福建省平和县第一中学2023学年生物高二第二学期期末质量跟踪监视模拟试题（含解析）

1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1如图表示高等动物的个体发育过程，下列说法正确的是 （ ） A图中过程都是在透明带内发育的，过程表示孵化后的发育过程B卵裂过程中每个细胞的体积不断增大C胚胎分割通常在桑椹胚或囊胚阶段进行D囊胚期已分化形成内、中、外三个

2、胚层2下列甲、乙、丙、丁四图是细胞或细胞结构模式图,据图分析不正确的是A以上细胞或细胞结构中都具有DNA、RNA和蛋白质B甲、乙、丁中都能进行蛋白质的合成C从结构上看，甲、乙、丙都具有双层膜D在植物细胞中一定同时存在甲、乙、丙三种结构3下列关于无机盐和水的叙述，不正确的是A某些无机盐是组成ATP和RNA的必须成分B由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C无机盐与神经元接受刺激产生兴奋有关，与传导兴奋无关D水既是细胞代谢所需要的原料，同时也是细胞代谢的产物4基因组成为XBXbY的甲，其父色盲、母表现正常。下列分析中可能性较大的是甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了

3、次级卵母细胞甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞ABCD5假定基因A是视网膜正常必需的，基因B是视神经正常必需的。从理论上计算，基因型为AaBb的夫妇所生的后代中，视觉正常的可能性是()A9/16B1/16C3/16D4/166如图甲表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化情况，图乙表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。下列说法中不正确的是A图甲中AB段形成的原因是DNA分子复制B图甲中CD段可表示有丝分裂后期，染色体平均分配到细胞两极

4、C图乙中细胞处于图甲中的BC段D图乙中细胞含8条染色体、8个核DNA分子、0条染色单体7下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示）的实验装置，打开夹子A，可使水检压计左右水平；关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5mLO2，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新水平时所用的时间。下列叙述错误的是（） A用注射器向广口瓶中注入5mL氧气后要立刻关闭夹子BB测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值C小鼠在25时的呼吸速率高于10时的呼吸速率DNaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸产生的CO2对实验结果的干扰8（10分）某同学将细菌的知识进行归纳总结，得出系列结论，其中错误的是细菌

5、在生态系统中的成分可分为生产者、消费者或分解者单个或少数细菌在液体培养基大量繁殖，可形成菌落，可作为菌种鉴定依据与细菌共生的病毒称为噬菌体细菌的遗传物质是DNA或RNA细菌具有细胞壁，可用纤维素酶与果胶酶进行水解形成原生质体细菌侵入人体后作为抗原可引起人体的体液免疫或细胞免疫ABCD二、非选择题9（10分）如图表示细胞内某些化合物的元素组成及其相互关系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物质，1、2、3、4代表组成大分子物质的单体。请分析回答下列问题：(1)1所代表的物质的名称是_，细胞中的1与2相比特有的是_(答案要全面)。(2)甲的特异性取决于_，甲通过乙控制丙的合成来控制生物性状的过

6、程叫做_。少数病毒侵入宿主细胞后，会发生由乙指导甲合成的过程，该过程叫做_。(3)细胞中的乙除了图示作用，还有_(至少答出两点)。(4)己和丙参与构成生物膜结构，其中膜的功能主要由膜上的_决定。丁、戊都是动物细胞中的储能物质，相同质量的丁、戊含能量多的是_。(5)5为绝大多数生命活动直接供能。通常5供能后形成的产物有_。在绿色开花植物的根尖细胞中，形成5的结构有_。10（14分）果蝇的日活动周期由基因per控制，野生型基因per+和突变基因perS、perL分别控制果蝇的日活动周期为24小时、19小时和29小时，突变基因perO则导致果蝇活动完全没有节律性。（1）突变型果蝇具有不同的日活动周期

