小学道德与法治 五年级《我们的公共生活》第二课时 教案

1、 我们的公共生活第二课时“维护公共利益”微课教学设计【课程背景】道德与法治是小学阶段落实“立德树人”根本任务的关键课程,也是对小学生进行公民教育的综合课程。本课旨在让学生了解公共设施的意义、公共设施现状，学会爱护公共设施、维护公共利益。【教学设计】一、教学目标（一）情感态度价值观：树立责任意思，维护公共利益。（二）能力目标：能够通过自己的具体行动维护公共利益。（三）知识目标：认识公共设施的意义，了解公共设施现状，学会爱护公共设施、维护公共利益。（四）核心素养：培养学生爱护公共设施的意识，提升学生的实践能力。二、教学重点：感受公共设施的意义，学会爱护公共设施、维护公共利益。三、教学难点：学会爱护

2、公共设施、维护公共利益。四、教学过程（一）活动热身，导入新课1、儿童公益剧展示：做个爱护公物的好娃娃2、视频里面破坏公物的小动物是谁，你知道吗？他的这种行为你觉得做得对吗？3、导入语：为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或设备，如公园里的公共座椅、健身器材，公路、桥梁，路边的消防栓、路灯，校园内的花草树木，教室里的电脑、桌椅等。（二）学习新课1、活动园：公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究，了解我们身边都有哪些公共设施，它们给我们带来了哪些好处？2、视频、图片展示：公共设施。3、小提示：我们的公共生活离不开各种各样

3、的公共设施，它们满足了人们的不同生活需求，它们让我们的生活更加丰富、便捷，大家都要好好爱护它们。4、视频：谁跟公共设施过不去？5、思考：想一想，当公共设施遭受破坏时，会是怎样的情况。如果出现这类情况，会有什么后果？6、小提示：公共设施的破坏不仅会给我们的生活带来不便，有时候甚至会危及性命！7、中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条(节选)8、小提示：毁坏公共设施的行为不仅侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。9、生活小镜头。（课本第26页活动园）10、思考：（1）在日常生活中你有见过类似的场景吗？这些行为没有破坏公共设施，是不是就可以这样做呢？（2）这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎

4、么做？（3）在有警示语的或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？11、小提示：随意占用公共资源不仅侵犯了他人合法的公共权益，还会带来一些严重的后果。作为一名合格的公民，我们应该恪守法律、遵守提示，有序参与公共生活！12、我们的行动计划：爱护公共设施、维护公共利益，有些事情我们也能够做做到，让我们一起订个计划，行动起来吧！13、你知道吗：人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。14、观察与思考：观察、了解和交流身边的共享事例。思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做。15、小提示：共享的新型生活方式为大家的生活带来了极大的便利，我们广大享用者在享受便利的同时，应该遵守使用规则，爱护这些设施、物品。（三）、总结新课公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。（四）、课后作业1、和小伙伴或者家人一起商讨，制定一份爱护公物的公约，争做有社会公德的小公民。2、和你的家人一起参与志愿服务，维护公共利益、制止破坏公共设施的人和行为。 （请同学们选择其中一项作业完成。） 【本课的创意性】本课的创意性集中体现在教学内容生活化和教学情景趣