【精编汇总版】守望心灵深处的那方净土合集

1、【精编汇总版】守望心灵深处的那方净土合集】5/5【精编汇总版】守望心灵深处的那方净土合集守望心灵深处的那方净土纟村落子屮学教师学习“八荣八耻”的体味江陵县滩桥中学 邓诗兵（434111）古人云：“不知朵辱乃不能成人荣屏不雅古已经行之，荣辱心人皆行之。孟子精心上上说：“人不 可能无耻，无耻之耻，无耻矣朱感朱子语类中则称：“人有耻，则能有所不为纵不雅中华夷易近族儿 下年历史,历览有数沧桑巨变，咱们的夷易近族不断坚守着一份对于真善美的谋求.多少多忠义之士舍己为国，去世 而后已经：多少多文人学士勤学向匕造诣事业；多少多劳动国夷易近勤勉浑朴，温良恭俭他们都是夷易近族传统的 化身.都是中华美徳的精临，这是

2、千年巩固的永世。一个夷易近族是理当仃点肉体的，一总体也是理当仃点肉体的，作为一纟幷通村落子屮学教师事实理当有一 种甚么样的肉体呢？在一位老教师的家里，我见到了他近四十年从教所哺育的学生从国内外各地寄来的贺k以及简牍。我以及 信，那一刻应是他一生屮最侥幸也是最光华的一刻。四卜年了，他的学生走了很远，而他在原地站了四卜 年。记患上很小的时候，我的教师就布我心田播下了一颗种子，一颗对于教师这一髙尚职业充斥期望的种子。 日后它吮吸着实际知识的雨磁，洗浴着髙尚师德的阳光，生根发芽，结子妨碍.明天我也成为了一位光华的人 夷易近教师。站在讲台上的我面临着双双渴求的限晤，我看到了澄澈如镜的真、善、关，我开始清

3、晰教师这 个职业的紧张性与难题性一三尺讲台，把人类灵魂里造；无怨无悔，让髙尚在阳光下绽开。当我1997年并吞滩桥中学这个熟习乂冇点目生的情景里，我深深感受到滩中人身上那特有的气质. 由于你们的激情，让我感应了家的紧张：由于你们的贡献，让我看到了学校光线光线的远景：由于你们的勾通， 让我感受到了团队的实力:；也由于你们的年迈，让我有了一股向上的冲劲。他足，站在三尺讲台上，日复 一日地教授实际知识，I分平淡，也1分平丿L。我的激情逐渐被事实一步步冷却，被啰嗦一步步侵蚀。可是我 看到了良多让我费解的事，我不知道那末多仓皇的脚步在追赶甚么，那末务困倦的身影在忙碌甚么，那末 多紧皱的眉头以及惊喜的笑颜是

4、由于甚么。毎年迈师报名时，当我看到有数家长以及学生充斥信托以及渴想的II 光，我即将憊觉到种繁重的责任利有形的压力。他们将自U的孩子交到了咱们手上，让我想到了学校的 应承一明天您交给我一棵小树，明天我还您一棵栋梁。这是份务么的沉軍的责任。我信托，确定是这份 信托傕匆匆了那些脚步，定是这份渴想玻舞了那也困倦的身影，确定是这句应承拧起那叫紧皺着的眉头。 我逐渐清晰了良多人，并被他们深深的感动着。我只是滩中的一员，只是看到r滩中风物的一角，可是在我守望的角落里，我也看到了一片劲松。在 这片松林里仃竺必川教师比露珠还？的身影，仃朱中文教师拖若的沉常的步骤，君王相玉教师写好r却又 收起来的告假条，仃袁玉

5、华教师被烫伤的手臂，冇李公军教师胳膊上游淌的热血，仃为了反对于魏精心教师使命的余蓉徒弟的倾力的支出，仃杜天云教师思念女儿的那份记挂，更仃余体结业班教师课余光阴反对于不 了的深深的困倦。概况你会说，他们太累了，是的，可是他们不停下脚步：概况你会说他们逐渐老了， 足的，可是我清晰看到了她们眼睛深处充斥阳光！那阳光是责任，不论是清晨仍是黄碎：那阳光是愿望， 不论是对于哪一位学生；那阳光是关爱，不论他们年迈仍是年迈。可是，在这个急剧刷新的年月阻，新IH体制转换带来的价钱不雅的碰撞，拜金主义、功利主义思潮开始 一再出如古人们的视线里，许彩人心田充斥驰誉利，充斥了急躁。简直，面临种种迷惑，谓能不动心？可

6、是，咱们的崇见通知咱们，身为教师，就必需甘为人梯，乐于贡献：身为教师，就必需丝尽方止，蚌尽方 熄：身为教师，就必需气宇恬淡，守住清静。不为此外，只由于咱们是教师。不论是这个职业抉择了你， 仍是你抉择了这个职业，咱们都理当无傀于“教育丄作者”这个神主的称谓。这个咱们赖以生涯，乂具备 重大价钱的职业，与咱们概况是一种千古之约！清苦的n子，不要让咱们的事业清苦。我对于泛滥十多少年、多少十年在滩屮守望着一屈乂一届变更的学生，同时也守望着门已经一年乂一年巩固的 期待的教师们，充斥了敬意。你们清静地把门己未来交给这个抉择只能扶持他人走向光线光线光线、只能看着 他人驰骋四方的教师这职业。在我未来的口子里，我

7、想我也将会在这里，原地站着，宜到清静地老去。 这是多少十年的应承，从背春幼年到据发染霜,从余俏万丈到清静平静，从心潮八先到遵照方.毎一总体都有青春的妄图，毎一总体都冇乐成的期待。可是，一走进课堂，咱们的期待都寄托在了学 生的身上。而咱们，貝是在一篇一篇的文章屮浸润他们的抱负，在一道一道的学习题屮，研磨他们的利意， 在一次一次的语言中，刚强他们的定夺。咱们沉没在地碎中，咱们潜匿在重大里.但同时，咱们练就了沉 稳的气宇，咱们修成为了广漠的胸襟。多年之后，走在路上，有一总体叫咱们教师，尽管他不是乐成人士， 尽管他们不是社会名人，咱们依然会由衷地微笑，由于至少，他能侥幸地生涯着。同样，多年之后，咱们

8、冇的学生乐成了，成为了这个社会中的优异强人，纵然他们不记患上咱们，咱们也依然会岛兴地说：这个，足 我从前教过的学生。由于咱们淸清门门的妄图寄托在他们身上啊！他们的乐成，便是咱们生命中的荣福学生们走了，一个个地走了。教师像舟子同样，”送他们上了岸，渐行渐远.此时，咱们心中仃些 许损失，但更多的仍是欢喜。能让学生逾越咱们的肩头，去攀登更髙的山，去眺里更远的岸，这是师者的 光华，更是师者的责任.冇一天,而咱们H光老了，情绪倦了，他们概况会站在一个咱们已经瞻仰的髙度, 咱们也就惊喜了。天下上仃两样工具是11古巩固的：一是，高悬在咱们头顶上的|月星辰；一是，深藏在每一总体心底的 髙贵信仰。尽管咱们的门外便是凋敝，尽管咱们身旁便是呐喊，但咱们仍是会遵照一方的清静与娴静，在 琐碎以及重大屮慢幔变老。这是一种刚强的守望，守望着滩屮的明天，