保育教师自查报告(共6篇)

1、保育教师自查报告（共 6 篇） 保育教师自查报告（共 ）第 幼儿园保育教师实_告带着对未来的憧憬和希望，来 到了机关荷花幼儿园，随着时间飞逝，实_活的结束，让我真正 的感受到了作为一名保育员的不易。这次实_让我收益颇丰受 益匪浅。俗话说万事开头难。进园实期，我感到了很大困难， 毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很 难。我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，我努力地去学 _尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去， 慢慢的融入这个小集体当中。最初，保教工作时，我虚心请教老 教师和其他实生，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安 全，热时提醒幼儿减衣服，喝水时不

2、拥挤，不说话，以免被水呛 到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒 杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被 子，以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。细心.心 的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识.窍门，帮 助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖， 让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛 围，在玩乐中找到真正乐趣不断的增长知识。要成为一名合格的 保育教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼 儿各种怪异的提问，我吸取周围保育教师的先进经验，提高自己第 1 页 共 20 页的水平。不能对此疏忽知识和经验都

3、不是天上掉下来的，只有不 断的吸取提高，家长才会放心把孩子完全交给你，完全信赖于 你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和 爱护他们，经过这次实，在这五天里，让我真正的了解幼儿老师 是那么的不容易。哎，做什么都不容易啊曾经以为带幼儿是什么 人都能上任的。可做起来是如此之难回顾与孩子们一起走过的日 子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开，实_落幕尾声，有 多少的不舍。保育工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要保育工 作者耐心细心.爱心.责任心并重，缺一不可，总之，保育教师是 一个崇高而神圣的职业，要当一名好保育教师不容易啊在此次实 中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园

4、对保 育教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取 孩子们的开心以及家长的诚心，实间让我增长了见识，做老师 难，做个幼儿保育老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的 充实自己，全身心投入到未来的幼儿事业。这就是我这几天的实 过程，想要当一名好教师不容易。总之为了以后努力吧，加油第 2 篇保育元员师德师风自查报告保育元员师德师风自查报告导语教 师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略.进创新全面实 施素质的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路 人，教师的一言一行一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学 生。下面是整理的幼儿园保育教师师德师风自查报告，欢迎大家 参考中国古代家

5、孔子提出“其身正，不令而行。其身不正，虽令第 2 页 共 20 页不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人”;唐代 韩愈，还专门著有师说一文，指出教师三大任务是“传道.业. 解惑”;叶圣陶先生曾说过“工作者的全部工作，就是为人师 表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。因此，幼 儿园必须旗帜鲜明的重视师德，把师德纳入幼儿园重要工作议 程。根据中小学教师职业道德规范制定幼儿园教师职业道德条例. 幼儿园教师行为不准幼儿园文明用语等，提出师德的具体要求， 做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治的要求，突出 重点，务求实效，使师德经常化制度化.规范化。教师的行为规 范是教师个人

6、道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部 分。新形势的高标准幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求 都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，教师 不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学_知识，了解新 信息，还要成为意识新能力强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿 教师要不断提高自身的政治修养文化修养.身心修养，成为语言 规范健康举止文明礼貌.风正派以身作则.为人师表的楷模。 幼儿教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平 的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持 依法办园，以德立园，将教师法法加强未成年人思想道德建设 的若干意见职业道德规范中的要求内化为自

7、身的自觉行为，并充 分认识正人先正己.教重于言教树立良好师表形象的重要性，第 3 页 共 20 页努力使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范，逐步形 成修师德铸师魂.树师表的良好风气。为推动幼儿园师德活动的 深入开展，使教师学有榜样，赶有目标，塑造幼儿园在社会的良 好形象，形成教师良好的师德风貌，提高教师的整体水平。幼儿 园的具体做法是 正面引导。幼儿园定期组织教师进行政治学， 每年集中二次进行师德培训，要求教师每年政治学_记不少于 10000 字，心得体会不少于 6 ，开展师德师风演讲比赛活动，弘 扬本园教师的良好师德，引导教师自觉加强自身修养，人人争当 师德模范。典型示范。每年举行“

