小学数学五年级书面作业设计样例（第3-4周）教案

1、小学数学五年级书面作业设计样例（上学期第3-4周）单元名称小数除法课题练习二节次第一单元第11课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.我会填。（1）在里填上“”“”或“”。 421.342 0.1860.18 15.60.115.60.1 7.80.6786（2）3千克青菜12.2元，3千克土豆15.05元，2.05千克萝卜5元。估一估，在图中标出1千克青菜、1千克土豆、1千克萝卜价钱的大概位置。（3）49克（ ）千克 3.06吨（ ）吨（ ）千克 72平方分米（ ）平方米 15分（ ）时意图：巩固小数乘除法运算规律，提高小数除法计算能力，培养学生估算能力。来源：知识与能力

2、训练2.我会算。（1）列竖式计算，并验算。20.417 5.10.17 （2）脱式计算。9.10.130.25 4.80.40.28意图：巩固小数除法的竖式计算方法和小数四则混合运算顺序。来源：知识与能力训练3.我会选。（1）1.761.76，中最大可以填（ ）。A5 B4 C9（2）下面几个数中，（ ）最接近230.541的商。A5.6 B5 C5.72 D5.62（3）5.095保留两位小数为（ ）。 A5.09 B5.1 C5.10意图：巩固求商是小数的近似值的方法。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.做一个纸箱需要纸板2.4平方米，15平方米的纸板最多可以做多少个这样的纸箱？意图

3、：通过解决问题，巩固小数除法的知识。来源：知识与能力训练2.一辆货车的载重量是2.5吨。一批砂石有16.2吨，用这辆货车来运，至少要运多少次？意图：会用小数除法解决简单的实际问题，并能根据实际情况求近似值。来源：知识与能力训练3.有一套房3人合租，这套房上个月的用电量是68.5千瓦时，每千瓦时电的价格是0.68元，平均每人付电费多少元？（得数保留两位小数）意图：解决生活中的实际问题，巩固所学小数混合运算的知识。来源：知识与能力训练单元名称轴对称和平移课题轴对称再认识（一）节次第二单元第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重

4、合，这个图形就是（ ），折痕所在的直线叫做（ ）。意图：巩固轴对称和对称轴有关知识。来源：知识与能力训练2.下面图形是轴对称图形的在下面画“”。 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）意图：会正确判断轴对称图形。来源：知识与能力训练3.下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 A等边三角形 B正方形 C等腰梯形 D长方形意图：巩固轴对称图形对称轴的认识。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.下面图形的对称轴各有几条？画一画，填一填。 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条意图：能找出所有的对称轴，并正确画出来。来源：知识与能力训练2.下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？连一连

5、。意图：根据轴对称图形特征发现图形之间的关系。来源：知识与能力训练3.画出下面图形的对称轴。意图：正确绘制轴对称图形的对称轴。来源：知识与能力训练单元名称轴对称和平移课题轴对称再认识（二）节次第二单元第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点。意图：根据轴对称特征，正确绘制对称点。来源：知识与能力训练2.以虚线为对称轴，画出下面轴对称图形的另一半。意图：借助方格纸，会补全轴对称图形。来源：知识与能力训练3.用三个同样大小的正方形互相连接可以组成各种不同的轴对称图形，如下图所示。还可以怎样连接组成不同的轴对称图形？试着画一画。意图：设

6、计轴对称图形，培养学生发散思维能力。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.在下面的方格里设计一个轴对称图形。意图：正确设计轴对称图形，培养学生创造能力。来源：知识与能力训练2.以虚线为对称轴，在方格纸上画出轴对称图形。你发现了什么？意图：正确绘制轴对称图形，培养学生空间想象力。来源：知识与能力训练3.仿照上题，在下面的方格纸上再设计一个“对称”的年份。意图：根据轴对称图形特征，设计图案。来源：知识与能力训练单元名称轴对称和平移课题平移节次第二单元第3课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.看图填空。（1）图形1先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格得到图形2。

7、（2）图形1先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格得到图形3。 （3）图形1先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格得到图形4。意图：再一次经历一个图形在方格纸上按水平或垂直方向进行平移的过程，理解图形平移的特点。来源：知识与能力训练2.把图（1）向右平移7格；图（2）先向上平移5格，再向左平移4格。画出平移后的图形。意图：鼓励学生在动手操作中再次体会图形平移的特点。来源：知识与能力训练3.按要求画图，说一说，你发现了什么？（1）涂色三角形向右平移4格；（2）涂色长方形先向右平移2格，再向下平移3格。意图：鼓励学生在动手操作中再次体会图形平移的特点。来源：知识与能力训练拓展性作业

