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文档简介

1、农夫和他的儿子231教学目标 认识10个生字，注意间架结构，感知汉字的形体美。正确、流利、有感情的朗读课文。 培养学生的团队精神，树立合作意识。 激 趣 导 入歌曲团结就是力量21教学目标阅读要求初 读 感 知在课文中圈出相关的词语。 把课文的段落标上序号，看看文章一共多少个自然段？识记生字担忧愚蠢筷子何况道歉搀扶识 记 生 字（1）左右结构： 忧 嘻 捆 枪 况 歉 搀（2）上下结构：愚 蠢 筷整 体 感 知 （3）课文讲了一件什么事？。农夫的八个儿子由不团结到团结起来的事。 整体感知（4）课文中有哪些人物？农夫 儿子 长者 精读感悟 学习第一自然段。（1）文中交代故事的时间、人物、事情的原

2、因？时间：古时候。人物：农夫和八个儿子。 事件的原因：八个儿子打打闹闹，争争吵吵。 精读感悟（2）孩子们的表现是什么样子的？父亲的心情怎么样？ 孩子们的表现:越长越大，可仍吵吵闹闹。父亲的心情： 日夜担忧 精读感悟 2.学习第二自然段 。（1）长者用了什么办法教育八个儿子呢？ 用实验的方法，让八个孩子团结在一起，使孩子们明白了团结力量大的道理。 精读感悟（2）文中怎样描写八个儿子实验的过程的？折一根筷子折一捆筷子轻松折断没人折断 精读感悟（3）大儿子在这筷子的过程中，用了那些动词？写出了怎样的状态？ 抢 折 涨 弯表现了大儿子这筷子的费力，艰难的状态。 精读感悟（4）农夫看到这里是怎样做的？孩

3、子们，你们想一想，细细的筷子捆在一起就有这么大的力量，何况是八个强壮的人呢！ 精读感悟 3.学习第八自然段。 （1）孩子们明白了这个道理后，他们又 是怎么做的？他们轻声地互相道歉，亲亲密密地搀扶着老父亲回家去了。 精读感悟（2）农夫看到孩子们这样团结，他的心情会怎样呢？高兴、愉快、心情舒畅 课外拓展 孩子们，他们今后会怎样做？团结，合作、孝敬父母课文总结1.学会了生字宝宝。2.懂得团结力量大的道理。课堂练习1.给下面的字组词。忧（ ） 快（ ） 捆（ ）优（ ） 筷（ ） 困（ ）忧愁优秀快乐筷子一捆困难课堂练习 2.按原文填空。 （1）这些男孩子从小就总是（ ）， （ ），让农夫费了不少心。 （2）他们轻声地（ ），（ ）地搀扶着老父亲回家去了。 打打闹闹争争吵吵互相道歉亲亲密密作业布置1.认读课文中的10个认读并抄写文中的生

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