小学语文人教一年级上册汉语拼音《b p m f》教案_第1页
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文档简介

1、3 b p m f教学目标正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形。能正确书写b、p、m、f。教学重难点正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形。能正确地在四线三格里书写b、p、m、f。教学课时1课时一、创设情境，复习导入（出示韵母卡片）师：同学们，我们在前几节课中已经学习了韵母a，o，e，i，u，大家跟着出示的卡片读一读吧。（复习6个单韵母：先自己读一读卡片上的音，然后带大家读。）师：同学们，我们已经在拼音王国里认识了6个单韵母朋友，其实，在拼音王国里还住着许多声母朋友呢！接下来我们就开始新的学习吧！板书课题：，p，m，f二、教学声母b 和p1.学习b的音。（1）请同学们打开课本，翻书到

2、24页。请同学们仔细看，图上画的是什么，有什么人，他们在做什么？生：（认真看图后）师：请同学们举手回答。师总结：小朋友和爸爸正在爬山，还有两个小朋友在玩捉迷藏呢。（出示卡片“b”）这位朋友长的很像小朋友拿在手里听广播用的收音机，他的读音也和广播的播很像。只是要读的更轻，要短。（2）教师范读，讲发音方法。（发b的音时，两片唇要闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是b的音。）师：范读。生：跟读，齐读，同桌对读，互相检查。2.学习b的形。（1）请小朋友们再仔细观察，说说b像什么。左手真棒 b b b ，右下半圆b b b，收音机里放广播b b b。教师再次范读，学生跟读。学习p的音和形。出

3、示卡片：p生：在图上找到p。师：示范读音。（和爬山坡的“坡”很像）。生：跟读。（1）在教发p的音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，且p比b的气流强。（教师可借用白纸示例p的发音，引导学生体会）（2）儿歌记忆：爬上山坡 p p p，右上半圆p p p 4.比较b和p的发音和形。发放小纸条，放在嘴巴前，比较b和p的发音。三、教学声母m1.请小朋友仔细观察，m在哪里？2.出示声母m卡片，问：这个字母怎么读？生：在图上找到m。师：示范读音。（和摸人的“摸”很像）。生：跟读。3.启发记忆m的形，编记忆小儿歌：两个门洞m m m。四、教学声母f1.请小朋友仔细观察，f在哪里？2.出示声母f卡片，问：这个字母怎么读？生：在图上找到f。2.借助“佛”的音读f。教师范读，讲发音要领。学生体会读，开火车读。3.启发记忆f的形：一根拐杖f f f。五、指导书写，养成好习惯1.师：同学们，刚才我们已经与b、p、m、f交上了朋友。现在，我们来练习写一写，比一比谁写得漂亮，好吗？2指导书写b和p。（黑板四线三格内示范书写）(1)出示声母b和p,让学生比较它们在四线格里的异同点。（2）指导书写。学生结合书中范例进行对照比较，练习书写。（3）抽生到黑板书写3.指导书写m和f。（1)指导书写m。认识基本笔画：右弯竖。强调学生注意m的笔顺和占格。（2

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