小学数学 六上 第四单元 第1课时《百分数的认识》 教案_第1页
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小学数学 六上 第四单元 第1课时《百分数的认识》 教案_第3页
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文档简介

1、百分数的认识教学简案（设计:丁伟 审核：李一鸣 王开杰）【教学内容】北师大版六年级上册第四单元第1课时。【教学目标】1.结合解决问题的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2.在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。【教学重、难点】教学重点：百分数的意义和读法、写法。教学难点：生活中百分数的具体意义。【教学准备】ppt课件、练习本。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。 在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派三名队员中的一名去罚点球。右面是这三名队员近期罚点球情况统计。2.引出问题。你认为该派哪名队员？二、解决问

2、题，探索新知。问题：你认为该派哪名队员？1.体会引入百分数的必要性。学生讨论：罚球的总数不同，进球数的个数也不相同，无法直接比较谁的罚球水平高；比较三人罚球水平，可看进球数的个数占罚球个数的几分之几，再比较三个分数的大小。方法一：约分、通分成分母是50的分数比较大小。 淘气罚球水平最高。方法二：通分成分母是100的分数比较大小。 讨论理解：保持原来水平，每罚100个球，淘气进90个，奇思进80个，不马虎进84个，三者之间水平差异，一目了然，淘气罚球水平最高，初步体会引入百分数的必要性。2.百分数的读写。 ，读作：百分之八十四，像84%,28%,90%,117.5%这样的数叫做百分数，表示一个数

3、是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。三、生活应用，理解提升。1.百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。 （2） （3）（1）出勤人数占全校人数的。（2）每100人中约有51人是男性，约有49人是女性。（3）妙想现在的身高是入学时身高的。2.你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。 （2） （3）（1）手机现在的电量是总电量的百分之八十。(2) 每100ml体积的液体中，有75ml的纯酒精（乙醇）。(3) 每100g质量的盐水中，有0.9g的氯化钠。四、练习巩固，拓展延伸。1.六（1）班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。你该认为派哪

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