教科版小学科学六年级上册《建高塔》教学设计

1、与 6.高塔【教材析】本课将引导学生认识框架铁塔稳定不倒的形状结构特点。物体都有稳定性问 题，研究这个问题，不但可以加深对框架铁塔的认识，也能够认识所有物体的稳 定性问题。本课以铁塔为什么稳定不倒为起点和归宿，中间用塑料瓶做实验和制 作“高塔”来探究物体稳定性问题。探究学习的过程为“推测探索和制作 将探索结果与假设相比较”。本课有三个活动。第一，研究物体不容易倒的秘密。让学生用塑料瓶和沙去自主研究教科书提 出的三个问题，初步认识上小下大、上轻下重的物体不容易倒。第二，建造不容易倒的“高塔”。学生建造不容易倒的“高塔”是对前一个 活动研究结论的应用和再检验，是一个继续研究的过程。第三铁塔不容易倒

2、的再思考探索的结果与最初的假设相比较进行反思， 是培养探究能力的一个策略。这个活动希望学生经历这样的过程，体会比较、反 思的意义。同时，通过再思考使学生加深对框架铁塔不容易倒的道理的认识。【学情析】学生通过上节课做框架的学习，已经知道框架结构具有结实且不容易变 形的特点。但是，像塔一类物体的稳定性原理的思考是缺乏的，学生对“上小下 大”的物体稳定性是具有一定的认识的，潜意识中大部分是知道这么一回事的， 但缺乏数据（证据）的支持；还有，关于“上轻下重”的思考，学生的潜意识中 大部分认为是越重越不容易倒，就像一个塑料瓶，他们会认为里面装的水越多越 稳定，装满水的塑料瓶是最不容易倒的。在用胡萝卜和牙

3、签建造高塔时，非常考 验学生的设计和动手能力，事先要好铺垫。【教学标】科学概目标1.上小下大、上轻下重的物体稳定性好。2.框架结构的物体抗风能力强。科学探目标1.用简单材料探究物体不容易倒的秘密。2.应用已有的知识和经验建造不容易倒的“高塔”。科学态目标体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。科学、术、社会与境目标通过设计、建造、评价等环节，提高学生解决问题的能力。【教学难点】重点：理解框架结构铁塔不容易倒的原因难点：在规定时间内用规定材料建造出不容易倒的高塔【教学备】教师：多媒体课件，“高塔”设计图、胡萝卜（每组 根）、牙签（每组 100 根）、小刀（每组 1 把）、卷尺小组：每组准备三个

4、相同的塑料瓶、一袋沙子（约半塑料瓶）、瓦楞纸板（至 少有 A4 纸大）【教学程】一、引入（设 2 分钟）在课件上出示国内外一些著名的框架结构高塔，让学生说说塔的名称，介绍 埃菲尔铁塔的悠久历史，说说我们身边有没有这样框架结构的高塔。揭题：今天这节课我们要学的就是建高塔二、物不容易倒的密（预 8 分钟）提问：说一说这些高塔会受到哪些力的作用？提问这些高塔会受到各种力的作用为什么他们还能长久的屹立不倒呢？ 请同学们观察这些塔的形状和结构，说一说是哪些特点使高塔不容易倒？(写在课 堂作业本上)让我们通过一个小实验验证一下，什么样的物体不容易倒。材料准备：每组三个一样的塑料瓶，一袋沙子，一块瓦楞纸板布

5、置探究任务：塑料瓶怎么放才不容易倒呢？请各小组交流讨论，还可以把 三个相同的塑料瓶装上不同量的水，放在一块纸板上测试它们的稳定性。交流讨论通过刚才的实验请同学们说说看瓶子怎么放才不容易倒呢（头 部朝下最容易倒；底部朝下最不容易倒；底部越重 越不容易倒。）提问：请同学们总结一下，要想使物体不容易倒，我们可以用哪些方法？ 三、建不容易倒的塔（预 27 钟）材料准备：“高塔”设计图、胡萝卜、牙签、小刀、卷尺画设计图（预设 5 分钟）刚才大家已经讨论了什么样的物体不容易倒，接下来每个小组都可以运用所 学知识来建一座属于你们自己的高塔，你们要用的材料是胡萝卜和牙签（提醒学 生胡萝卜可以切成小块作为粘合剂

6、）在开始动手之前，给大家 分钟的时间，请 各小组交流你们要建的高塔是什么样的结构，并把设计图简单的画在老师给你们 的图纸上。建高塔（预设 20 分钟）挑战：接下来我们进行一次建高塔的比赛，请各小组用老师给你们准备的材 料（胡萝卜 1 、牙签 100 ），在 20 分的时间里面，运用你们所学的知识， 建一座尽可能高的塔。（提醒学生在切胡萝卜时注意安全）测量（预设 2 分钟）规定时间结束后，教师用卷尺测量各小组塔的高度，并记录下来。四、铁不容易倒的思考（设 3 分钟交流小结：刚才各小组都建造了自己的“高塔”，实践之后再请同学们说说 看，你认为什么样的高塔不容易倒呢？（上小下大、上轻下重、风阻小）这些结 论和先前我们的猜想一致吗？【板书计】6 【作业计】1.下面三个瓶子装了不同量的水，哪个瓶子最不容易倒（ ）A. B. C.2.框架结构的塔不容易倒的原因是（ ）A.上小下大 B.上轻下重 C.风阻小 D.以上都是“建高塔”设计图 胡萝卜 1 根 请用单的图（以加字）的方把你们计高塔在下面学生志寄语：人生，就要闯出一条路来 ! 为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多， 但有失必有得 ! 而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。只有一个人的知识、阅历、素质、修养达到足够的积淀时，才能真正做到不 说张扬之语，不干张扬之事，不逞