8、师德标兵”.“三育人管理育人书 育人服务于人标兵”的评选活动，通过民主推荐.公开演讲层层 选拔公开评选的办法，推出一批师德典型，通过召开师德经验交 流会报告会等形式，大力宣传和推广她们“热爱学生书育 人，爱岗敬业甘于奉献，廉洁从教.人师表，遵纪守法求实创 新”的先进事迹。同时，充分利用广播.视网络等媒体广泛宣 传，塑造幼儿园教师的良好形象。主题。每年年初，根据国内形势，结合本园实际，确定当年师德师风建设主 题，并围绕主题开展一系列的活动。如开展“三爱三争”活动， 即爱岗位，争做幼教改革的尖兵爱学_，争做新时期教书育人的 能手 ;幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德 铸师魂树师表”

9、活动。开展“三学”活动，即学规范中小学教师 职业道德规范，学纲要公民道德建设实施纲要，学_德标兵的优第 4 页 共 20 页秀事迹，让每位教师把纲要规范师德模范作为一面镜子，深刻 反思自己的言行举止，深化师德。学术报告活动。聘请市内外. 内外知名的专家师德师风研究学者举行专题学术报告。讲解加强 师德修养的重要性.要性及途径与方式，使幼儿教师在师德中受 到启发。师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿教师.长代表召 集在一起，还可请有关行政部门的领导参加，大家一起研讨在新 形势下师德的客观规律重要内容及方法，营造师德建设环境。文 艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通 过教师自编自演

10、自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形 式加以褒扬和宣传，高奏师德之歌。师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监 督与社会监督结合，才能不断提高。因此必须建立幼儿园.庭. 社会三位一体的师德监督机制。首先，幼儿园必须建立内部师德考核机制，建立教师个人师 德师风档案，将教师敬业爱生为人师表等方面作为教师日常工作 考核内容之一，教师的职称评定职务评聘.工资晋升评选先进， 都将良好师德列为条件之一。每学期末，填写教师师德师风情况 评估表，对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并 由教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促 教师自查自纠.自省。其次，幼儿园要听取家

11、长意见，向家长公布教师师德规范教 师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日.长信箱，向第 5 页 共 20 页家长发放教师师德问卷调查表征询表，公开幼儿园.局监督电 话，鼓励家长对教师评头论足，并将他们的意见作为教师年终考 核的重要依据。第一，向教师提出“一学二全三和.心”的目标。“一 学”学先进教师的敬业爱业精神。“二全”全心全意为幼儿. 家长服务。“三和”对幼儿和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事 和睦互助。“四心”对幼儿做到爱心心细心.心。爱心热爱 每一位幼儿耐心坚持一个观点，即没有教不好的幼儿心细心 捕捉契机关心精心照料每一个幼儿。第二，要求教师做到“三个 贴近”即幼儿活动时教师以朋友

12、的身份参与活动，贴近幼儿，是 他们的亲密伙伴幼儿做错事时，教师要以理服人，贴近幼儿，是 他们喜欢的妈妈幼儿有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近 幼儿，是他们最好的朋友。第三，教师要做到“三个沟通”，扮 演好“三个角色”在与幼儿沟通时，教师是他们的良师在家长 沟通时，是他们的知心朋友在教师间沟通中，是教师事业的合作 伙伴。第四，教师要得到“三个信任”，达到“三个提高”，即得 到幼儿家长社会的信任，达到师德水准专业化水平身心健康 的提高。通过“一学二全三爱.四心”.“三个贴近”.“三个沟通三 个角色”.“三个信任 三个提高”师德建设的，提升教师的师德 修养。幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的工作，

13、锻造一支素质第 6 页 共 20 页精良师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的，需要我们付出更多的 艰辛劳动，探索形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开 拓创新，努力开创幼儿事业的新业绩随着社会的发展.长对幼儿 园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更 新的要求，这就要求我不断学，不断进步，才能确保幼儿健康. 愉快安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到 1 虚心的向有经验的老师学_，学她们在保育方面的长处和经验， 借此来不断提高自己的保育水平。2 无怨言的完成幼儿园的工作 任务及本班的保育工作。我每天早上来园就把教室的门窗打开通 风，把毛巾口杯进行消毒，并把物体表面

