2022幼儿园大班美术说课稿教案《美丽的神仙鱼》及教学反思

1、Word - 17 -2022幼儿园大班美术说课稿教案美丽的神仙鱼及教学反思下面是“2022幼儿园大班美术说课稿教案漂亮的神仙鱼及教学反思”的内容一文，给你带来丰盛出色的内容，欢迎阅读！ 说目标 1、学习用线条的外形变化和疏密罗列来装点鱼。 2、大胆想象，进展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。 3、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 学习用线条的外形变化和疏密罗列来装点鱼。 大胆想象，进展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。.更多幼儿园教案扩展阅读 2022大班美术课教案漂亮的鱼及教学反思 活动目标： 1、初步感触自然

2、界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对照中发生的。 2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。 3、培养学生对美术学习的爱好和热爱自然的情感。 4、能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。 5、培养幼儿的观赏能力。 活动预备： 1、物质预备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。 2、学问预备：鱼类的学问。 活动重难点： 利用本课的学习使小伴侣了解鱼的外形和特征，运用所学的学问画一条美丽的并充溢画面的大鱼。 自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼画大。 活动方式： 集体个别 活动过程： 一、开头局部： 1、猜谜引入，激活爱好： 老师：学生们，今日教师给你们介绍一位伴侣

3、，它是我们人类的好同伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们认真听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。 从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠 2、你真聪慧！你怎么猜出来是鱼呢？ 展示课题：谁画的鱼最大 3、观赏：漂亮的海洋世界 老师：小伴侣们，就让我们尾随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要认真，想想你看到了什么？看了以后有什么感触？(放课件：观赏海底世界) 看完了以后感觉十分美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。 老师总结：大家说的十分好，鱼是我们人类的好伴侣，大海是它的家，让我们每个小伴侣庇护鱼类的同时，也庇护它的家。 4、老师：鱼之所以能在水里自由拘束的游

4、玩，就由于它有着特别的身体，下面就让我们熟悉一下。 （1）小伴侣说，老师利用课件演示鱼身体的各部位的特点。 （2）熟悉不同外形的鱼的特点。 老师小结：鱼的外形真是千奇百怪啊。（老师利用课件演示鱼身体的各部位的特点。） （3）比较：熟悉大小 老师：小伴侣们，教师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么外形？有什么不同？（小伴侣：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们认真比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（展示两条鱼） 请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并讨论一下如何将鱼画大，最后将你的阅历介绍给大家。 体味如何将鱼画大：（小伴侣举行画大的感触） 小伴

5、侣回答老师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。 观赏艺术作品 指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。 5、幼儿作业，提出作业要求： 老师：今日每个小伴侣画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小伴侣给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后赶紧时光画。 作画，老师巡察指导。 二、结束局部： 课后展评 1、各小组选出你最喜爱的鱼。 2、师生互评 3、海底漫游（师生一起举行） 老师带领小伴侣听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼出示在珊瑚礁上，小伴侣围坐观赏。 老师小结：海底世界真是太美了，让我们庇护大自然，庇护我们的伴侣。 教学反思 新的课程标准倡导同学的自主学

6、习和制造性学习，所以老师要给同学提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造，这条大鱼是幼儿喜爱的随意一条鱼，它身上的装点也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼儿的作品还可以按一定的思路举行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会浮现同学被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象。固然，这个活动也会浮现一些问题。有的幼儿在分块时，有些分的太细，装点时太密，不清晰；有些分的太宽，装点时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时光内完成作品，便十分

7、的无措，而忽略了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提高不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有的幼儿很不精心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出无数的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动提供条件，按照活动需要为幼儿提供沟通机会，要使幼儿心情乐观开心，乐于参加到活动当中。 幼儿百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 2022幼儿园大班美术教案漂亮的相框及教学反思 本为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大

