小学语文人教六年级上册《口语交际请你支持我》教学设计_第1页
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文档简介

1、口语交际.请你支持我教学设计一、教学目标 1.能够参与、交流，正确使用礼貌用语。2.学会表达自己的想法，能够说清楚、有设想，换位思考，获得对方支持。2.通过学习，能够结合生活实际，面对不同的人，解决不同的问题，恰当应对,获得他人支持。二、教学重、难点 重点：在具体情境交流时，能够具体的将理由讲清楚，说服别人。难点：交流中，把理由讲清楚，能设想对方可能的反应，恰当应对。三、教具准备 课件、教案四、教学过程：一、问题导入1.同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的支持，于是很着急，很失落。你遇到过这样的情况吗？（学生回答）2.今天我们就来学习口语交际：请你支持我（板书：请你支

2、持我）模拟交流【出示课件】如果你想要办报纸，想得到老师的支持和帮助，你会如何跟老师交流呢？交流中有需要注意一些什么呢？1、小组讨论：寻求支持有什么注意事项呢？学生结合课本的例子，讨论该如何表达。小组分角色模拟与老师的交流。(小组内的其他同学要认真听，并提出合理化建议，帮助他获得老师的支持)。展示交流，同学们总结注意事项。礼貌诚恳地说明来意。讲清楚办报的设想，说明目的、好处。设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。3、总结。三、口语练习（演一演）1.【出示课件】说服爸爸妈妈，让爸妈同意你和姐姐在家里养一只小狗。说服三名同学，在班里成立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服两名朋友，为生病同学募捐。分小组，每小组选择一个任务，小组内同学扮演不同角色来交流。小组上台展示。教师评价总结。四、课堂总结1.要说服别人，支持我们做一件事情，要学会正确的口语交际。态度诚恳礼貌；讲明设想，说清目的；做好预案，从容回答。2.面对不同的人，解决不同的问题，需要注意：先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。拓展延伸将自己想要别人支持的事，请大胆与他人沟通，让别人支持你。五、板书设计：请你支持我沟通：商量的语气

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