新教科版2021秋五年级科学上册第二单元《5风的作用》教案

1、5.的作用教案【教材析】本课是五年级上地球表面的变化单元的第 5 课通过前面 课的学 习学生已经知道地球的内部力量对地球表面形态会产生影响其中地震和火山 喷发的影响非常迅速从本节课开始研究的对象开始转向外力作用通过本课 的学习引导学生通过模拟实验初步探究风蚀作用对岩石的影响通过图片文 字等资料的阅读分析了解风蚀作用风的搬运及堆积作用对地球表面的影响以 及相关地形地貌的形成过程。聚焦部分教材首先对风的作用进行了简单的解释帮助学生初步了解风也 是改变地球表面地形地貌的重要因素之一同时呈现风蚀拱门的照片引出本课 主要研究问题是怎样改变地球表面的呢？”探索部分包括四个环节一是针对聚焦问题进行有依据的猜

2、测并讨论形成 关“风的作用的初步认知二是通过用砂纸打磨岩石模拟沙子磨蚀岩石的过 程初步探究风的侵蚀作用经历一个预测观察结果给予证据建构解释的探 究过程；三是通过提供沙漠、戈壁、风蚀蘑菇、雅丹地貌等图片及文字资料，引 导学生了解更多风对地球表面的影响；四是总结梳理对“风的作用”的认知，明 确风对地球表面的影响。研讨部分主要从三个不同层面的问题引导学生反思研究过程炼学习成果、 建立更加清晰完整的认识第一个问题是对本课知识的回顾明确是风的力量使 岩石发生了改变第二个问题引导学生用所学的知识解释自然现象加深对风的 作用的理解三个问题引导生将风的作用与火山震等内力作用进行比较， 从而发现风的作用是缓慢进

3、行的，需要经历比较漫长的过程。【学情析】五年级的学生对于由“风的作用”形成的地貌并不陌生，他们会从电视、网 络中获得相关信息也可能在旅行途中见过相关地貌但是他们对于这种地貌 的形成的具体原因及过程并不清楚也较难对其进行明确的描述故本课需要引 导学生通过模拟实验初步探究风蚀作用对岩石的影响通过阅读分析图片文字 等资料进一步了解风蚀作用风的搬运及堆积作用对地球表面的影响以及了解 相关地形地貌的形成过程。【教学标】科学概目标知道风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用， 而且这种作用和变化是缓慢进行的。科学探目标1.能根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和根

4、据，并且与其他同学进行交流和分享。2.学会模拟风卷起沙子对岩石的影响实验实验现象进行解释。 科学态目标1.通过模拟实验、图片和文字资料的阅读分析体会到大自然的神奇力量。 2.通过对探究成果的分析，意识到探究成果对解答问题的重要价值。科学、技术、社会与环境目标认识到由于风的作用形成的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗 产。【教学难点】重点：通过模拟实验及图片文字资料的阅读分析对“风对地球表面的作用” 进行探究。难点：运用探究结果对“风对地球表面的影响”进行推测和解释。 【教学备】教师：教学课件、风蚀地貌（戈壁、沙漠）照片、雅丹地貌的资料。 小组：岩石（砂岩砂纸、放大镜、实验记录单。【教学程

5、】一、聚（预设 3 分）1.导入通过前面的学习我们知道了地震和火山喷发可以改变地球表面的 样子除了地震和火山喷发还有什么因素能改变地球表面的样子呢？请看这张 照片。2.出示风蚀拱门图片问是风蚀拱门得它是怎么形成的呢？ （引 导学生进行有根据的猜测，引出风的作用3.板书课题：风的作用。二、探和研讨（预 30 分钟）（一）点碰撞，研整合1.提问：风对地球表面会产生怎样的作用呢？（预设：风能吹跑土壤；风能吹起沙子；风可以把土地吹干形成裂缝；风可 以吹倒大树2.小组讨论：结合“风蚀拱门”的图片，讨论分析出合理的信息。3.小组交流汇报从图片中所获取的信息，教师将信息记录在黑板上汇总。（预设：风蚀拱门所处

6、的环境比较干旱，周围环境有很多的沙子，风可以吹 起沙子石表面有水平方向纹理能是沙子不断磨蚀岩石时留下的痕迹4.总结观点通过对风蚀拱门周围环境及其本身特点的观察和分析我们认 为风蚀拱门可能是由于风卷起沙子后不断吹在岩石上进行打磨蚀成的。（二）拟实验，初探究模拟实验的材料准备：砂岩、砂纸、放大镜等1.提问：我们能用实验来证明自己的观点吗？（说明：如果有学生回答，先请学生说说自己的想法；如果没有学生回答， 出示实验材料进行引导2.分组模拟实验：初步探究风的侵蚀作用。（1）提问：选用砂岩代表自然界中的岩石，砂纸模拟什么呢？（预设：砂纸模拟被风吹起的沙子）提问：怎么模拟被风吹起的沙子磨蚀岩石的过程呢？（