7、，说明基因突变具有_的特点。已知per+控制合成的蛋白质由1200个氨基酸组成，而perO控制合成的蛋白质仅由约400个氨基酸组成，试推测原因：_。（2）per基因除了能影响果蝇的日活动周期外，还能影响雄果蝇的求偶鸣叫节律。从基因与性状的关系分析，说明_。（3）科学家发现，哺乳动物也存在调节日活动周期的per基因。请结合生活实际推测日活动规律_（是/不是）完全受基因调控，并说明理由_。11（14分）请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：（1）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其 _ 。另外，培养的卵母细胞需要发育至_，该时期在显微镜下可观察到次级卵

8、母细胞和 _。（2）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，常用_激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞。（3）若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、 _ 、 _ 、 _ 和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是 _ ，为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是 _。12某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为_；当乙种

9、动物的种群密度为_时，其种群增长速度最快。（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是_。（3）在甲种植物乙种动物丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量_（填“大于”、“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量。参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【答案解析】如图为受精卵发育成胎儿的全过程，常在桑椹胚或囊胚期进行胚胎移植。【题目详解】A、图中过程中囊胚进一步扩大，会导致透明带破裂，故原肠胚时期不是在透明带内发育的，A错误；B、卵裂过程中细胞的数目增加，胚胎的总体积不变或略有减小，每个细胞的体积有所减小，B错误；C、胚胎分割

10、通常在桑椹胚或囊胚阶段进行，C正确；D、原肠胚期已分化形成内、中、外三个胚层。D错误。故选C。2、D【答案解析】由题图可知，该图是细胞的不同结构，其中甲是线粒体，是有氧呼吸的主要场所，普遍存在于真核细胞中；乙是叶绿体，是光合作用的场所，存在于能进行光合作用的植物细胞中；丙是细胞核，是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心；丁是细菌，属于原核细胞，没有核膜包被的细胞核。【题目详解】A、线粒体、叶绿体以及细胞核中都含有DNA、RNA和蛋白质，原核细胞中也含有DNA、RNA和蛋白质，A正确；B、线粒体、叶绿体和和细菌细胞中都含有核糖体，都能够合成蛋白质，B正确；C、线粒体、叶绿体和

11、细胞核都具有双层膜，C正确；D、植物细胞中一般都存在线粒体和细胞核，但是不一定存在叶绿体，如根细胞，D错误。故选D。【答案点睛】解答本题的关键是掌握细胞中不同的细胞结构的形态和功能以及原核细胞与真核细胞的区别与联系，能够准确判断图示各个结构的名称，结合各自的结构、功能和选项要求分析答题。3、C【答案解析】某些无机盐是组成ATP和RNA的必需成分，如磷酸，A正确；氨基酸脱水缩合时，一个氨基酸的羧基与另一个氨基酸的氨基反应脱去1分子水，因此水中的H来自氨基和羧基，B正确；无机盐与神经元接受刺激产生兴奋有关，与传导兴奋也有关，C错误；水既是细胞代谢所需的原料，同时也是细胞代谢的产物，如在有氧呼吸的第

12、二阶段需要水的参与，而在有氧呼吸的第三阶段能产生水，D正确。考点：无机盐的主要存在形式和作用，水在细胞中的存在形式和作用4、B【答案解析】根据题意分析可知：父亲色盲则基因型为XbY，母亲正常则基因型为XBXB或XBXb明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判。【题目详解】甲母若是携带者，在减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞，形成XBXb一卵细胞，与正常精子Y结合，可产生XBXbY一甲，正确；甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞，形成XBXB或XbXb一卵细胞，与正常精子Y结合，不会产生XBXbY一甲，错误；甲父减数第一次分裂中

13、，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞，形成XbY一精子，与正常卵细胞XB结合，可产生XBXbY一甲，正确；甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞，形成XbXb或YY一精子，与正常卵细胞，不会产生XBXbY一甲，错误，所以可能性较大一是，故选B。【答案点睛】本题考查细胞的减数分裂，尝试根据儿子的基因型推测出异常的细胞，在根据异常的情况推测出异常的时代，要求考生对减数分裂的过程极为熟悉。5、A【答案解析】基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的，因此只有基因A和基因B同时存在时（A_B_），视觉才正常，其余情况下视觉均异常。据此答题。【题目详解】根据基

