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文档简介

1、歌曲欣赏天地之间从地到天 从天到地万事万物多么生机多么生机 啦谁能揭开这些奥秘谁就变得聪明无比啦从天到地 从地到天天上地下多么壮观多么壮观 啦谁能学会用手用脑共同建造幸福乐园啦第1页第1页从“天圆地方”说起羊场乡九村中学 管洪叶第2页第2页学习目的1、理解人类结识地球艰苦历程 。2、知道地球结构一些基本知识，会初步使用地球仪。 3、体验人类结识地球、摸索地球艰苦过程，激发学生对敢于摸索、敢于冒险勇士敬意和对地球热爱。第3页第3页在中国古代人们心目中地球是什么样子？第4页第4页中国古代对地球结识：天圆地方说第5页第5页中国古代对地球结识：天圆地方说第6页第6页表示与交流我们现在所知道地球是什么形

2、状？人们通过哪些事实与证据推测出地球形状？第7页第7页 公元前300多年，古希腊著名学者亚里士多德，通过长期观测船只进港和出港提出假设：“大地不是平，而是球形。”第8页第8页从海洋远方驶来航船：第9页第9页从海洋远方驶来船：第10页第10页麦哲伦：公元1522年麦哲伦及其伙伴完毕绕地球一周之后，人们才确立了地球为球体概念。第11页第11页麦哲伦环球航线图第12页第12页神七拍摄地球照片：第13页第13页小组合作：观测地球仪1、能找到自己故乡吗？2、仔细观测地球仪，你们发觉了什么？第14页第14页经线经线：连接地球南北两极线第15页第15页观测后说出经线特点：1、经线形状2、经线是否等长3、经线

3、所批示方向半圆形等长南北第16页第16页赤道和纬线纬线：和经线相垂直线，是一条条长度不等圆圈，最长纬线是赤道。赤道将地球分成了北半球和南半球。第17页第17页观测后说出纬线特点：1、纬线形状2、纬线是否等长3、纬线所批示方向圆形不等长，越靠近赤道越长东西方向第18页第18页无数东西经线和纬线共同构成了经纬网。 地球上真实存在这些线吗？为何要画这些线？他有什么作用？ 不存在，是人们假想出来，主要是为了能够准确描述地理位置。第19页第19页比一比，谁最快1、地球内部被分成了哪几层？2、第一层平均厚度是多少？各处厚度相同吗？3、第二层平均厚度是多少？大多数地震是由什么活动造成？4、地球中心部分有什么特点？地球内部结构（57页资料卡）第20页第20页地壳地幔外地核内地核第21页第21页我们要学习古人和科学家什么精神？学了本文有何感想？摸索精神 ，献身精神热爱、保护地球。第22页第22页练一练1、在中国古代人们认为天是（ ），地是（ ），这一学说被称为（ ）。2、公元前300多年，古希腊著名学者（ ）通过长期观测，认为地球是球形。3、15（ ）通过长达3年艰苦海上航行，用自己亲身实践证实了地球是（ ）。4、科学家通过研究地震波和火山爆发等，间接揭示了地球内部奥秘。普通认为地球包括（ ）、（ ）和（ ）三层。大多数地震是由（ ）活动造成。5、赤道将地球分成了（ ）和（ ）。6、地壳是地球

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