一年级下册语文教案-识字8《人之初》人教(部编版)_第1页
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文档简介

1、人教部编版一年级语文下册教学设计人教部编版一年级语文下册教学设计8 人之初教学目标知识与能力会认137的词语。标点停顿。过程与方法韵味。效激发学生识字学文的兴趣。情感、态度与价值观才能使自己成为有用之材；激发学生了解和学习传统文化知识的兴趣。重点难点教学重点会认 13 个生字，会写 7 个生字，能正确书写、组词。教学难点理解课文内容，体会文中蕴含的道理，懂得教育和学习对成长的重要性。课时安排2一、导入新课，揭示课题的智慧吧！(板书课题)二、字词学习，基础积累 音“之、初、善、专”。 检查自学情况，教学生字。近、贵”等字时，可以通过学生集体表演的方法；学习“近”字时，还可以用猜谜语的方法；学习“

2、相、义”等字时，可以用形近字对比的方法。谜语示例：形近字对比示例：相目(目光)泪(眼泪)习匀(均匀)刀(刀刃)玉王(国王)主(主人)义叉(叉子)又(又香又甜)书写指导：“之”首笔点写在竖中线左侧，横撇角度稍窄，最后一捺宜写得平而长。长而有力。横最短，起笔于横中线上；最后一点紧靠横中线下方运笔。竖撇紧邻竖中线右上部起笔，写得长而舒展。易错提示： “远”第四笔是竖弯钩，不要写成了竖弯。归类识字。归类示例：画演变而成。如：习(学习) 玉(玉器) 义(意义) 之(一走了之)直(直尺) 为(因为)立(站立) 不(对不起) 川(山川)车(车站) 午(中午)片(片段)音字。xing：相信 相安无事相 xin

3、g：相片 相貌堂堂jio：教师 因材施教教jio：教课 教书育人wi：为wi：(6)文言词语释义。人之初：指人刚出生的时候。 性：文中指人的本性。相近：相去不贵：以某种情况为可贵。 专：有恒心，专心。子：文中指为人子女。不学：不肯读书学习。非所宜：不应该如此。为：作为，成就。琢：雕刻玉石，使成器物。成器：比喻成为有用的人。义：理义，指做人做事的道理。三、通读课文，整体感知 典并不断流传。速度可以稍快一点，还可以边读边打节拍。/乃迁，教习的重要性。/何为？玉/成器，人重要性。“老何为”要读出反问的语气。四、课堂小结，效果强化课文中这两节讲了什么内容，有什么道理。下节课，我们再揭晓答案。请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课听写词语：人之初 性相近习相远 玉石 意义导入新课。主要讲了什么？(指名回答)这节课，我们就一起来品读一下。二、课文研读，突破重难 一个有用的人。理解“人之初，性本善，性相近，习相远”一句。都相同，后来因为个人的学习、成长环境不一样，性情便产生了很大的差别。理解“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”一句。理解“子不学，非所宜，幼不学，老何为”一句。长大后，能有什么成就和作为呢？理解“玉不琢，不成器，人不学，不知义”一句。道义。教师引导学生探究：“加一加”识字法。法。如本文中的生字“初”，就是“刀”加上衣字旁“衤”变成的；“性”是们

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