教科版小学科学五年级上册第5课认识棱镜教学设计

1、第 5 一、教学背景在学生初步了解光的折射概念基础上（ 从空气水中的射 索光 由空气入玻璃 等其他透明物体时是否也能发生折射一步引导学生对 折射概念进行深层次的理解并通过观察白（太阳光穿过三棱 发生 的变化，发现太阳光包含不同颜色的光 （色散通过制作彩色轮，又发现 色光可以合成白 太阳光二、教学目标科学概念目标棱镜可以改变光的传播方向。棱镜是利用光的折射定律控制光的传播路线的光学元件。太阳光包含不同颜色的光。色光可以合成白光。科学探究目标能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样难点） 科学态度目标在实验中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标意识到人类的好奇心

2、和社会的需求是科学发展的动力。三、教学重、难点重点：观察研究白光通过三棱时发生的变 及其三棱的作用散现 象）难点观察研究不同色光在同一介质中传播的速度不同因而光的折射程度 也不同，将各单色光分开了色散的因）四、教学准备教师准备：水槽（牛奶水光笔、玻璃块（绒布固定在小黑板上 器、三棱镜、光源（电池组、牛顿七色轮、色卡、人造彩虹小贴士、 卡纸学生准备（四人小组三棱镜、光源、屏、牛顿七色轮、色卡、人造彩虹小贴士、卡纸五、教学过程（一）导入聚焦1. 复习折射概念：演示实验，再现光由空气射入水中发生折射教师出示水（长方形透明小水槽放在演示台上有稀释牛奶的 水：这是一个水槽，为了大家更好的观察，老师在水中

3、加了点牛奶。 当这支激光笔发出的（出示激光笔气斜射入水中时光的路 线会发生变化吗？师：折射演示实验操作（激光斜射入水，空气喷雾，呈现光路） 生：描述光路变化折射现象（弯曲、朝下来了）师：是的，光由空气斜射入水中时，光的路线会发生变化，这叫做光 的折射现象。这是我们已经学过的内容 出示折射概念）2. 过渡：师：那么，当光由空气斜射入玻璃时，也能发生折射吗？生：猜测（集体或 个回答）师演示实验出示半圆形玻璃玻璃块用手固定在小黑板绒布上， 激光笔斜射）生：描述，结论，发生折射。3. 聚焦：师出示大号棱镜）这也是一块玻璃，这块玻璃有什么特点？ 生：三角形截面、有棱、透明、玻璃制成师：是的，三棱镜也是一

4、种光学仪器，这节课我们要来认识棱镜（主 板书：5.识棱镜）（二）实验探索一：实验观察白光通过三棱镜后发生的变化1. 师：当白光（像太阳光那样的光）通过三棱镜后会发生变化吗？（视 频出示）2. 生：猜测（折射，不同颜色的光）3. 师：做这个实验需要哪些条件（器材）？4. 生：光源（白光、电源、太阳光、灯光棱镜、屏5. 师：出示实验器材，一一介绍。介绍完视频出示光的色散实验装置， 说明实验注意点1.路的连接棱镜和屏的摆放和角度调整2.要求 学生先不放棱镜，观察白光，然后观察白光通过棱镜后的变化。 3. 及 时记录现象。6. 生：分组做光的色散实验、观察色散现象（师：拉窗帘、关灯，实验 摄像投影）7

5、. 生汇报讨论（重点落实白光（像太阳光那样的光）通过三棱镜后 发生变化了吗（实验中你看到了什么？请描述你看到的现象 点讨论，现象定格答案白光通过棱镜发生折，分成 不同颜的光。 主板书）8. 师：视频出示实验效果图，引导学生观察思考（难点突破同色 光排列的顺序来看，不同颜色的光发生折射的程度一样吗 （红色 射程度小，紫色折程度最）9. 师：视频出示资料材 13 页）包括色散图，指名读。（三）探索二：实验操作色光合成白光1.过渡，师：白光通过三棱镜可以分解成七色光，那么七色光能不能合成 白光呢？2.师：出示三色色卡，边演示边讲解：这是两种不同的色光，我们将它们 混合，可以变化出不同的色光，那么混

6、3 种、 种或者更多颜色的色光 呢？3.师：出示牛顿七色轮转盘，视频出示牛顿像，简要介绍牛顿及其七色轮 实验。指出：让我们也来做一做彩色轮。用圆形卡纸和火柴梗，或者用圆 形卡纸和绳子来做一个七色轮并且让他们由慢到快转一转看看颜色 有什么变化？生制作七色轮，转一转4.师：说说发现？5.生：颜色变成单一的颜色了。师：七色轮转起来后，由原来的七种颜色变成了其他颜色，但是到目前为 止还没有混合成我们预想中的白光的确要混合成白光各色光的比例有一定的要求老师也给大家准备了七色轮你来试着转一转看看又有 什么发现？4.生：光的合成实验、观察。汇报讨论：七色轮快速旋转时七色变成了什 么？这说明了什么？（预设答案

7、：色光可以合成白光。主板书）（四）总结：1. 师：今天我们认识了一位新朋友三棱镜（演示台出示，请你说说 这位新朋友有什么特点和本领镜透明玻璃角形截面条棱， 光的折射，折射的程度不同，白光通过三棱镜分解成色光2. 师：生活中，我们所看到的哪些现象可能与白光（太阳光）的分解、色 光的合成有关？（ 彩虹、肥皂泡、水洼中的油等。 2.油漆、颜料、灯光 调色配色等）（五）延伸1. 师：是啊，彩虹是太阳光的华丽转身，她的美令人震撼、令人感叹，让 我们欣赏一下美丽的彩虹吧频：美丽的彩虹）2. 师：课外也可以根据老师给大家准备的人造彩虹小贴士来做一做彩虹实 验，并且思考彩虹形成的原因频出示人造彩虹小贴士板书：

8、认识棱镜图的方式呈现白光（太阳光）通过三棱镜后发生折射，分解成不同颜色的光。 色光可以合成白光。教学体会：1. 准确把握教材。新教材中的新课文，属于学段下放内容。准确把握好本课教 材承前启后的教学节点，既要概念入门进一步理解光的折射概念，又要 留出空间隐含光路分析（这里没有讲到光路分析2. 合理确定目标。紧扣课题认识棱镜课教学重点确定为：白光通过三棱 镜后发生折射，分解成不同颜色的光。概念从实际感知中来，在实验观察活 动中落实教学重点白光通过三棱镜后发生变化了吗？顺势推进突破难点， 通过观察色光排序，思考各种色光的折射程度，两者联系贯通，溯源求本，了解光的色散的真正原因。3. 灵活选取器材。本课教学内容对师生、对教学环境、对教学条件均有一定的 挑战性，考虑到棱镜本身就是比较正规的科学实验光学仪