(小学美术教案)木刻版画教学案例

1、木刻版画教学案例小学美术教案课例灵感:少儿木刻版画是少儿美术教育的重要组成局部,它是手工和绘画的综合体,对儿童动手动脑及创力量、实践力量的培育是其它课业形式所不能替代的。由于版画不仅绘,而且刻、印,集绘画、设计、雕刻、印刷于一体,整个制作过程,能使孩子的心、眼、手得到全面训练。也是当前众多学校开展美术制作活动的重要途径。几年来,我在儿童版画教学上进展了不断的探究和实践,收到了良好的教学效果。本课为自编内容。教学目标:A、情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏力量。B、认知目标:引导学生生疏版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。C、技能目标:学生在木版画创作实

2、践中学习版画的造型方法,把握黑白木版画的制作过程。D 制造目标:引导学生依据木刻版画的特点,有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。教学重点及难点:木刻版画的艺术特点与表现语言。(第一课时)黑白木刻版画的制作方法。(其次课时)动物的设计与印制。建议二课时教学过程设计与案例一、课前预备:教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。二、教学程序:1、激趣导入一上课,教师利用投影出示图片,让学生猜一猜画面里画的是什么内容?(出示木刻年画“门神”的实物或数字图片)提问:“你生疏画中的人物吗?知道这是什么画种吗?”学生你一

3、言、我一语地说开了,有的说是演戏的人,有的说是神仙等等,在答复了一连串的答案之后,我逐步提示:画面是中国的传统风俗习惯,过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的?是一幅一幅画上去的吗?(学生答复:是印刷出来的。)这是中国传统的木刻版画,是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上,这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版,可以重复印制而产生多幅原作,因此版画又称为复数性的艺术。你们想做吗?“想”今日我们就来学习木刻版画。2、感授知(进展绘画根本技能训练),是在木板上承受不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段

4、来表现形象的。400)this.style.width=400;“斜口刀 平口刀 圆口刀 三角刀首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,生疏不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现形式,有意识地进展木刻画面的黑白处理,并学习一些简洁的表现技法。此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。接着教师让学生依据自己的兴趣进展选择和加工,在木板上打出底稿,让他们自己尝试在简洁的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。(投影出示上图)幻灯片出示效果猛烈的黑白木刻: 比照“实景图例”和“黑白稿”,学生小组争辩:构思版画底稿时要留意些什么?版画制版过程的特性打算了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象

5、性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制,具有猛烈的黑白比照。设计黑白稿时,不仅要夸大主体,还要留意省略不必要的细节与层次。 黑白木刻可以表现很多得意的动物内容,同学们可以依据自己宠爱的动物来设计。3、实践阶段:黑白木刻的设计与制作:起稿: 把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿 可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿,也可以画在复写纸上再拷贝在版上。 留意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容而考虑版向的问题。刻制: 由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。 刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用圆刀,逐步刻出亮面。留意安全,用刀时左手勿置于刀前。

6、上墨:把以松节油调好的油墨,用勺子盛少许置于平底盛器上(如三合板),再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上,以便在版上均匀滚墨。留意要使版上的全部凸起部位都沾上油墨。磨印: 把纸对准版面(为使纸与版固定位置,可使用夹子等)。 用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。完成: 磨印完毕后,局部地翻开看一看,如没有印实,可以局部补上油墨,连续磨压,直到满足为止。留意在局部滚油墨时要格外留神,不能移动纸张。三、评价阶段:自评:引导学生对自己的作品做出适宜的评价。鼓舞学生向同学们呈现自己的版画作品,介绍制作技巧和设计阅历。学生的评价:我感受到了木刻版画的艺术美;我把握了黑白木刻的制作技法,制作出了好玩的作品;我的套色木

7、刻作品虽然粗糙,但下次再做就有阅历了;我的动物得意极了。互评:引导学生合理的评价他人的作品。评出最宠爱的版画作品,说说自己的感受。大家的评价:是否能用语言描述自己对木刻版画的感受;是否体验到创作的乐趣,是否有成功的体验;是否能团结合作,相互帮助;是否能正确地评价自己和他人的作品。总评:教师充分确定学生的创作热忱和力量,对学生作品以及设计制作过程中消灭的问题进展点评。同时对学问点作一个总结回忆,鼓舞学生大胆实践。四、拓展延长:推选出本班的优秀作品参与全年级的木刻版画作品展,邀请教师和家长参观。为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡,相互赠送,表达奇特的祝福。教师教学随笔:通过欣赏作品,沟通,使学生生疏到版画作品形式语言传达的特点,并且从中培育学生审美素养。少儿版画的种类比较多,还有吹塑片画、纸版画、石膏版画 等。木刻版画对木板的材质有肯定的要求,假设预备木板有困难,可以由教师预备,也可用吹塑纸、石膏代替。通过训练少儿木刻版画力量会有显着的提高,其智力也会得到了相应的进展, 同时促进了其它学