小学语文人教三年级上册（统编2022年更新）猜猜他是谁_第1页
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文档简介

1、单元第一单元课时 两课时课题习作：猜猜他是谁课型 新授教学目标1.能选择一两个印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同伴。2.能注意写一段话时开头空两格。教学重点学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法教学难点写出人物的特点。课前准备学生准备教师准备搜集一个描写人物的语段多媒体课件教 学 过 程二次备课二次备课第一课时一、回顾引入。1.出示二年级下册“写一个好朋友”。2.回忆从哪些方面来写的？（先告诉写的是谁，再写他的样子以及和他一起做什么）二、猜人激趣。1.师出示描写班上同学的语段，（根据各班情况自行提前准备）让学生猜猜写的是谁？你从哪里发现的？2.引导学生明确本次习作的要求：不能在

2、文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁？3.引导学生从出示的语段中知道应该从哪些方面去写。三、写法指引。1.出示文中范例，师：同学们看看丁丁写的好朋友又是从哪些方面去写的呢？2.师引导学生发现并列出提纲： 如：1.外貌 2.爱好 3.习惯 4.口头禅 .3.出示每部分描写，找到出发点。如外貌：头发、耳朵、眼睛、鼻梁、嘴唇等具有显著特点的部位。 4.小结方法。四、出示题目要求，列提纲。 1.先选定一个自己想写的人。 2.写出他的特点，最好能按照越来越具体、越来越明显的顺序来写。 3.适当加入具体事例，突出特点。 第二课时一、学生习作。1.看自己的提纲，把要写的话先自己默默地说一说。2.把刚才说过的话，用笔写下来，写好之后读一读。要求：写出突出与人物有关的一两个特点，把句子写清楚，文中不能出现你所介绍的人物的名字。3.学生自主习作，教师巡回指导。二、修改习作。（七星标准）自己读，看看哪些地方写得还不够清楚，再动手改一改。修改提示：（1）格式正确。（2）没有错别字。（3）语句通顺。（4）言之有序。（5）写出人物的典型特征。（6）书写整洁。（7）标点符号用准确。和同桌交换修改习作。（要求同上）优秀作品展示。作 业 设 计完成习作并修

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