文言文二则 部编版四年级语文下册教案

1、部版年语下言二案教学目1.会默写 9 个一类字会认读 个二类字了解故事的内容了解中华民族 优秀的传统文化。2.走进成语故事，了解有关学习的成语故事，明白其中的道理。3.积累有关学习的名言警句养学生阅读的兴趣发学生对学习的热爱。 4.能用自己的话复述成语故事。教学重学习两个成语故事，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。教学难教学时感受中华传统文化之美，明白一个人要活到老，学到老。 2 课时第一课（学习囊夜读）教学过一、激导入。同学们，你知道哪些成语故事？谁来说说看名学生自由回答） 成语是我们中华民族的灿烂文化，简简单单的几个字却浓缩了深刻的道理。很多成语还包含着生动有趣的故事呢？

2、今天我们就来学习了解几个有关学习的成语故事书课题）二、检预习情况。1.出示生字和词语，要求读正确。nng yng gng qn b pn yn fng z囊萤恭勤博 贫焉逢卒2.自由读课文，读正确，读流利，并读给同桌听。3.抽查学生读文情况，学生评议。三、学囊萤夜读1.简介故事人物及出处。（1）晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好 的学习环境。为维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书，为此，他只能利 用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果 把许多萤火虫集中在一起不就成

3、为一盏灯吗？于是他去找一只白绢口袋随 即抓几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可 勉强用来看书。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦 练，后来终于做职位很高的官。（2书共一百三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记 三十卷记载从司马懿开始到晋恭帝元熙二年为止包括西晋和东晋的历史并 用“载记”形式兼述十六国割据政权的兴亡。2.再读课文，要求读准字音，把课文读通顺。三、看释，自解萤夜读句意文意1. 自读自悟。读一句，看这句有关词语的注释，把注释的意思放到句子里， 揣摩句子的意思这样读懂每一句话自己弄不懂的记下来留待小组合作学习 时提出与同学研

4、讨。选自晋书萤:用袋子装萤火虫。囊 :中作动词用，意思是“用袋 子装胤恭勤不倦:晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。恭:谨慎的意思。练囊:用白色绢子做袋。练白绢，文中作动词用，意思是用白绢做。 以夜继日:用夜晚接着白天学习)。2.小组合作学习。各自汇报对每句话的理解，一句一句相互研讨，说句子意 思，弄不懂的语句记下来，留待向全班同学或老师请教。3.全班交流。各组推荐代表说每句话的意思相评议意思的说法不求完全一致， 但求主要意思不错。学生说不准，教师应予以点拨。各组提出疑难问题，同学讨论，教师点拨。把每句话的意思连起来，说全文大意。四、朗课文，感悟事大意1.我们读了几遍课文，应该逐渐开始认识囊萤，说说

5、在课文里囊萤做了什么 事吗？（先同桌小声交流，再全班交流（1）讨论：自己读读，根据句子的意思体会车胤是一个怎样的人？ 谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通（2）感悟故事大意。学生讨论后，教师用红色粉笔圈出“勤奋刻苦” 。 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 (车胤 )境贫寒，不能经常得到香油(点灯以便在灯下读书)夏天的夜晚(车胤)就用白绢做成 (透光的)袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。（3）情景感悟：夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。2.假如你是车胤，你会怎样想，怎样做？（引导动脑筋想办法3.从囊萤夜读这件事上，你想对车胤说什么？五、品，读出理解韵味1

6、. 自己练习朗读，把对词句的理解读出来胤恭勤不倦，博学多通”要读 出赞美的语气贫不常得油”要读出惋惜、着急的语气则练囊盛数十 萤火以照书，以夜继日焉”要读出敬佩、高兴的语气。2.指名读。评议是否读出文句的情感、韵味。3.齐读，读出语气和韵味。六、拓延伸车胤谨慎勤劳而不知疲倦知识广博学问精通所以后来他成了一位非常 有名的人后来终于做职位很高的官同学们想进一步了解车胤的话课后就再 去找晋书车胤传读读吧。七、布作业。1.会默写 9 个一类字，会读 5 个二类字。2.背诵课文，做配套练习册八、板设计囊萤夜读车胤博学家贫不常得油练囊盛萤照书以夜继日勤奋学习第二课（学习铁成针）教学过 一、激导入。中国是世

7、界上历史最悠久的国家之一在漫漫的历史长河中产生了大量的 神话传说和历史故事后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼便形成了 许多脍炙人口的成语。如：负荆请罪廉颇上谈兵赵括一鼓作气曹 刿）等。李白是唐朝非常著名的大诗人可他小时候却非常的顽劣成绩并不好是 什么事情让李白改变了自己的学习态度得勤奋好学起来呢？今天老师给大家 带来的成语故事叫做铁杵成针板书课题：铁杵成针）二、初课文，整体悟大意1.简介故事人物及出处。李白（701 年762 年太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙杜甫并称为“李杜人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交 友。李白有李太白集传世，诗作中多以醉时写的，代表作有望庐

8、山瀑布 行路难早发白帝城等。方舆胜览眉州本书是南宋时祝穆编撰的地理类书籍，全书共七十卷。 主要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、人物、题咏等内容。2.再读课文铁杵成针求读准字音，读通顺，并读给同桌听。3.抽查学生读文情况，学生评议。二、回学习文言文方法，入新课的学先认认真真读课文，多读几遍，把课文读准确，读通顺，再对照注释，试着 读懂每句话，然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己读了以后的感受。三、读课文先自己读，再同桌互读互评，再在全班交流。观看视频铁杵成针思考：什么事情让李白改变了学习态度，变得勤奋 好学起来呢？四、精课文1. 再读课文，边读课文边看注释，把课文读懂，知道课文讲了一

9、件什么事。 2.四人小组合作学习，先借助注释自由读懂课文，理解每句话的意思，找出自己读不懂的地方在组内交流组内不能解答的问题由小组长记下来等会儿在 全班交流。(教师先列举一句作示，让学生明白怎样读懂每一句话的意思。3 组织交流先由小组长交流本组不懂的问题再抽几位学生说说整篇文章 的大意。五、自交谈启发学生谈谈自己读了课文后，从文中悟出的道理。如：只要功夫深，铁杵磨成针六、教小结。李白被人称为“仙”，是个很有才华的大诗人，但是，连这么有才华的大诗 人都需要刻苦的学习那么作为普普通通的我们无论我们的天资如何都应该 持之以恒地努力学习。七、布作业1.背诵课文。2.把你读课文后的感受写下来。3.把这个故事讲给家里人或朋友听。八、板设计铁杵成针李白山中读书未成弃去老媪铁杵欲作针感其意，还卒业九、教反思文言文成语故事学生接触不多首先在教学时减少难度让学生理解每个字 的意思，特别是古今异义的字，比如“易”在古文中是交换的意思，但是在现代 文中是简单的意思古今词义不相同的字理解避免望文生义杵成针 时，我重