八年级英语教师教学计划（汇编5篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 八年级英语老师教学方案精选5篇 八班级英语老师教学方案精选5篇 八班级英语老师教学方案 篇4 本学期我担当九班级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作方案，现对本学期的详细工作做如下方案： 一、指导思想： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，进步人文素养，增加理论力量，培育创新精神; 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，进步技能，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅

2、仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学状况分析 今年同学的根本状况较差，局部同学已经对英语失去了信念，还有一局部同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加根底性和兴趣性，以此来进步同学对英语学习的爱好。 三、教学措施 我根据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行“三轮复习法作为毕业班的总复习方案，“三轮复习法要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这

3、样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问考出优异成果。 第一轮复习针对同学对已学根底学问，因时间久，局部已遗忘的共性，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。这一阶段按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时应注意根底词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考察)并通过配套练习、复习检测形成力量。 在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。如做到： (一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习; (二)循环考试，即每学完一局部后，进展阶段性测试，对试卷进展评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性

4、。(时间：3-4月) 第二轮复习要求突出重点，巩固把握，进展专项训练。在总揽教材，同学对根底学问把握得比拟扎实根底上，相应地进步要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中屡次消失和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。第二轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原那么，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联络，同时又针对历年中考题型强化

5、训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考察份量渐渐加强。.因此在复习的过程中要进展适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的能 力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考察。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式消失，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进展综合运用力量。因此这几类题型有必要进展特地性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育同学的写作力量，如可以要求同学缩写课文大意，

6、写日记，或适当对一些图表进展写作练习。时间：5月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，进步应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进展综合练习和模拟测试，学问考察和力量考察并重，从而使复习到达良性的循环：学问力量学问。时间：6月份 总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到进步和加强力争中考获得抱负的成果。 八班级英语老师教学方案 篇5 本学期我担当九班级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作方案，现对本学期的详细工作做如下方案： 一、指导思想： 1、要面对全体同学

7、，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，进步人文素养，增加理论力量，培育创新精神; 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，进步技能，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学状况分析 今年同学的根本状况较差，局部同学已经对英语失去了信念，还有一局部同学觉得英语越来越难，渐渐

8、力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加根底性和兴趣性，以此来进步同学对英语学习的爱好。 三、教学措施 我根据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行三轮复习法作为毕业班的总复习方案，三轮复习法要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问考出优异成果。 第一轮复习针对同学对已学根底学问，因时间久，局部已遗忘的共性，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。这一阶段按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进展梳理，

9、同时应注意根底词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考察)并通过配套练习、复习检测形成力量。 在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一局部后，进展阶段性测试，对试卷进展评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。(时间：3-4月) 第二轮复习要求突出重点，巩固把握，进展专项训练。在总揽教材，同学对根底学问把握得比拟扎实根底上，相应地进步要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中屡次消失和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，非常

10、加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。第二轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原那么，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联络，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考察份量渐渐加强。.因此在复习的过程中要进展适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的力量的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对

11、阅读力量的综合考察。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式消失，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进展综合运用力量。因此这几类题型有必要进展特地性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育同学的写作力量，如可以要求同学缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进展写作练习。时间：5月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，进步应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进展综合练习和模拟测试，学问考察和力量考察并重，从而使复习到达良性的循环：学问力量学问。时间

12、：6月份 总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到进步和加强力争中考获得抱负的成果。 初三阶段的复习工作非常关键。在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，根据学科特点及同学特点讨论实在可行的课堂教学形式。努力探究合适同学特点、同学乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。对于同学要因势利导，因材施教，使同学在原有的根底上有所进步。 四、自我进步与教科研 本学期连续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语训练教学理论和新课程理念，常常阅读老师业务书籍，自觉参与学习与培训，使自己的业务程度有所进步。阅读?给老师的建议?，?成功训练?