点难点科学态度目标增强用放大镜观察身边世界的兴趣。表现出对放大镜的结构、功能及二者之间的相互关系进行科学探究的兴趣。科学、技术、社会与环境目标了解人类对微小世界的好奇和会的需求是人类发明放大镜的动力识从用肉眼观察 到发明放大镜是人类的一大进步。

2、了解放大镜广泛应用于生产、生活、学习和科研等许多方面。知道放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚、边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。 能在比较观察不同镜片的活动中发现放大镜的特点。教学过程教学环节导入新课教师活动展示放大镜图片。 同们，还记得这是什么工具吗？我们在科学课 上使用它观察过什么？预测：这是放大镜，我们曾使用放大镜观察过蚂蚁、 蜗牛等小动物，观察过植物的根茎叶。放大镜生产和科研中有哪些应用？ 教师用思维导图的形式展示给学生。学生活动回顾，交流回答设计意图 帮助学生了解放 大镜的广泛应 用，激发研究放 大镜结构、功能 及二者之间的相 互关系的兴趣。 通教科书聚焦图片，引导学生思考放大镜

3、起什 么作用？明确：（1放大物体图像作用。注意:不是放大物,物体不没变大。观察，回答（2聚光作用：聚太阳光点燃火柴或纸张。 怎么使放大镜？播放视频。使用放镜应该注意什么问题？明确：不要在强光下对着自己的皮肤防止灼伤或者 对着易燃物品引起火灾。 放镜，顾名思义，具有放大功能。那么，放大 镜的镜片有什么特点？看视频回顾 回答思考讲授新课一、探索（一）观察比较放大镜的镜片、玻璃片、近视眼镜 的镜片观察步骤通过观察比较放 大镜的镜片、普 通玻璃片、近视 眼镜的镜片，发（1首先给三种镜片编上号（ ）三种镜片分别观察自己的指纹大小相同 的文字或皮肤上毛孔等，找一找哪种镜片能把物体 的图像放大。（ ）正面观

4、察，再从侧面观察三种片有什么 不同特点。（4将你的观察结果记录在活动手册中。（二）观察比较放大镜的镜片、围棋子、平面镜有 什么不同特点？明确：放大镜是透明的，围棋子和平面镜是不透明 的。小结：（1放大镜镜片特点：中央后，边缘薄；透明 （2放大镜镜片作用：放大物体图像（三）观察比较不同放大倍数的放大镜 这三个不同放大倍数的放大镜的放大效果，请 按放大倍数从小到大排序。观察方（ ）一看，摸一摸，观察比较不同大倍数的 放大镜的镜片有什么特点？按步骤观察比 较记录分析观察比较归纳排序观察现放大镜的镜片 的结构特点。通 过观察三种镜片 截面的特点，用 图形来抽象表示 出放大镜的镜片 特点，架起“中 央厚

5、、边缘薄” 这一概念与实物 之间的联系，形 成“凸”这一概 念。通过观察不同放 大 镜 的 放 大 效 果，激发学生对 放大倍数的研究 与探索。要求学 生先按放大倍数 从小到大排序， 再观察镜片截面 特点，并用图表 示，让学生建立（2为了方便观察记录，先将镜片编号。 （ ）以将镜片的特点用简图加文字述的方式 进行记录。观察记与交流起镜片截面厚度 与放大倍数之间 的关系，从而了 解放大镜的放大 倍数与镜片的凸记录分析度有关。我的发凸度越大，放大倍数越大；凸度越小，放大倍 数越小。（镜片中央凸起的程度叫凸度。）讨论（1放大镜放大的倍数与镜片的直径有关吗？ 材料准备：三个倍数相同直径不同的放大镜 观

6、察与记录 我发：放大镜的放大倍数和镜片的直径无 关。（2从下面的观察记录中，有什么新发现？讨论、实验、 分析新的发现：放大倍数越大，透镜的视野就越小； 放大倍数越小，透镜的视野就越大。二、研讨阅读资，放大镜的镜片为什么叫做凸透镜？阅读资料回答层层深入总结探 索内容，进一步 提升认识明确：因为放大镜的镜片具有中央厚、边缘薄且透明 的物体，能放大物体图像。不同放倍数的镜片有什么不?回答明确：镜片的凸度不同。镜片的大倍数跟什么有?明确：跟镜片的凸度有关，与镜片的直径无 关。凸度越大，放大的倍数越大。三、拓展：自制放大镜根据放大镜的镜片特点，自制一个放大镜。 实器材：载玻片、滴管、广口瓶、玻璃杯、烧

7、瓶、烧杯、水、塑料薄膜、铁丝活动任（1做一做：玻璃片也能把字放大吗？（2比一比：谁能让字放得更大？（3想一想：字放得大的原因。讨论制方法预测：在载玻片或塑料薄膜上滴水在透明容器中装水提示：制作后别忘了检验哟。播放视频。我的发中央厚、边缘薄的透明物体，都可以做成放大回答认识器材讨论看视频，学制 作通过制作一个水 滴放大镜，学生 在做一做、比一 比、想一想中， 巩固对放大镜特 点的认识。用更 多的办法自制一 个放大镜，引导 学生从认识一种 放大镜推向一类 物品，即中央厚、 边缘薄的透明物 体，都可以做成镜，能把图像放大，如水滴、圆柱形及球形的装满 谈现 水的容器等。四、课堂练习（一）选择题下列物不

8、具有放大作用的( )装水的透明袋没水玻璃杯C.透明的玻璃球放大镜，能把图 像放大，从而建 立结构特点与功 能之间相互联系 的认识。 放镜 )越，大的倍数越大。练习完成达标测评放镜B.光滑度C.凸度 用圆形的鱼缸做的生态瓶 侧面观察鱼缸内的 生物,看到的图像( )比际的小 C.一样大B.实际的大有候大有时候小（二）判断题 圆形和球形的透明器皿装水也有放大功能。 （ ）在一定范围放大镜离物体越放得越大。 （ ） 放镜的特点是透明、中间薄边缘厚，即中间是 凹的。（ ）课堂小结板书放大镜镜面越大，其放大倍数也越大 ） 近视眼的玻璃片可以放大物体的图像 ） 放镜的放大倍数越小，看到的视野范围越小。 （ ）五、作业布置查阅资料，分享放大镜的发明史。通过这节课的学习，我们知