管理秩序的教学市公开课获奖课件

1、管理秩序的教学第1页第1页 管 理 秩 序 教 学 第2页第2页第3页第3页一、领唱诗歌时候如何管理秩序？ 爱安静系列爱主题 : 1 2 123 1234 12 x x xxx xxxx xx1、爱安静：x x xxx xxxx xx 用手指放在嘴巴上，发出“嘘”。2、 爱乖乖：x x xxx xxxx xx 举起右手在自己 头上，揉几下说：“好乖.好乖”。 3、爱盖嘴巴：x x xxx xxxx xx 用双手盖自己 嘴巴，千万别盖住鼻孔，老师能够用手去 拉一下，牢不牢。第4页第4页 4、最高品质静悄悄。市场上空调商做广 告时说最高品质：静悄悄。老师说最高品 质，学生说静悄悄。 5、嘴巴拉链拉

2、起来。老师说嘴巴拉 链，学生说拉起来，做一个拉拉链动作。 6、老师说 如：起立.坐下 第5页第5页能够制作道具：如 “大嘴巴” “棍子” “苹果” 1、嘴巴：通惯用在儿童在上学时爱讲 话，已经警告几次了，但是儿童还是 很想发言，这个时候，请他安静，不安 静,老师就把大嘴巴挂在他胸前，挂 在他胸前时，他会觉得不好意思，就会 安静，会收敛点。二、上学时如何管理秩序？ 第6页第6页 然后老师说：这个苹果是不是较好吃？ 儿童一定会说：“哇”真好可爱！然后老 师说：假如儿童安静一边，老师就给 他们苹果吃，一个苹果加2分。但是，假如 不安静话，老师就给他们棍子吃，一个 棍子扣2分。苹果越多， 分数越高，结

3、束 时候老师能够多分一些点心，或者一些 奖品。第7页第7页3、奖励制度 这是个别性，有儿童表现好，能够给 他加分，好在一季度时能够奖励他，或者送 他秩序卡片，当他搜集到十张时，能够换 取奖品，作为奖励，这是一个办法。第8页第8页4、私下谈话，上学时假如老师多，在旁边管秩序，假如实在吵得不得了，能够把他带到旁边，经老师协谈，理解他问题，帮助他改变。但是只有一个老师，就用刚刚办法（13道具和奖励），下课，让他留下来，和老师谈谈，老师理解情况、问题、帮助改变。第9页第9页 5、上学时碰到特殊情况时应当怎么办？A、当然课程要活泼、生动、吸引儿童，就不会吵闹，也不会发言，会安静听课。（因此必须要好好备课

4、，学 习各种教学法） 有学生吵闹，是因 为老师没有好好备课，没有东西交给 他们，学生求知欲不能满足。第10页第10页 B、但是，有儿童觉得很无聊，吵闹时怎么办？上学时老师能够对他讲课，讲故事，看着他，走到他旁边，摸摸他头，你能够走动整个教室，他会安静，会收敛点。C、有些儿童，会始终问题，并且他问问题时，绝对不举手，怎么办？你就给他说好，老师希望你在上学时，不要问太多问题，假如有问题，能够到下学时来问。第11页第11页 D、有些儿童很吵，处分他也没用，就给他一个职务，阐明老师很看重他，给他一个荣誉，但要看情况。E、有些儿童在上学时，喜欢去喝水、上厕所怎么办？在上课之前，老师给他们说好，赶紧去喝水

5、、上厕所，跟儿童们一个申明，假如现在不喝水、不上厕所，等一下不准喝水、上厕所。 第12页第12页 F、有儿童实在不听话，还是要处 罚，但我们不能够体罚，我们可 以跟他说，老师真很气愤，因此 我要请你留下来扫地，当然扫地也 是一个服侍，但让儿童知道这样 吵闹是不正确。 第13页第13页玩游戏时要注意事项： 1、游戏内容要配合主题（课程） 如顺服 就玩顺服游戏，如骄傲就玩谦卑 游戏。 2、予以正面教导 老师要有正面教 导,比如有同窗为了得分数，与同窗反 目为仇，老师要教导学生要有团队精神。如 何带 领 学 生 玩 游 戏第14页第14页 3、游戏中可有机会教育 如一只小猪， 从前有一瞎子。 4、灵

6、活利用教材 圣经游戏一百例等 5、有学习、有成长 主要是正面学 习第15页第15页游 戏 当 中 有 些 鼓 励 爱勉励系列：1、爱亲亲 x x xxx xxxx xx 姆马姆马 笛笛笛2、爱三重奏 x x xxx xxxx xx 姆马姆马 笛笛笛(向神) x x xxx xxxx xx 姆马姆马 笛笛笛（向人） x x xxx xxxx xx 姆马姆马 笛笛笛（向自己）3、爱地震（用脚代替手）x x xxx xxxx xx4、爱轰天炮x x xxx xxxx xx 咻！ 嘣！第16页第16页5、爱连环炮x x xxx xxxx xx 咻！ 嘣！嘣！嘣！ 嘣！嘣！6、爱爆米花x x xxx xxxx