2021年一年级教学教学计划五篇

1、2021 年一年级教学教学计划五篇一级学学划 篇 一活动目的： 通过折纸可启发们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调使学生的美术特长得到更好的发展进一步了解美术的基本知识培养学生的观察能力动手操作能力和 创新思维能力，提高学生的审美观。二、活动时间：每星期五的午休时间三、活动步骤： 折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终保质保量地坚持到底要办好趣味折纸兴趣小组师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行将本兴趣小组办的有声有色所以我将从以下几方面去着 手。（一）组

2、织健全趣味折纸兴趣小组本兴趣小组的成员大约 30 人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生动要固定，每周一次，把活动时间安排在星期五的中午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心 上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。（二）具体计划小组活动内容 折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法次兴趣小组学习的内容主要就是从人物物木入手，教给学生各种不同事物的折叠方法丰富学生的头脑开阔学生 的视野。所以，小组的具体的活动内容分为三个：（1从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一，学习 知识不系

3、统的问题。（2指导学生进行折叠的学习，培养学生热爱生活、热爱 大自然的情怀。（3折纸艺术欣赏。（三）定期举办学生作品展览举办折纸展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展， 努力培养出色的艺术人才。一级学学划 篇 一、指导思初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验成良好技术素养为基本目标以操作性学习为基本特征的教育劳动技术课程的教学与实施要注重体现基本课程基本理念全体性、综合性、科学性、实效性”原则。正确认识初中劳动技术课程的地位和

4、作用确初中劳动技术课程是为与之衔接的普通高中通用技术课程打基础的必修课程是以设计学习操作学习为主要特征的基础学习领域课程实施中要明确初中劳动技术课程具有为高中阶段通用技术打基础的通识教育意义学中应努力提高学生的基础技术素养促进学生全面和富有个性的发展注重技术思想和方法以及符合时代需要并与学生生活紧密联系的基础知识与基本技能的学习发展学生技术实践能力通过技术设计等活动，培养学生探究、批判和创新意识，使学生创造潜能、批判性思维得到有效开发培养学生创新精神和实践能力奠定 基础。二、教学目和依据以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义务教79 年级劳动与技术教育息技术教育实施指南 为教

5、学依据，以普通高中通用技术课程标准作为参考。劳动技术课程课时安排应依据北京市实施教育义务教育课程设置实验方案的课程计划（试行）来安排，满足 到 9 年级劳动技术课程 100 课时的要求北京市义务教育课程改革实 验教材劳动技术作为主要参考进行教学活动同时在课程实施中要结合各校实际情况，选取适合的教学内容，突出学校特色。 三、教学要求1. 认真学习研究79 年级劳动与技术教育信息技术教育实施指南和普通高中通用技术课程标准（实验） ，理解初中阶段劳动技术课程的课程目标和课程理念确初中阶段劳动技术课程是以基础的宽泛的与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体以学生获得积极的劳动体验形成良好技术素养为基本目

6、标。理解知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的关系三者是一个不可分割的整体要注意融合与协调，努力实现三者的统一。注重学生在技术理解、技术实践及 情感态度与价值观等方面的学习经历和基础奠定。2. 认真备课，仔细研究和设计教学内容。围绕教学目标，结合学校特点选择适合的技术学习内容在课堂教学中要引导学生亲历设计过程重视技术思想和方法的指导重视技术试验 的教学。3. 选择适当教学方法，倡导多元化学习方式。改变传统的技术教学中单纯的技能培训模式处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性、自主性、创新性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。针对不同学习内容，考虑学生差异，选择模仿

7、、合作和研究等不同学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在教学中加强与学生互动、谋 求共同发展。4. 遵循发展性评价理念。评价中要注重过程评价与结果评 价相结合，发挥评价的激励、诊断和发展功能。评价要体现本课程的基本理念课程目标和内容标准评价时要关注学生的劳动态度与技术实践能力。评价方法注重多样化，将作品评价、访谈评价、书面测试、技术活动报告等多种方式结合，体现学生在评价中的参与程度给学生提供自我评价的机会通过评价促进学 生反思。5. 增强科研意识，开展课题研究。以“初中劳动技术教师技术素养提升策略的实践研究课题为契机引领劳动技术教师从自身专业发展角度出发寻求提升技术素养的方法

