小学语文人教一年级上册（统编2022年更新）识字2大小多少教案_第1页
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文档简介

1、7.大小多少教案教学目标 ：1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。教学重点：正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。教学难点： 了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。教学准备：多媒体课件、生字卡片。课时安排：2课时教学时间：教学过程：一、朗读童谣，认识字词，积累量词。比较一下动物、水果之间谁大谁小，什么多什么少，好吗？出示第一幅图和文字。指名读

2、，说说：谁大谁小？要求带上数量词说。(1)同桌互相读读第一句，找一找这句话中提到了哪些量词?(头和只)(2)一般“头”作为量词时多形容家畜。如：一头猪、一头驴等。(3)量词“只”我们很常用，你能再说出几个这样的词吗?(4)老师也带了几个带有“只”的词，我们一起读读并记住它们吧!课件出示：一只猫、一只鸟、一只鸭子、一只羊、一只虫、一只青蛙。(5)选择其中一个量词说一句话。出示第三幅图和文字。（方法同上）介绍量词“颗”，区分“颗”“棵”。这些又是什么?(出示图片：一颗粉笔头、一颗糖)(1)看看这些东西有什么共同的地方?我们还可以说“一颗”什么呢?(2)小而圆的东西就可以用“颗”表示。(3)谁来填一

3、填这个量词?课件出示：一()树(4)虽然也是“棵”，但这两个字不一样，表示的物体也不一样，“棵”一般用在植物类。联系生活比较谁大谁小？例：一张桌子大，一把椅子小。出示第二、四幅图及文字。（方法同上）第四幅图：一边多，一边少。具体指一指哪边多，哪边少？（换个说法：左边多，右边少）认识“边”。（1）看图：鸭子为啥比鸟多？杏子为啥比桃多？认识了解“群”“堆”，看来“群”和“堆”都表示数量多的人或物品。说话练习。看图朗读课文，背诵课文。(1)师生对读。(2)同桌拍手读。(3)男女生比赛读。(4)自由读，加上动作表演读。二、拓展延伸：1.课件出示较是自编的儿歌，生自由朗读。2.课外拓展：课下自编“大小多少”儿歌。三、指导写字：小

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