8、家带来一篇“2022幼儿园大班美术教案漂亮的相框及教学反思”！ 设计意图： 孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们留下了美妙的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能遗忘友爱的教师，是教师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。大班幼儿正处于想象力丰盛、创作欲望剧烈的阶段，对事物有自己的独到见解，能够利用绘画的形式举行设计漂亮的相框，将自己美妙的幼儿园生活放入其中，赠送给友爱的教师显得分外故意义。拖色想象的作画形式他们接触较少，所以本次活动对幼儿来说既具有挑战性，又有较强的吸引力。 活动目标： 1.学习借形想象的办法，试试利用想象、添画，创作出各种各样漂亮的相框作品。 2.学习用线描的形式举行装点，提

9、升绘画表现力。 3.体悟创作的乐趣，大胆自信的介绍自己的作品，培养幼儿创新力和想象力。 4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培养幼儿的观赏能力。 活动预备： 各色颜料，小塑料瓶，小海绵，方形铅画纸，记号笔，油画棒，自动成像的数码照相机。 活动重点： 借形想象的创作过程。 活动过程： 一、活动导入。 通过自动成像的数码照相机给幼儿与教师互相合照，刺激幼儿对设计相框产生深厚的爱好。 师：时光过得真快，还记得你们在小班刚刚入园的样子，那个时候你们个子矮矮的，长的小小的现在你们长高了，长大了，一个个都成大班的能干的小伴侣了。再过几天，你们就要离开幼儿园，离开教师进入

10、学校生活，在即将离开之际，我们来互留合影，作个纪念吧。 老师和幼儿互拍照片。 二、示范讲解：拖色想象 1.示范步骤： “我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今日，我们就来自己设计一个漂亮的相框，教师不用油画棒就能变出漂亮的相框来，你们信吗?看，教师这儿有个小瓶子，隐秘就藏在这个小瓶子里，我们一起把他们变出来吧!”(通过变的说法激起幼儿的奇怪、集中幼儿注重力) 2.借形想象之说出来 (1)小伴侣们看一下，这像什么呢?” 幼儿自由发言，老师准时绝对 (2)动纸张，激启新发觉 幼儿再次发表意见，老师鼓舞幼儿大胆发言 3.小结：像这样通过拖开的色彩举行想象、创作的办法，叫做拖色想象画 三、

11、幼儿自由操作，老师巡回指导 (本环节依次解决：确定自己拖出的色块像什么添画细节特征花纹装点情境创作) 1.幼儿操作：倒色拖成块面(预备记号笔)勾出轮廓 2.老师过程性引领 (1)定自己设计的相框的位置 (2)画细节特征：缺什么就添什么 (3)案装点 引领措施：翁教师今日也带来了美丽的花纹，我们在相框上也可以画上。 激活创作：你们能想出更多的、不一样的花纹吗? (4)境创作 “哇!小伴侣们今日设计的相框这么美丽，是要去送给谁?(引领幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的教师及叔叔阿姨)。 分发油画棒，幼儿继续创作，并写上祝愿语。 四、作品出示、讲评。 (借鉴伙伴的优点，发觉自己的不足，助其提升

12、审美及创作能力) 1.互评：我们一起来看一下，说一说你最喜爱哪幅作品?为什么? 2.自评：讲讲自己创作的是什么?它要去干什么?准时鼓舞、绝对，使幼儿在自信中提升。 3.老师总结，带领幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的教师及其他工作人员。 活动反思： 利用本次活动，激活了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对教师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰盛的想象力和创作潜力让我吃惊!同时也感到自己身上的担子更重了些，究竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿老师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才干更好地做孩子们引领者。幼儿园的美术教导是一方沃土，孩子们能从中吸收营养

13、，我亦可从中吸收乐趣，这节拖色想象课是一个试试、更是一个起点，我信任，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越出色的! 幼儿百科：相框，类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。 关于“幼儿园大班美术教案漂亮的相框及教学反思”的出色内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 2022幼儿园大班教案漂亮的鱼及教学反思 活动目标 1.利用观看观赏大胆表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间。 2.试试用线条分割的办法，用点、线、面举行块面装点。 3.感触线描画的乐趣，培养想象、制造能力。 4.能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。 5.激活幼儿感触不同