14、擦的干干净净，物品摆 放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手.嘴，让幼儿 养成讲卫生的好惯，吃完饭用消毒液擦桌子.拖地，从而减少病 菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。每天定时提醒宝宝去上 厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时 给他们抹汗垫毛巾.换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水. 上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会 按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭 时，要他们饭前洗手专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭 的好惯。虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次 做完自己的卫生消毒工作后，我还会协

15、助曾老师和周老师的教学 工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。第 7 页 共 20 页我知道要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每 一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解 一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉 非常高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活.情 况，认真听取家长建议。在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要 不断的改进和完善，同时还需要学更多保育方面的知识。保育工 作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸苦.，但看到宝宝活波 可爱的样子，并甜甜地叫一声杨老师时，我的心里像喝了蜜一样 的甜。第 防止幼儿园保育小学化自查报告

16、杜绝保育“小学 化”自查报告单 位时 间凤泉区分将池佳平幼儿园 年 必须 “既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展”（纲 要）。纲要明确指出，“幼儿是基础的重要组成部分，是我国学 校和终身的奠基阶段”。奠基意味着和未来发展的关系。这一切 告诉我们，幼儿的功能从本质上讲，是一种着眼于未来的奠基工 程，具有潜在效应和长远效应，为此，必须改变人们对急功近利 的期望，幼儿园应着眼于儿童发展的长远目标，要特别注重那些 对儿童一生产生影响的品质，为其后继学_终身发展奠定基础， 这就是发展的可持续性原则。所以，面对家长的不正确地认识与 要求，作为幼儿园不应处于一种被动盲从的地位，而应充分发挥 我们在幼

17、儿中的专业主导地位。因为作为幼儿园，专业的幼儿机 构；以及幼儿教师，专业的人员，我们的目光不能短浅，不能只第 8 页 共 20 页看到现在，而更应着眼于儿童的未来。明确了这一思路，我认 为，要想在育儿观念上做到真正意义上的家园共识，必须首先找 准与家长合作的基点与分歧点。我们合作的基点是我们与家长的 初衷和最终目的，都是为了培养孩子成材，但在具体的理念与方 式上存在着较大的分歧。基于此，我们有责任，也有义务充分发 挥我们专业机构的权威性，带领家长走出的误区。我园在此方面 主要采取了如下做法第一；充分发挥家长学校的作用，通过一系 列专业知识的学，并辅之以一些实例，让家长看到急功近利的拔 苗助长方

18、式并不利于幼儿的长远发展。在孩子时，应保持一颗平 和的心态，着眼于幼儿的长远发展，同时给予家长一些具体的科 学科学育儿方法的指导。让他们在孩子的观点上做到与幼儿园一 致，只有这样，家庭与幼儿园的也就做到了真正意义上的同步。 第二多举行一些诸如家长开放日或其他形式的开放活动，吸引家 长参加，通过形式多样的活动，让家长真切地感受到幼儿在情感 态度能力多方面的逐步提高，更坚信幼儿园在孩子方面的权威 性，从而能更主动的配合幼儿园以正确的观对孩子实施。第三我 们会不定期的针对一些家长感兴趣的热门话题，难点问题，展开 家长论坛教师论坛等活动，通过大家各抒己见，沟通观点，能更 好的达成的共识，同时也促使家长

19、更加关注科学的观，理智地看 待学前幼儿，并主动向幼儿园靠拢。那么，我们不强调对知识技 能的学，是否就意味着忽略知识技能的作用呢答案当然是否定 的。我们知道，能力是在获取知识技能的过程中逐步培养起来第 9 页 共 20 页的，这里涉及到的是让孩子自己建构知识还是记忆模仿知识，是 强调“会学”还是强调“学会”，对于这个问题的答案是显而易 见的。所以，在具体的操作过程中，我们对教师也提出了相应的 要求。要求教师通过不断学，重新认识知识技能的内涵，在过程 中必须强调幼儿主动获取知识的过程体验，强调幼儿在获取知识 的过程中认知结构的变化，这就涉及到获取知识应定位于过程还 是结果。如果定位于结果，我们就会