8、以劳动技术学科课堂教学低效（无效）现象研究为核心，推动劳动技术学 科课堂教学有效实施。6. 积极开展校本教研活动，促进课程资源的开发。立足教学中的具体问题，通过研讨、听评课、课题研究、专题讲座、技能培训等各种形式，加强本课程教学研究和教学资源的开发整合。加强校际之间劳动技术教师之间的交流和合作，分享经验， 提高教学能力。7. 固化教学成果。重视经验、成果、案例等积累，将课堂教学或实践活动进行总结、提炼，汇总成教学设计、活动案例、 论文、研究报告等，同时将学生和教师作品进行整理。四、教研活1. 研读本学期教学计划和要求。2. 组织教材教法分析、研究课、专题讲座活动。3. 组织木工、电子传统工艺技

9、能培训。4. 组织青年教师说课基本功交流与研讨。5. 开展课题研究，提升劳动技术教师研究意识。五、教学内和课时安排各校根据本校实际情况安排教学进度和内容（木工、金工、电工电子、缝纫、种植、陶工、传统手工艺等）。建议有条件的学校开设木工、电子项目，木工在低年级开设，电子在高年级开设其他项目灵活设置初中阶段每个学生学习的项目应不少于3 项。每周一课时。每月活动具体安排，以进修学校下发活动表 内容为准。一级学学划 篇 一、学生情分析刚接触这些新生并没有深入地了解虽然大家都说这届高一 年学生的基础相对说比较差是目前从整体上课的情 况来看生普遍听得懂生学习的积极性也很高气氛活 跃，遇到不懂的就会问，作业

10、也按时有效完成。这比想像中要好得 多，至少他们肯学。二、教材与辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修 1 的教材。必修 1 这本书是新教材突出了新课程的四个特点注重基础。1 强调从生活走进物理， 从物理走向社会， 注重保护探索兴趣， 学习欲望; 2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力; 3强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。 必修 1 是个高中物理的基础有很多重难点都是高考、会考 中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大 运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点位移加 速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲， 但是

11、这些概念是学习运动学部分的关键， 因此务必要引起学生重视。三、本学期达到的教学标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础， 为进一步学好高 二和高考作好辅垫。 学生能够在活跃的教学气氛下， 积极主动地学习， 能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学 生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。并 在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持 小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求 如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对 别的 平行班级稳步提高。四、改进教的措施及教中应注意的题1因材施教，精讲精练，

12、及时巩固，改进不足，争取每位 学生 都有所突破。2加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都 能独立地完成， 培养学生的动手实验能力和用实验解决物 理问题的能 力，努力渗透物理研究问题方法的培养。3重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研 究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理 活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵 地。4 在教学中可以理论联系生活， 让学生体验到学习物理 的有用， 从而激发他们的学习热情。五、教学研究的计划1加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究， 提 高本人的教科研水平。2每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学

13、反思，重新备 课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理， 为本校有 自己的完整的物理资料做出应该做的工作。3坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对 教学 中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。4坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流， 研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提 高自身的教 学水平。继续教育的计划充分利用络资源利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教 育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。 深入钻研高中新课 程理念以先进理念推进高中新课 程实施，努力提高自己的专业素质 和教学水平。一级学学划 篇 一、教材简析本册教材是由课程教材研究

14、所和小学语文课程教材研究所开发中心联合编著的。它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。“入学教育”通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。“课文”共 20 ，分两组学习（共四个单元）。每个单元之后有一个“语文园地”（共六个）。除此之外，本册还加入了“识字”两组，使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。本教材集知识性和趣味性于一体中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既 能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。二、教学目的1通过“入学教育”，激