14、因自由组合定律以及上述分析可知，基因型均为AaBb的双亲所生后代为：A_B_（正常）：A_bb（异常）：aaB_（异常）：aabb（异常）=9：3：3：1，由此可见，视觉正常（A_B_）的可能性是9/16，综上分析，A正确，BCD错误。故选A。【答案点睛】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息判断基因型与表现型之间的对应关系，再运用逐对分析法计算子代各种基因型及比例，进而选出正确的答案。6、C【答案解析】根据题意和图示分析可知：图甲中AB段每条染色体上DNA含量加倍，说明DNA分子进行了复制；BC段表示每条染色体上含有两条染色单体和2个DNA分

15、子；CD段表示着丝点分裂，每条染色体上的DNA分子数目减半；DE段表示每条染色体上只含1个DNA分子。图乙表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像，由于该细胞中着丝点分裂，因此表示有丝分裂后期。【题目详解】A、图甲中AB段每条染色体上DNA含量加倍了，说明DNA分子进行了复制，A正确；B、图甲中CD段一条染色体上的DNA含量由2变成1，可表示有丝分裂后期，该时期细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞的两极，B正确；C、根据以上分析已知，图乙细胞处于有丝分裂后期，着丝点已经分裂了，因此其对应于图甲的DE段，C错误；D、据图分析，图乙细胞中含有8条染色体、8个核DNA分子，但是没有染色单体

16、，D正确。故选C。7、C【答案解析】用注射器向广口瓶中注入5mL氧气后要立刻关闭夹子B，否则氧气袋及注射器中的氧气会影响实验结果，从而不能保证广口瓶内的气体变化只是由小鼠的呼吸作用引起的，A正确；测定小鼠的呼吸速率要在安静的状态下进行，需要多次重复进行，最后取平均值，B正确；小鼠为恒温动物，为保持体温，在10时，代谢加强，呼吸速率大于25时的呼吸速率，C错误；NaOH溶液的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰，使实验中气体的变化仅为氧气的变化，D正确。【答案点睛】本题考查不同温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示），掌握有氧呼吸的公式及影响有氧呼吸的因素是解答本题的关键。8、A【答案解析

17、】化能合成的细菌可以作为生产者，有的细菌也可作为消费者，多数细菌是分解者因细菌在液体培养基中不形成菌落，不能作为菌种鉴定依据噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，最终使细菌解体，相当于吃细菌肺炎双球菌的转化实验证明细菌被高温杀死后，其DNA仍可引起相关细菌的转化细菌属于病原体，是人体的异体物质，侵入人体后可引起人的细胞免疫和体液免疫。【题目详解】细菌在生态系统中的成分可分为生产者、消费者或分解者，正确；单个或少数细菌在固体培养基大量繁殖，可形成菌落，可作为菌种鉴定依据，错误；噬菌体是寄生在细菌体内的病毒，错误；细菌的遗传物质是DNA，错误；细菌具有细胞壁，其主要成分是肽聚糖，故用纤维素酶与果胶酶

18、不能将细胞壁水解，错误；细菌侵入人体后作为抗原可引起人体的体液免疫或细胞免疫，正确。所以，错误。故选A。二、非选择题9、脱氧核苷酸 脱氧核糖、胸腺嘧啶 碱基对的排列顺序(脱氧核苷酸的排列顺序) 基因的表达 逆转录 识别并转运氨基酸、催化 丙 戊 ADP和磷酸 细胞质基质、线粒体 【答案解析】题结合概念图，考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记细胞中几种重要化合物及其元素组成，能根据图中信息判断各化合物的名称，再结合所学的知识准确答题。【题目详解】结合题目信息及题图中“染色体”“核糖体”以及元素组成等可推出甲为DNA，乙为RNA，丙为蛋白质，丁为糖原，戊为脂肪，己为磷脂，1为脱氧核苷酸，2为核