20、预设一大堆有待孩子接受的 知识点和有待训练的技能，并作为目标看重其达成与否。定位于 过程，我们就会将这些知识仅仅作为载体，看重的是孩子如何思 维的，是如何接受这些知识的，目的是启发孩子的智慧。具体地 说，每个领域都会有一个与孩子智慧相关的核心要素，如健康自 我保护能力；语言表达能力；社会交往能力；科学思维能力；艺 术创造能力。只有定位于过程体验的“教与学”，才能抓住这一 核心要素，点燃起这一智慧的火花。例如，当我们定位于结果 时，科学领域的学_就会让孩子去记住某种现象的特定事或知识 点（一大堆事务的名称和概念等），而定位于过程，就会抓住事 物之间的逻辑关系这一核心要素，让孩子在与客观环境的相互

21、作 用的实施中，不断探索和反复体验中去发现，至于从哪些实事中 发现并不重要过去我们总以为是我们教会了幼儿，因为幼儿能复 述出我们要他记住的明称，可以重复出我们演示给他们的实验， 却忽略了孩子根本不能在不同的情境中的知识迁移定位于结果， 我们就会在艺术领域的学中教孩子一些特定的技能和技巧（用琴第 10 页 共 20 页法画技去模仿现成的作品）而定位于过程，则核心要素是丰富的 想象力和表现的热情，这些特定的技能则并不是最重要的，因为 每个孩子都有自己的表现方法过去我们很得意我们的孩子能逼真 的模仿范画，为孩子画得非常像而高兴，却不曾认识为什么有的 孩子一旦离开了范画，却什么也画不出来，他们仅仅眼中

22、有画， 而心中无画，定位于结果，社会领域的学_应当直接训练孩子集 体生活的规则（各类常规用纪律约束.以及能复述与同伴相处的 原则）。定位于过程，则关键的要素是自我意识的发展，即让幼 儿在与他人的自由交往中体验规则的公正与互惠，逐步摆脱自我 中心过去我们总是通过规则约束通过教师的裁判培养孩子的规则 意识，结果把孩子的口头规则和对权威的惧怕以及听话顺从当作 良好品质；定位于结果，语言的学就会灌输一定量的词汇和给予 造句的训练，定位于过程则关键的要素是交流与表达，重要的是 “激发表达的热情，创设交流的机会”过去我们着重在专门的语 言教学中重复故事.诵儿歌造句练_.却没有想到，实际上由而 是在交往中自

23、己获得语言，而不是别人教会他说话。总之，我园 经过认真自查，至今在本园没有发现保育“小学化”现象。今后 我们仍将以幼儿园指导纲要和幼儿园工作规程精神为指导，加强 教研工作，完善防止“小学化”倾向的有关制度，积极向家长宣 传科学的学前理念，为学前事业的发展贡献力量年 2 第 防 止幼儿园保育小学化自查报告杜绝保育“小学化”自查报告单 位 旭禾幼儿园 时 年 3 12 日幼儿园应尊重幼儿的人格和权第 11 页 共 20 页利，尊重幼儿身心发展的规律和学特点，以游戏为基本活动，保 教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这是幼 儿园指导纲要中明确提出的。幼儿园本来就应该寓教于乐，让幼儿在游

24、戏玩耍中获得知 识。但是一些家长由于观念比较落后，经常要求幼儿园增加小学 内容。近日，我市教体局转发了自治区厅转发的部关于规范幼儿 园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知，提出了遵循幼儿 身心发展规律，纠正“小学化”内容和方式,设适宜幼儿发展的 良好条件，整治“小学化”环境严格执行义务招生政策，严禁一 切形式的小学入学考试等要求。我们认为此通知下达的非常必 要，也非常及时，为我们坚持素质提供了强有力的依据。在接到 区教体局转发的此项通知后，我们组织全体教职工进行了认真学 _并对照通知要求逐一开展自查工作，内容如下一严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作1.树立端正的的办园理念我们幼儿园的办园目

