声复习初三第一轮总复习公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

1、第一章 声现象复习课讲课老师：潘万里第1页知识框架声现象声音产生与传输声音特征令人厌烦噪声人耳听不到见声音音调响度音色探究活动第2页声音产生与传输声音是因为物体 而产生。声音传输需要 ，它能够在 、 、 中传输， 不能在 中传输。声音以 形式传输，它含有 。振动介质固体 液体 气体真空声波能量通常情况下，声音在空气中传输速度约为 。声音在金属中和液体中传输速度比它在空气中要 。340m/s快第3页探究活动:声音是怎样产生发声体在振动。我们把正在发声物体叫声源第4页气体、液体和固体能够传声。探究活动：声音传输普通来说，声音在空气中传输速度最小，液体次之，固体中最慢。第5页声音传输需要介质，真空不

2、能传声。探究活动：声音传输第6页声音以声波形式向外传输。探究活动第7页声音含有能量。探究活动第8页当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；还是听到发令枪声时，按停秒表。探究活动：声音传输快慢。声音在空气中传输速度为340米/秒第9页学习了声音产生和传输后，小明同学做了以下小结。1、悠扬笛声是空气 产生。2、声音在水中传输速度 （“大于”、“等于”、“小于”）在空气中传输速度。3、在月球上，声音不能传输原因是 。例1:第10页1、关于“声音”，以下说法中错误是（ ）A声音是由物体振动产生B声音能够在水中传输 C声音能够在真空中传输D声音能够在传输过程中减弱C中考连接:第11页2、声音在以下物质中传输速度

3、最小是（ ） A钢轨 B纯水 C木材 D空气D第12页声音响度跟振幅相关。声音音调跟振动频率相关。音色不一样，声波波形也不一样。探究活动第13页第14页声音特征（声音三要素） 响度表示声音 ，是由声源振动 决定。 音调表示声音 ，是由声源振动 决定。 音色 音色不一样，声波 也不一样。强弱振幅高低频率波形还与人耳到声源远近相关.第15页（1）探究音调与频率关系；用刻度尺设计试验（2）探究响度与振幅关系。探究活动第16页1、水牛“哞哞”叫声和蚊子“嗡嗡”叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大。2、指出以下各种声音现象，反应了声音哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音_大；（2）“脆如银铃”是指声音

4、_高；（3）“悦耳动听”是指声音_好。水牛蚊子第17页3、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器声音，他主要是模仿声音 ，台下观众听到口技演员声音是靠传输音色空气第18页7如图是探究声音特征两个试验，左图是用弹性塑料片分别以快、慢速度来拨动书页；右图是改变不一样力度来敲击音叉，并观察小球弹起高度。左图探究试验是：声音 与 关系。该试验所得结论是： 。 右图探究试验是：声音 与 关系。该试验所得结论是： 。第19页5、唐诗枫桥夜泊中“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中表达出物理知识有：，。（写出两点） 物体(钟)振动产生声音（钟声）依据声音音色能够判断是钟声第20页令人厌烦噪声乐音

5、与噪声区分：乐音通常是指那些 声音。乐音波形是 。噪声通常是指那些 声音。噪声波形是 。从环境保护角度看，凡 声音都属于噪声。动听、令人愉快有规律难听、令人厌烦杂乱无章影响人们正常学习、工作和休息第21页令人厌烦噪声噪声危害:人们用 为单位来表示声音强弱。人耳刚才能听到声音为 dB；为了保护听力，应控制噪声不超出 dB。分贝（dB）090第22页令人厌烦噪声噪声控制:减小噪声对人们干扰主要路径有： ； ； 。在声源处减弱在传输过程中减弱在人耳处减弱隔声、吸声和消声第23页 张明在修理桌椅时候有敲击声，为了使邻居免受干扰，他想出了三种方法：第一，在被敲地方垫一块厚布，这是在 处减弱噪声；第二，把

6、自家门窗关得很严实，这是在 中减弱噪声；第三，告诉邻居暂时用手捂住自己耳朵或塞团棉花，这是在 处减弱噪声。声源传输过程人耳处第24页1. 在图给出城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”是A B C D中考连接第25页2.关于噪声叙述不正确是（ ） A.噪声使人烦躁不安，有害人体健康 B.噪声是机器发出声音 C.从环境保护角度看，一切干扰人们学习、休息和工作声音都属于噪声 D.从物理学角度看，噪声振动杂乱无章，无规律可循B第26页3.关于噪声,以下说法正确是（ ） A.强烈迪士高音乐总不会成为噪声 B.在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声 C.当代高科技能杜绝噪声污染 D.消除噪声有效方法是关闭全

7、部声源第27页比较材料隔声性能某探究小组同学想探究衣服、锡箔纸、泡沫塑料三种材料隔声性能差异。衣服、锡箔纸、泡沫塑料、小闹钟、刻度尺等器材，请你帮助这位同学设计一个探究以上三种材料隔声性能差异试验。 探究活动第28页小明想比较几个材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）隔音性能，除了待检测材料外，可利用器材还有：音叉、机械闹钟，鞋盒。在本试验中适合作声源是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他构想了两种试验方案，你认为最正确是（ ） A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听到声音响度B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不到声音为止，比较此处距鞋盒距离经过试验得到现象如表格所表示，则待测材料隔

8、声性能由好到差次序为 材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短材料衣服锡箔纸泡沫响度较响较响弱第29页人耳听不见声音人耳能听到声波频率范围通常在 之间。 200Hz频率比可听声高声波叫 。它含有 、 等特点，可用于 等。频率比可听声低声波叫 。它能够传得很远，一定强度次声波会对人体、机器、建筑造成伤害和破坏，监测与控制它有利于降低它危害，并可用来 。超声波定向性好穿透能力强测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石次声波预报地震、台风和监测核爆炸第30页13人耳听不到声音包含超声波和次声波。与可听声相比，超声波含有 好、_ _强，易于取得较集中 等特点，因而有广泛应用。声呐利用超声波_ _；B超是利用了超声波_

9、 _ _强；超声波速度测定器则是利用了易于取得 特点。第31页15有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警觉，这是因为 ( )A狗耳朵能转动，能准确确认声音方向 B狗发声频率比人大C狗听觉频率比人范围大 D一样声音狗听起来响度大第32页例题选解例2挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，假如声音清脆，就知道是生瓜；假如声音较沉闷，就是熟瓜医生惯用叩诊术来检验胸腹内器官是否正常(如图1一2所表示)，脏器不正常与正常叩诊声音是不一样有趣是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶方法来判断桶中酒多少(如图1一3所表示)上述实例中都是依据声音哪一个共同特征来判断?( ) A. 音调 B响度 C音色 D声速 A第33页例3. 大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了(如图所表示)。小欣认为是他们动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出声音惊走了鱼儿。请你设计一个试验方案帮助他们作出判断。例题选解第34页例4.如图所表示，在做真空是否传声试验中，伴随玻璃罩内空气被逐步抽出，电铃声音将逐步变小直至听不到某同学在做该试验时即使听到铃声逐步变小，但一直都能听到铃声请你分析原因 例题选解第35页6、