19、糖核苷酸，3为氨基酸，4为葡萄糖，5为ATP。(1)脱氧核苷酸、核糖核苷酸的主要区别是前者的五碳糖为脱氧核糖，后者的五碳糖为核糖；此外，前者特有的碱基为胸腺嘧啶，后者特有的碱基为尿嘧啶。(2)甲为DNA，其特异性取决于碱基对的排列顺序(脱氧核苷酸的排列顺序)，DNA通过控制蛋白质的合成来控制性状的过程；叫做基因的表达。少数RNA病毒有逆转录酶，当逆转录病毒侵入宿主细胞后能够由其RNA逆转录形成DNA。(3)细胞中的RNA有的作为翻译的模板指导蛋白质合成，有的作为核糖体的组成成分，有的作为运输工具识别并转运氨基酸，有的作为酶催化代谢过程等。(4)各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成

20、基本支架，蛋白质分子镶嵌其中。生物膜的特定功能主要由蛋白质决定。脂肪中氢的相对含量较等质量糖原中的多，相同质量的脂肪和糖原含能量多的是脂肪。(5)ATP供能后形成的产物有ADP和磷酸。由于绿色植物的根尖细胞不进行光合作用，但进行呼吸作用，故形成ATP的结构有细胞质基质、线粒体【答案点睛】本题的突破口在于甲和丙构成染色体，丙和乙构成核糖体，根据染色体主要有DNA和蛋白质构成，而核糖体由RNA和蛋白质构成，从而推导出甲、乙、丙。10、不定向性 基因突变导致mRNA上终止密码子提前出现，翻译提前终止 一种基因可控制多种性状（基因与性状不是简单的线性关系） 不是 日活动规律既受基因调控，又受环境影响

21、【答案解析】由题文描述可知：该题考查学生对基因突变、遗传信息的表达、基因对性状的控制等相关知识的识记和理解能力。【题目详解】(1)由题意可知，由野生型基因突变而产生的不同突变基因，导致突变型果蝇的日活动周期与野生型果蝇不同，这说明基因突变具有不定向性的特点。已知per+控制合成的蛋白质由1200个氨基酸组成，而perO控制合成的蛋白质仅由约400个氨基酸组成，其原因在于：由于基因突变，导致perO在表达的过程中，转录形成的mRNA上提前出现终止密码子，进而引起翻译提前终止。 (2) per基因除了能影响果蝇的日活动周期外，还能影响雄果蝇的求偶鸣叫节律，此现象说明：基因与性状的关系并非都是简单的

22、线性关系，一种基因可控制多种性状。(3)表现型是基因型与环境共同作用的结果。 哺乳动物的日活动规律并不是完全受基因调控，而是既受基因调控，又受环境影响。【答案点睛】解答此题的关键是：阅读题干，提取有效信息。如本题中：野生型基因per+和突变基因perS、perL分别控制果蝇的日活动周期为24小时、19小时和29小时等；运用题干中信息，联想所学相关知识，找准解题的切入点，运用所学相关知识及获取的有效信息进行综合分析判断。如本题中的切入点为“野生型基因per+和突变基因所控制的日活动周期的时间”、“per+和perO控制合成的蛋白质含有的氨基酸数目”等，联想所学基因突变的特点、基因控制蛋白质的合成过程、基因与性状的关等相关知识即可对相关问题进行综合分析。11、获能 减数第二次分裂中期 第一极体 促性腺激素 人干扰素基因 终止子 标记基因 显微注射法 受精卵 【答案解析】本题考查胚胎工程，考查对体外受精、胚胎移植、基因工程操作流程的理解。培育乳汁中含有人干扰素的转基因牛，应使人干扰素基因在乳腺细胞中特异性表达，据此可把乳腺蛋白基因的启动子与人干扰素基因连在一起，实现这一目的。【题目详解】（1）体外受精模拟自然受精过程，精子经获能处理，才能参与受精；卵母细胞需发育至减数第二次分裂中期，才能参与受精，此时在显微镜下可观察