小学语文人教四年级下册（教研版）海的女儿2

1、海的女儿课题海的女儿课型略读课文授课时间1课时教学目标1.认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。4.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。教学重点感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。教学难点了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。教具准备课件教学设计备注导入 一、师生谈话，导入课题。 1.同学们，读过海的女儿 这个故事吗？请读过的同学说说这个故事。2. 出示美人鱼图片，问：“同学们，你们看见过这张图片吗？”对，这个图片画的是海的女儿。（板书课题：海的女儿）3. 安徒生简介

2、，学生初步了解。 汉斯克里斯蒂安安徒生 （1805-1875），19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金-国家每年拨给他200元非公职津贴。 新课教学 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。 2在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。3.出示词语。 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄注意读准翘舌音“圣 帜 陈”，前鼻音“宴 婚 讯 挽 ”，后鼻音“恒 港”。3. 指名读词语

3、，相机解释词语意思。 （二）读懂文意1快速读读课文，这是海的女儿的结尾部分，如果让你给这个部分取个题目，你认为什么题目较合适？预设：（1）王子结婚，美人鱼化为泡沫（2）王子结婚，美人鱼没有加害王子（板书：王子结婚，美人鱼化为泡沫）2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来。根据学生回答，出示： 第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。第二部分（11-13）：美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。三、再读课文，深入分析。1.快速朗读课文，把打动你的地方多读几遍，圈画出来，做一下批注，和同学交流你的体会。2.展示交流。“小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己

4、的心在破碎。”谈谈你的体会。预设：（1）小人鱼很伤心，因为王子误会了这件事，明明救活王子的是自己，却被认为是别人。（2）这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去。 “小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的痛苦，他却一点儿也不知道。”请你用自己的话说说你的体会。（小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了很大的代价：离开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍受苦痛的她，还要面临着死亡。多么伟大的小人鱼，多么可怜的小人鱼！） “小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，刀落下的地方，浪

5、花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。”预设：这是小人鱼有了重生的机会，而选择放弃，为了她心爱的王子，宁愿牺牲自己，成全他人。（板书：牺牲自己，成全他人）预设：这是一位处处为别人着想的小人鱼。四、分组探讨，体悟感情。 1.小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？（学生结合课文讨论，教师巡视）2.学生反馈汇报，教师指导：这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫，虽然有一次重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想”精神的赞美之情。 课堂小结及拓展延伸 五、课文小结1.这节课我们读了海的女儿的结尾部分，故事非常

6、精彩、感人，这是一段凄美的爱情故事，令人感动。我们被小人鱼所打动。2.学习了本文，你想对小人鱼说些什么？ 板书内容海的女儿【出示课件11】王子结婚，美人鱼化为泡沫 牺牲自己，成全他人3月5日课堂作业（继续熟读课文，想想如果给课文重新取个名字，你想取什么？）一、你能找到下列加红字的正确读音吗？试着用线连一连。 宴会 舵手 睫毛 神圣 港口 永恒 gng yn shng du ji hng二、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的军刀 （ ）的皮肤 （ ）的脸庞 （ ）的舞姿 （ ）地旋转 （ ）地航行 三、形近字组词 兵（ ） 睫（ ） 讯（ ） 陈（ ） 乒（ ） 捷（ ） 迅（ ） 阵（ ）四、

7、选词填空。 美丽 美妙 大家都在为她喝彩，赞美她（ ）的舞姿，她从来没有跳得这么（ ）。3月6日课堂作业五、这篇课文作者是（ ）的（ ），写了（ ）怎么一步步变成了（ ），虽然（ ）有重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“（ ）”精神的赞美之情。六、按要求写句子。1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。（改为被字句） 2.你没有看到天边的红光吗？（改为陈述句） 七、品句子，完成练习。 小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳

8、到海里。她到自己的身体正在一点点地化为泡沫。这段话描写的是 的场景，小人鱼的一“抛”、一“ ”、一“ ”，宁愿自己化为泡沫也不愿伤害王子，让我们感受到了小人鱼心地的 。八、发挥自己的想象，续写故事的结尾。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫 3月5日【答案】一、见书生字读音闪亮 细嫩 清秀 美妙飞快 轻柔 三、兵（兵士）睫（睫毛）讯（喜讯）陈（陈列）乒（乒乓）捷（大捷）迅（迅速）阵（一阵）四、美妙 美丽3月6日答案五、丹麦 安徒生 小人鱼 泡沫 一次 宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想六、1.这位羞答答的新娘，被王子紧紧地拥在自己的怀里。 2.你一定看到了天边的红光。不忍伤害

9、王子，最终自己化为泡沫 望 跳 闪亮八、示例：她听到姐姐们的哭泣、呼喊着自己的名字，看到自己的老祖母升到海面，也来寻找自己的踪迹忽然自己的身体飞起来了，越飞越高，飞到美丽的天堂去了！这儿都是美妙的神仙，美丽的花园，仙乐响起，乐声悠扬，令人神往她觉得自己又变回那个美丽的小人鱼了，高兴地舞起来，穿着自己最美丽的衣裳。啊！一切都那么美好！课后作业 一、辨字组词。仪（）帜（）垫（）悦（） 议（）识（）热（）说（）二、在括号里填上合适的词语。（ ）的塔顶 （ ）的军刀 （ ）的长睫毛 （ ）的灯油（ ）的银灯 （ ）的仪式 （ ）的场面 （ ）的舞台 三、读下面一段话，完成练习。这个时候，所有的仆人和着

10、优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞人们都在为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。她跳得比以前任何一次都要优美，_她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她_感觉不到痛。第句中，加点字“和”的读音为：_。第句中，有一个错别字，它是：_，应改为：_。第句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是_。 A因为 所以B虽然 却C除非 才 四、发挥自己的想象，续写故事的结尾。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫 参考答案：一、仪（仪式）帜（旗帜）垫（垫子）悦（欢悦） 议（议论）识（认识）热（热心）说（说话）二、（高高）的塔顶 （闪亮）的军刀 （乌黑）的长睫毛 （芬芳）的灯油（贵重）的银灯 （神圣）的仪式 （欢乐）的场面 （美妙）的舞台三、（1）h ；（2）“