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1、Word - 3 -初三年级物理说课稿:声音的发生和传播 这篇初三班级物理说课稿:声音的发生和传播是为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！ 声音的发生和传播初三班级物理说课稿 一、在新时期下，新的课程改革已经全面绽开，此时一堂课是否符合新的课改精神，首先要看它的教学理念。新课程标准中要求注意让同学经受从自然到物理，从生活到物理的熟悉过程，经受基本的科学探究实践，从被动接受到主动探求，在熬炼力量的过程中把握学问与技能，了解科学技术，从而融入到社会中去。所以本堂课要在改进课堂教学模式，注意同学全员参加和全面活动，改进试验的配置与设计，注意效果反馈，让自主探究得以坚持等方面多下功夫。二

2、、教材分析本节课是声音部分第一节，同时也是这一部分的重点。“初步熟悉声音的产生和传播条件”是新课标明确要求的，同时回声现象也是同学们在生活中非常感爱好的问题。这一部分的素材刚好可以体现出让同学从自然到物理，从生活到物理的过程。在新课标下声音处于运动和相互作用这一大部分中，它既属于一种运动，同时在现象上也有它的独自性。所以本节课无论从课标要求，还是同学自身进展要求上看都处在一个比较重要的地位。三、同学分析学习本节课的同学首先已经具备了机械运动和力的学问，物理思想已经有了肯定基础。但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式，喜爱动手动脑，对直观内容比较感爱好。但欠缺对问题的深化思索及理性化的思维过程

3、。由于本节课主要是从现象入手，而得出比较简洁的结论。所以在细致设计探究与活动过程之后，同学的学习是不存在问题的。四、课程目标1、学问技能：熟悉声音的产生和传播，熟悉真空不能传声，熟悉声音在不同介质中传播速度不同，了解回声测距及在生产、生活中的应用。能从给定的信息中猎取学问。2、过程方法：经受观看物理现象的过程，能在观看物理现象和学习过程中发觉一些问题。3、情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。树立民族骄傲感。五、重、难点声音的传播既是重点也是难点，在回声上还存在一些难点。六、教法与学法对于本节课的三个学问点采纳不同的方法进行教与学：1、对于“振动发声”采纳同学观看，归纳探究的方法。既提

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