苏少版二年级音乐下册（五线谱）第八单元《唱：长大要当宇航员》教学设计

1、长大要当宇航员教案教学目标：1、指导学生用甜美圆润的声音有表情地演唱长大要当宇航员，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。2、了解反复记号的演唱顺序，将衬词唱得有弹性，使情绪更自豪、神气。3、通过了解宇航员的知识，启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习、长大勇攀科学高峰的志向和追求。教学重难点：重点：学生能用欢快、圆润的声音来演唱歌曲。难点：附点音符和反复记号的正确演唱。教学过程：一、导入1、请学生伴随着音乐律动，歌曲的每一句叉腰踏步，并在每一句的末尾处连续拍手三下。师：同学们好，让我伴着愉快的音乐，一起来动一动，跟着我来做。 师：请坐。老师想先来考考你们的耳朵，听听我在钢琴上弹了几个音？（

2、教师弹1、5、i）一起说，几个音？生：3个。师：真棒！再听一次，这三个音，哪个音是最低的，哪个音又是最高的？仔细听哦。生：第一个音是最低的，第三个音最高。师：现在我把这三个音请到了黑板上，请小朋友们来看一看，在心里面来找一找这三个音的位置，先跟着琴来听一次。请你们来唱一唱。师：再从高往低唱试试看。我把这三个音请到了五线谱上，请小朋友们来看一看，唱一唱第一行。第二行节奏稍微发生了一点点的变化，再唱一唱第二行。接下来我们试试看把两行连起来，用la来唱一唱。二、新授1、请学生在聆听音乐的同时加入拍手的动作。师：下面要请你们来听一段音乐，听听音乐中我做了什么动作？仔细看。（教师在每一句的末尾处拍手三下

3、）生：拍手。师：你们知道老师拍的什么节奏吗？试试看。下面我们再听一次，这一次请拿出你们的手，和我一起来数一数音乐一共有几个句子，我分别在哪几个句子的最后做了拍手的动作？生：一共有4句，分别在1、2、4句的末尾拍手。师：真棒，下面就请你们来试一试。师：接下来我想跟你们一起做一个配合，我在音乐的前面会做一些动作，请你们在音乐的1、2、4句的最后来拍手，看看我们之间的配合是不是默契的。（教师坐下做拍腿的动作）2、感受这段音乐的情绪，引出童谣歌词。师：说说看，这段音乐的情绪是怎样的？生：欢快、活泼。师：非常好，伴着这样的情绪，老师来念一个童谣，请你们听一听，童谣里说了什么？（教师伴随着音乐节奏朗诵一遍

4、歌曲的歌词）你们来说说看，这个童谣说了些什么内容？生：长大要当宇航员，骑在牛背上。师：骑在牛背上的孩子的梦想是长大要当宇航员，小朋友们，你们知道什么是宇航员么？下面我们就来看看中外一些著名的宇航员们。（出示PPT教师介绍）小朋友们，只要你们好好学习，好好锻炼身体，我相信下一位宇航员就会是你们其中的一位。3、按照节奏来朗读歌词。师：刚才了解了这些知识以后，今天我们就要来一起学习一首童谣长大要当宇航员。下面我把这个童谣再念一次，请你听听童谣一共有几个句子组成？在老师念童谣的时候我想请你们为我来伴奏，拍腿试试看。（4句）水牛角弯弯组成一个圆，看你们是不是绕城了一个圆？童谣里红色字的部分我们要念得长一

5、点，现在请你们念第一第二行，老师来念后面的部分。师：（纠正念得不对的地方）连起来完整念一遍。4、学习演唱歌曲第一段歌词。师：接下来我们就试着来演唱这首童谣，先看蓝色的部分，是不是我们一开始学习的音符？我们回忆一下试试看用la来唱。再唱一唱歌词？你们来唱蓝色的部分，老师唱剩下的部分。下面请小朋友们唱歌曲的第一、第二行，老师唱三四两行。师：“两个”这两个字唱得紧密一点。我们再来唱一遍。现在我们完整地来唱一遍第一段歌词。注意你们的声音，再轻一点，整齐一些。最后一句的附点唱清楚。我们再来一次。师：下面我们跟着伴奏音乐来唱一遍。第一遍我们在心里默唱，第二遍唱出声音。5、学习演唱歌曲第二段歌词。师：（教师

6、唱第二段歌词）刚才我唱的第二段歌词的旋律中有一个地方发生了变化，你能听出来是哪里吗？生：最后一句音符变高了。师：最后一句的地方音调变高了，说明这个孩子非常自信地说，长大要当宇航员喽，音高就变高了，我们来试试这一句。下面我们就来把第二段歌词来唱一遍。（纠正唱错的节奏）再唱一遍。师：下面我们把两段歌词连起来唱一遍，请小朋友们看歌谱，第一段唱到这个记号的时候要从头反复，唱第二段歌词，两段的结束句稍有一点变化。再跟着伴奏音乐来一遍，看清楚歌词。三、拓展1、在歌曲中加入回声的练习。师：老师在你们这一遍的演唱中加入了什么呢？生：在1、2、4句的末尾处加上了三个字的重复，好像回声一样。师：非常好！老师在第一、第二、第四句的最后做了一个回声，你们听（教师示范）你们能试试看吗？我来唱前面你们来做回声。师：现在谁想和我一起来唱回声的？我来选几个小朋友跟我一起当回声。剩下的小朋友你们唱歌曲。我们要连得更紧密一点。下面我们来跟上伴奏音乐来唱一次。2、综合展示。师：最后请小朋友们围成两