苏少版一年级音乐下册（简谱）第8单元《唱：爱唱什么歌 》教学设计

1、爱 唱 什 么 歌 教学内容：1、欣赏钢琴独奏青蛙合唱。 2、学唱歌曲爱唱什么歌。教学目标： 1、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲爱唱什么歌。 2、在参与青蛙合唱的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。3、认识蛙鸣筒，并能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重难点：能准确地听辨音的高低，感受音乐形象。二声部节奏练习时懂得与同伴协作配合。教学过程：一、趣味律动 游戏导入。 1、律动，感受音的高低。 随音乐做高人走、矮人走律动。引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象，如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。二

2、、感悟欣赏青蛙合唱。导语：走着走着，我们就来到了池塘边，今天的池塘里可热闹了，青蛙家族们在这里开音乐会呢，让我们一起来听一听。 1、初听，感受音乐的高低。要求：在听到高音时把手举高，听到低音时把手放低。问：哪种音乐表现的是大青蛙、哪种音乐表现的是小青蛙？2、复听。感受两只青蛙的音乐形象。要求：随音乐用动作来表现青蛙。生随音乐的高低做不同动作。（大青蛙趴在荷叶上，小青蛙手举起作蹦跳状。）再听。再次感受音乐形象，巩固乐曲。三、感悟探究 学唱歌曲爱唱什么歌导语：小朋友，刚才我们一起听了青蛙大合唱，还表演了青蛙大合唱，那你知道青蛙是怎么叫的吗？（生答）让我们一起来看看，老师带来的青蛙是怎么叫的？ X

3、X X X X X X :呱 呱 呱 呱 呱 呱 X X X X X X X X X X X X X X :咕呱 咕呱 咕咕 呱 咕呱 咕呱 咕咕 呱 2、打击乐器练习 1）认一认蛙鸣筒，请学生试着奏出青蛙的叫声，引导学生用哇鸣筒来表现大青蛙。2）出示响板，引导学生用响板来表现小青蛙。 3）合作奏一奏。 4）播放歌曲爱唱什么歌音乐伴奏，请学生跟着音乐奏一奏。3、歌曲学习 导语:小朋友们表现真是太棒了，听，小青蛙们唱起了歌儿在表扬你们呢！1）、播放范唱 解决难点 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 思考：小青蛙最爱唱什么歌? = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 读一读、唱

4、一唱X X X X X X X X X X X X X X X 它爱 唱 呀 清清的 小 河2）、歌曲学习 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 打恒拍读歌词。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 听录音范唱，轻声哼唱。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 跟琴学唱。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 跟着伴奏唱一唱。 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 加入大青蛙的叫声、打击乐器跟着音乐唱一唱。 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 学唱第二段歌词，完整演唱整首歌曲。创造表现 身边的事物引导学生讨论：除了一些小动物，在我们身边经常陪伴我们的还有哪些东西呢？（小闹钟） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 引导学生创编小闹钟歌词 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 唱一唱创编歌曲小闹钟四、课堂小结小朋友们，今天的音乐课我们欣赏了乐曲青蛙大合唱，了解了高音和低音可以表现不同的音乐形象，我们还学习了歌曲爱唱什