25、标和思路是； 以纲要精神为指导，以五大领域为轴线，以素质为基础，秉承 “寓教于乐”的理念；突出科学启蒙特色；坚持“一切为了孩 子”的办园宗旨；实现“面向全体幼儿，培养好奇.问好学健 康乐群善于发现.勇于表达.全面和谐发展的有个性的接班人，为 幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。2.坚持科学的方式我园在保教工作中以游戏为基本活动，使 幼儿“在生活中做人，在活动中健体，在探索中求知，在环境中第 12 页 共 20 页审美”，注重区角活动和创造性游戏的开展。从不开设兴趣班. 长班实验班等强化训练活动，也不盲目迎合家长的要求，提前教 授小学内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象。我们

26、每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题。如以“妈妈我爱 您”.“快乐六一”.“祖国妈妈生日快乐”为主题的幼儿美术作 品展；以“快乐节日”.“放飞童心，畅想未来”为主题的文艺汇 演；以“庆元旦迎新年”为主题的幼儿合唱比赛等等，各项活动 面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥， 充分展示素质成果，展现全面发展的和谐之美。二努力创造适宜幼儿发展的育人环境1.创设充满童趣的生活活动环境我园现有综合教学楼俩幢， 设有符合标准安全.范的幼儿活动室.办公室会议室舞蹈室. 图书室伙房医务室等。园舍结构规划合理布局科学功能齐 全，富有童趣。各班活动室有彩色墙面各班均配有电子琴.视. 教学仪器

27、，餐饮消毒器具，儿童玩具齐全，图书丰富，并配有符 合幼儿年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅，满足幼儿生活与学_ 各项活动需要。我们对照市级示范园标准，努力在各方面做了更 新和完善园内铺设了塑胶，使幼儿活动场地更加安全；对幼儿卫 生间进行了规范化改造，添置了储藏柜；充分利用有限空间。教 师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具.置环境，创设温馨舒适 的生活环境与课程相适应的学_境及内容丰富.材料充足的活动 区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都第 13 页 共 20 页尽可能得到充分利用，向幼儿传递信息.设氛围或展示其学成 果；楼梯走廊墙壁上，不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向 家长宣

28、传了幼儿园的理念。2.营造温馨和谐的育人氛围我们还努力为幼儿创设良好的心 理环境，教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理 解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重被关爱.受鼓励的环境中，使优 质的环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长幼。总 之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育“小学化”现 象。今后我们仍将以幼儿园指导纲要和幼儿园工作规程精神为指 导，加强教研工作，完善防止“小学化”倾向的有关制度，积极 向家长宣传科学的学前理念，为学前事业的发展贡献力量请各位 领导多多指导旭禾幼儿园 年 3 12 日第 5 防止幼儿园保育小 学化自查报告杜绝幼儿园“小学化”自查报告单 位新乡市红旗

29、区 萌芽幼儿园 时 年 9 幼儿园指导纲要中明确指出幼儿园应尊 重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学_点，以游 戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个 性的发展。幼儿园本来就应该寓教于乐，让幼儿在游戏玩中获 得知识。但是一些家长由于观念比较落后，经常要求幼儿园增加 小学内容。近日，我市教体局转发了省厅转发的部关于规范幼儿 园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知，提出了遵循幼儿 身心发展规律，纠正“小学化”内容和方式,设适宜幼儿发展的 良好条件，整治“小学化”环境严格执行义务招生政策，严禁一第 14 页 共 20 页切形式的小学入学考试等要求。我们认为此通知下达的非