8、（选做）1.画出箭头图形先向左平移4格，再向上平移3格后得到的图形。意图：让学生进一步熟悉和掌握图形平移的一般画法。来源：知识与能力训练2.标出乌龟行走的路线。“”是乌龟现在的位置。先向西平移5格，再向北平移8格，又向东平移8格，最后向南平移5格。意图：考察平移的知识。来源：知识与能力训练3.猜一猜：笑笑喜欢吃的水果是（ ），淘气喜欢吃的水果是 （ ）。意图：考察平移的知识。来源：知识与能力训练单元名称轴对称和平移课题欣赏与设计节次第二单元第4课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.淘气通过轴对称或平移设计出下面美丽的图案。 左图的图案是通过对基本图案（ ）得来的，右图的图

9、案是用（ ）方法设计得来的。意图：从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动。来源：知识与能力训练2.照样子继续画下去，形成一幅美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色。 意图：进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。来源：知识与能力训练3.下面的轴对称图形只露出一半，你能猜出它是什么吗？在括号里写出名称。 意图：了解轴对称图形的特点，发展学生的空间想象能力。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.请按照给出的对称轴画出左边阴影图形的对称图形，再画出右边阴影图形向上平移3格后的图形。 意图：让学生进一步熟悉和掌握图形平移和轴对称的一般画法。来源：知识与能力训练2.找规律，在方格里画

10、出下一个图形。 意图：利用轴对称图形的特征解决问题。来源：知识与能力训练3.利用轴对称或平移方法在格子纸上设计一幅漂亮的图案。 意图：在运用轴对称或平移在方格纸上设计图案的过程中，进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。来源：知识与能力训练单元名称轴对称和平移课题练习三节次第二单元第5课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.下面哪些是轴对称图形？在（ ）里画“”。意图：再次经历判断轴对称图形的过程，体会轴对称图形的特征。来源：知识与能力训练2.画出下面图形的对称轴。意图：利用轴对称图形的特点，直接画出对称轴。来源：知识与能力训练3.以虚线为对称轴，画出

11、下面轴对称图形的另一半。意图：巩固画一个图形的轴对称图形的方法。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.下面图形分别有多少条对称轴？意图：利用轴对称图形的特点，找出所有的对称轴。来源：知识与能力训练2.怎样移动、才能顺利地盖好新房子（虚线图形为新房子）？首先把图向（ ）平移（ ）格；然后把图先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格；接着把图向（ ）平移（ ）格；最后把图向（ ）平移（ ）格。意图：鼓励学生再一次经历一个图形在方格纸上按水平或垂直方向进行平移的过程，理解图形平移的特点。来源：知识与能力训练3.找规律，画图。意图：利用轴对称图形的特征解决问题。来源：知识与能力训练单元名称倍

12、数和因数课题倍数和因数节次第三单元第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.我会填。（1）4624 ，那么（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。（2）4559，45是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是45的因数。（3）8是40的（ ），40是8的（ ）。（4）15是30的（ ），15是5的（ ）。（5）一个数最大的因数和最小的倍数都是20，这个数是（ ）。意图：巩固掌握倍数与因数的概念，能正确区分倍数和因数。来源：知识与能力训练2.请写出50以内7的所有倍数。意图：巩固找一个数倍数的方法。来源：知识与能力训练3.请写出100以内9的所有倍数。意图

13、：巩固找一个数倍数的方法。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.把下列各数填在合适的圈里。 意图：巩固找一个数倍数的方法。来源：知识与能力训练2.abc（a，b，c是非零自然数），选择“倍数”或“因数”填入括号里。a是b的（ ）；a是c的（ ）；b是a的（ ）；c是a的（ ）。意图：学会根据乘法算式判断倍数与因数。来源：知识与能力训练3.6是一个三位数，这个数是31的倍数，这个三位数最大是多少？意图：利用倍数的知识解决问题。来源：知识与能力训练单元名称倍数与因数课题探索活动：2，5的倍数的特征节次第三单元第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.下列各数中，哪些是偶数

14、？请圈一圈。 15 20 26 75 48 50 85 99 88 37意图：巩固偶数的含义，会判断一个非零自然数是奇数或偶数。来源：知识与能力训练2.想一想：偶数有什么特征？ _意图：通过语言表达进一步理解和掌握偶数的含义。来源：知识与能力训练3.把下列各数按要求填入圈内。 45 82 88 56 100 18 35 200 186 305 2的倍数 5的倍数 意图：理解2，5的倍数特征，巩固练习如何判断一个数是否为2或5的倍数。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.我会判断。对的画“”，错的画“”。 （1）自然数11，101，1101，1110都是奇数。 （ ）（2）2的倍数一定是偶数。 （ ）（3）一个数既是2的倍数又是5的倍数，这个数一定是10的倍数。 （ ） （4）5的倍数的个位上一定是5。 （ ） （5）一个自然数只要个位是0，这个数一定既是2的倍数又是5的倍数。 （ ）意图：变式练习，灵活应用相关知识，强化理解2，5的倍数的特征。来源：知识与能