7、预设：将砂纸放在砂岩上进行摩擦）提问：随意摩擦吗？（说明：如果有学生能够正确回答，则跳过讲述；如果没有学生回答，则进 行讲述引导）（2）讲述：由于风是近水平运动的，所以打磨的方向应该是水平方向的。 风的侵蚀作用真的可以改变地球表面吗？让我们通过实验来验证一下。（3）播放微视频风是怎样改变地球表面的确实验操作方法。提醒必先观察砂岩的特征并记录再进行实验便与实验后进行对比。 （4）分组进行模拟实验，教师巡视。3.交流：（1）观察到了什么现象？说明什么？（预设打磨前岩石表面是凹凸不平的打磨后岩石表面较光滑且出现了 水平纹理。砂纸上、桌面上还有脱落的岩石小颗粒（2）这个现象与自然界中的风蚀拱门相比明显

8、吗？说明了什么？（预设：模拟实验中岩石的变化比较轻微，说明了风力作用比较缓慢 （3）结合模拟实验中观察到的现象，说说我们在自然界中观察到的风蚀拱门是怎么形成的？（预设干旱地区当大风卷起的沙子从岩石上刮过时沙子会和岩石之间 产生摩擦导致岩石表面被磨蚀碎屑物脱落形成凹坑经过长时间的风力侵蚀就 形成了风蚀拱门）（三）充资料，加了解1.出示雅丹地貌的图片，提问：这是雅丹地貌，根据模拟实验的结果，你能 来分析一下它是如何形成的吗？（说明：根据学生的回答进行引导，直至进行完整的表述）2.讲述风的作用下所改变的地球表面的地形地貌们称之为风成地貌， 除了风蚀拱门和雅丹地貌世界上还有许多叹为观止的风成地貌让我们

9、一起来 欣赏一下。3.播放风成地貌图片（或视频）4.资料阅读：了解更多风对地球表面的影响。（1）提问：看了戈壁和沙漠的图片，能试着分析风力作用是怎么改变它们 的呢？（说明：如果有学生回答，先请学生说说自己的想法；如果没有学生回答， 则出示资料引导学生阅读学习（2）教师出示戈壁、沙漠的图片及形成过程资料。戈壁：是典型的风蚀型地貌之一，由于风的长期侵蚀作用，细小的碎屑物被风搬运到其他地方原地只留下砾石和一些粗碎屑这些留下来的物质就构成 了戈壁滩。沙漠堆积型地貌形成的原因是风的搬运作用把沙尘从地面扬起当风力 减弱时沙尘便落下，风的长期作用使某一区域的沙尘越堆越多。5.讲述：风成地貌可以分为两大类：风

10、蚀型地貌和堆积型地貌。戈壁、风蚀 蘑菇及雅丹地貌属于风蚀型地貌，而沙漠则属于堆积型地貌。（四）顾梳理，总知识1.通过今天的学习我们知道了地球表面的变化除了地震火山喷发的影 响，还会受到风的作用。和地震、火山喷发相比，风的作用引发的变化，在变化 速度上有什么不同？（预设：风力作用引起地球表面发生变化比较缓慢2.提问：谁能梳理一下风是怎样改变地球表面的？（预设：风对岩石具有磨蚀作用，可以改变岩石的形状。风可以搬运细小的碎屑物，从而形成戈壁滩。风力减弱时，风搬运的沙尘会堆积形成沙漠三、课小结（预设 2 分）火山和地震是地球内部运动引起的外在力量的表现地球表面地形变化的 很大原因，但还有来自于地球外部的风、流水、冰川、海浪等自然力量，也在影 响着地形地貌的变化今天我们学习了风的作用那么水又是怎样影响着地球表 面的呢？我们将在接下来的学习中进行进一步的探究。四、完作业及点评 钟）【板书设计】5.风的作用 1: 2: 3:.模拟实验资料补充磨蚀作用，可以改变岩石的形状搬运碎屑物，形成戈壁滩风力减弱，沙尘堆积形成沙漠【作业计】1.我国有很多千奇百态的岩石，右图所示是敦 煌雅丹的一处地质奇“金狮迎宾形成的主要原因是（ ）A.风力侵蚀 B.风力堆积C.流水侵蚀 D.流水沉积2.下列（ ）地貌主要是由于风的堆积作用形成的。A. 雅丹地貌 B. 沙漠C.