14、的艺术美，体悟作画的乐趣。 重点难点 把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。 活动预备 空白的鱼若干条、各种线条小图片；彩笔、绘画纸; 活动过程 一、开头环节 利用观赏图片，了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。 师：教师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗？ 幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。师：那它们有不同的地方吗？ 幼：鱼的外形都不一样，有些鱼是三角形的、有些鱼是椭圆形的 老师小结：它们的外形不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。 二、基本环节 观看范图，沟

15、通研究。 1.观看范例。 师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？ 鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手指提示幼儿）小伴侣们在装点的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块？（展示空白的鱼身，幼儿上来试试分块。） 师：它们是怎么装点的呢？ 幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线 （老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。）（从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子美丽等处引领幼儿观看） 鱼儿是怎么装点的？ 引领幼儿装点鱼儿时要先分块再装点。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。 三、老

16、师示范作画，幼儿观看观赏。 四、结束环节 幼儿创作，大胆表现。 师：你们可以自己设计喜爱的鱼。 1.鼓舞幼儿大胆想象，大胆制造鱼的外形。 2.引发幼儿大胆运用各种图形和线条举行块面装点。 参观画展，观赏伙伴的作品。 五、延长环节 1.参观“漂亮的大鱼”画展。 2.说说你最喜爱的大鱼，为什么？在以前的美术活动中，往往会浮现同学被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象。 教学反思 新的课程标准倡导同学的自主学习和制造性学习，所以老师要给同学提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造，这条大鱼是幼儿喜爱的随意一条鱼，它身上的装点也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼儿的作

17、品还可以按一定的思路举行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会浮现同学被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象。固然，这个活动也会浮现一些问题。有的幼儿在分块时，有些分的太细，装点时太密，不清晰；有些分的太宽，装点时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时光内完成作品，便十分的无措，而忽略了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提高不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有的幼儿很不精心，把线条描的很毛糙，会描到外面

18、去，多出无数的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动提供条件，按照活动需要为幼儿提供沟通机会，要使幼儿心情乐观开心，乐于参加到活动当中。 幼儿百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 幼儿园大班美术教案鱼及教学反思 本为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案鱼及教学反思”！ 设计背景 幼儿美术教导活动是培养幼儿制造能力为核心的一种制造教导活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界

19、感触到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子预备各种材料鼓舞孩子大胆试试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，堆积丰盛表象，为想象和制造预备学问条件，深海里的漂亮鱼，特殊能激起幼儿想象的冲动。幼儿利用观看观赏并表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间试试用线条分割的办法，用点、线、面举行块面装点，并让幼儿把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体味到探究的欢乐和胜利的喜悦。 活动目标 1.利用观看观赏大胆表现各种姿势的鱼和鱼儿的生活空间。 2.试试用线条分割的办法，用点、线、面举行块面装点。 3.感触线描画的乐趣，培养想象、制造能力。 4.按照颜

20、色举行大胆合理的想象。 5.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。 重点难点 把握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。 活动预备 空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。 活动过程 一、开头环节 利用观赏图片，了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。 师：教师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗? 幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。师：那它们有不同的地方吗? 幼：鱼的外形都不一样，有些鱼是三角形的、有些鱼是椭圆形的 老师小结：它们的外形不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，

21、上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。 二、基本环节 观看范图，沟通研究。 1.观看范例。 师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗? 鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提示幼儿)小伴侣们在装点的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(展示空白的鱼身，幼儿上来试试分块。) 师：它们是怎么装点的呢? 幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线 (老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子美丽等处引领幼儿观看) 鱼儿是怎么装点的? 引领幼儿装点鱼儿时要先分块再装点。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。 三、老师示范作画，幼儿观看观赏。 四、结束环节 幼儿创作，大胆表现。 师：你们可以自己设计喜爱的鱼。 1.鼓舞幼儿大胆想象，大胆制造鱼的外形。 2.引发幼儿大胆运用各种图形和线条举行块面装点。 参观画展，观赏伙伴的作品。 五、延长环节 1.参观“漂亮的大鱼”画展。 2.说说你最喜爱的大鱼，为什么?在以前的美术活动中，往往会浮现同学被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象。 教学反思 新的课程标准倡导同学的自主学习和制造性学习，所以老师要给同学提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