15、发学生对学校、对学习、对同学 的热爱，感受由老师同学组成的大家庭的温暖。2学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读 出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3学会 100 字，认识 400 字。要求会写的字，要读准字音，认清字形，了解字义。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规 则写字，字写得正确、端正、整洁。4通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。5在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的 语言态度和语言习惯。三、教学重点1学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读 出整体认读音节，能2正确书写声母、韵母和音

16、节。3学会 100 字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养 初步的识字能力。4进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。 四、教学难点1明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法，熟练掌握两 种拼音方法。2提高识字能力，养成良好的写字习惯。3能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。 五、教改措施1充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴 趣。2把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口做课堂的小主人以充分调动学生学习的主动性和积极 性。3在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会

17、还要会学及时让学生总结学习 方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。六、教学活动1拼音比赛2书写展示3故事会4朗诵比赛七、教学进度安排入学教育 3 课 3 时汉语拼音 13 识 字 8 课 文 20 课语文园地 6 课一级学学划 篇 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富以画传达故事情节很符合儿童早期阅读的特点和内涵图与画之间呈现独特的叙事关系表达绘本的整体意境能带给孩子美好的熏陶和教育因此开“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。 课程愿景童年应该是一个色彩斑斓的梦梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个串起，那些故事里有我们的欢乐，有

18、我们小小的烦恼，有我们的秘密花园。童年里，最最需要的是，我们应该有一个会讲故事的人可以是我们漂亮的老师可以是我们拄着拐杖的老外婆.如果从一年级开始我们的孩子就浸润在故事里浸润在爱与美的世界里故事里感受宽容作恩信心.这些美丽的字眼将化作一座桥我们的孩子带往那个充满着纯 真，快乐与勇气的地方。希望通过一个学期到一年时间的努力，通过绘本课的教学，让孩子爱上阅读在一年级形成良好的读书氛围以至于培养终身的阅读爱好者希望通过孩子的阅读感孩子周围的人， 让别人也一起享受阅读的快乐，分享阅读带来的成功。绘本阅读的意义：(1)个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。朱永) (2)读，就是拥有共同的语言与密码。(3

19、)过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的 文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。(4)读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅读发他们的读书兴趣过了一段时间后， 学生自然而然会被这些故事吸引，渐渐的喜欢上阅读。时间安排每星期两节的绘本阅读课作为共读课本学期共 计 18 周左右1.据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快 乐地读书。2.养儿童读图和阅读简单文字的能力儿童积极向纯文字阅读过渡。 3.究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中

20、感受到学习创造和成长的快乐让他们在快 乐绘本阅读中健康发展。课程内容怎么挑选优秀的绘本呢?我们应该明白，儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。法国著名文学家史家保罗哲尔 定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：1.实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培养儿童观察力 的书是具有质朴之美的书。2.以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。3.把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书儿童尊重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。 4.认游戏是重要的、不可或缺的活动的。5.发儿童知识的书，帮助孩子认识人性、人类心情的书。6.有高尚道德的书这种道德是永远不变的真理能让人 变得活泼、激奋起来。活动措施：一、合班

21、主任建书香家庭评比建议家为孩子营造 书香家庭。1为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关 图书2开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。3帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩 子想说的话、家长的评价等。4加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得， 互通有无，激发孩子阅读的兴趣。二、保证阅时间和频率1早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵弟子规。2利用阅读课讲述系列绘本教材并推荐每周阅读绘本书。3提供展示的舞台，利用故事课前十分钟的时间，充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。4讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮 助。5交流。学生之间的交流小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。 老师和学生的交流平等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价让孩子们把老师当成自己的大伙伴拉近与图书 的距离。注意事项将读与说紧密结合不赞成一年级的孩子做读书笔记带着其他任务一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。 三、评比汇。学期终进行优秀书香家庭超级小书虫小小故事家等评选 活动，邀请家长共同参与。1家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最 大。2