30、常必 要，也非常及时，为我们坚持素质提供了强有力的依据。在接到 区教体局转发的此项通知后，我们组织全体教职工进行了认真学 _并对照通知要求逐一开展自查工作，内容如下一严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作1.树立端正的的办园理念我们幼儿园的办园目标和思路是； 以纲要精神为指导，以五大领域为轴线，以素质为基础，秉承 “寓教于乐”的理念；突出科学启蒙特色；坚持“一切为了孩 子”的办园宗旨；实现“面向全体幼儿，培养好奇.问好学健 康乐群善于发现.勇于表达.全面和谐发展的有个性的接班人，为 幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。2.坚持科学的方式 园在保教工作中以游戏为基本活动， 使幼

31、儿“在生活中做人，在活动中健体，在探索中求知，在环境 中审美”，注重区角活动和创造性游戏的开展。从不开设兴趣班 特长班实验班等强化训练活动，也不盲目迎合家长的要求，提前 教授小学内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象。我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题。如以“妈妈我爱 您”.“快乐六一”.“祖国妈妈生日快乐”为主题的幼儿美术作 品展；以“快乐节日”.“放飞童心，畅想未来”为主题的文艺汇 演；以“庆元旦迎新年”为主题的幼儿合唱比赛等等，各项活动 面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥， 充分展示素质成果，展现全面发展的和谐之美。第 15 页 共 20 页二努力创造适宜幼

32、儿发展的育人环境1.创设充满童趣的生活活动环境我园设有符合标准.安全.规 范的幼儿活动室办公室会议室音体室.图书室多媒体教室. 房保健室等。园舍结构规划合理.局科学.功能齐全，富有童 趣。各班活动室有彩色墙面地面，配有钢琴. 寸多媒体教学机 和空调，教学仪器，餐饮消毒器具，儿童玩具齐全，图书丰富， 并配有符合幼儿年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅，满足幼儿生 活与学的各项活动需要。我们对照市级示范园标准，努力在各方 面做了更新和完善园内铺设塑胶，给幼儿提供更多的活动场地； 对幼儿卫生间进行了规范化改造；充分利用有限空间，完成了饲 养角种植园地.戏水池.游戏室的建设；添置了科学发现室及配套 的教学用

33、具。 师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具布置环 境，创设温馨舒适的生活环境与课程相适应的学_环境及内容丰 富材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角 落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，向幼儿传递信息.设氛 围或展示其学成果；楼梯.廊墙壁上，不仅展示了幼儿丰富多 彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的理念。2.营造温馨和谐的育人氛围我们还努力为幼儿创设良好的心 理环境，教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理 解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重被关爱.受鼓励的环境中，使优 质的环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长幼。总 之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育“小学化”

34、现第 16 页 共 20 页象。今后我们仍将以幼儿园指导纲要和幼儿园工作规程精神为指 导，加强教研工作，完善防止“小学化”倾向的有关制度，积极 向家长宣传科学的学前理念，为学前事业的发展贡献力量请各位 领导多多指导年 9 第 6 小班保育教师总结年幼儿园小班保育 工作总结时间飞逝，一个学期已经结束。本学期，我班根据幼儿园的有关要求，按照“一切为了孩子，为了孩子的 一切”的宗旨，制定了学期保育工作计划，并紧紧围绕计划，在 班级教师的紧密配合下，有的放矢地开展工作，取得了初步成 效。现将本学期小班保育工作情况总结如下一不断学_，总结经验，做好自己的保教工作随着社会的发 展家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作 提出了更高更新的要求，这就要求我不断学_不断进步，才能确 保幼儿健康愉快.安全的生活，才能当一名合格的幼儿教师。在 工作中做到（）虚心的向有经验的老师学_，学她们在保育方面 的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。）毫无怨言 的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。坚持树立终生学_ 观念，利用业余时间，认真学幼儿心理学和幼儿卫生学等有关保 教保育知识，用理论联系实际，使班上的保育工作做得更全面。 与此同时，还利用业余时间向班上和幼儿园的老师学_画等技能 技巧，努力得高自己的业务水平。二培养幼儿的良好生活惯第 17 页 共 20 页根据班上幼儿的特点和实际