人教版四年级上册数学 第一单元 计算工具的认识、算盘和计算器(二) 教案（教学设计）

1、精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用计算工具的认识、算盘和计算器(二)【教学目标】 知识与技能：学会正确使用计算器进行一些大数目的计算。 过程与方法：使学生经历借助计算器探索与发现一些简单的数学规律的过程，初步感悟归纳和类比的思想方法，能运用计算器解决一些简单的实际问题。 情感态度与价值观：使学生初步感受用计算器计算的便捷，培养学生对数学学习的兴趣。【教学重点】 学会初步使用计算器。【教学难点】通过计算探索发现一些简单的数学规律。【教材分析】电子计算器是一种现代计算工具，由于它体积小、运算快、操作简便，已经在各行各业得到广泛的使用。向学生介绍一些简单的计算器的知识，就显得很有必要

2、。对于计算器，大部分学生都已接触和使用过。针对学生对计算器的有关知识和简单使用已有所了解和掌握的情况，我对教材做了适当的调整，教学内容确定为结合学生已有知识和经验,了解计算工具的发展、认识计算器、用计算器进行简单操作和运用计算器解决一些实际问题等。【教学方法】搜集信息，自主探索，合作交流。【课时安排】 1课时【教学过程】复习铺垫1. 18+21= 567= 3028-2956= 58976= 2. 介绍功能键：on/c：谁知道这个键有什么作用？off：谁知道这个键有什么作用？AC：谁知道这个键有什么作用？二、谈话导入日常生活中，我们经常会遇到一些大数目的运算，如：11111111=？这时就需要

3、使用计算器进行计算。今天这节课我们就来学习“用计算器计算”（揭示课题）今天，我们就一起来使用计算器计算。（板书课题）三、探究新知尝试应用1.数字输入（1）先开机，显示器上显示了几？表示可以开始计算了。（2）请你在计算器上任意按一个自然数，谁愿意上来边说边按给大家看看？他是怎样按的？按照数字顺序按键就可以显示要按的数。（3）现在请你清除自然数后再按出一个自然数892，谁愿意上来边说边按给大家看？他是怎样按的？先按开机键清除原来的自然数，再按一个自然数。没做对的同学再试一遍。（4）同学们都已经会按数了，你们会用计算器计算吗？计算386+179谁愿意上来试一试，他是怎样按的？他算得对吗？请你用口算、

4、笔算验证一下，请你在自己的计算器上试一下。（5）加法算的很好，咱们再来算一道乘法题，好吗？3015，等于多少？谁愿意上来演示验证一下。2.计算“人机挑战”， “比比谁最聪明”。师：是人聪明呢还是计算器聪明呢？我们来进行一次挑战，你可以自由选择参加 “挑战队” 还是“计算器队”，每次比赛后都可以重新选择下一次参加的队伍。2942= 4557 3569+1427= 8737-3210=师:看来，无论是学习还是生活，工具都不是最重要的，重要的是人， “人的智慧才是天下最伟大的力量”！。3.找规律 想运用自己的智慧解决下列问题吗？ 先用计算器算出下面各题的积，再找一找有什么规律。999919999 9

5、999299993 99994我们可以用计算器验算，也可以找到规律进行推算。99995 9999799999 4.用计算器算出得数，再比一比，你发现了什么？1111111111111111=根据找到的规律试着解决下面问题。11=1111=111111=111111111=1111111111= （1）用计算器计算，把答案写在练习纸上，校对。（2）这组题目中隐藏着哪些规律呢？（3）你能照样子继续写出几个算式吗？你能用计算器进行验算吗？（4）在进行像这样的比较复杂的又有规律的计算时，我们可以请计算器来帮忙，也可以从简单问题入手找出规律再推算出比较复杂的算式。小结：同学们用自己的智慧，迎接了挑战，取得了胜利。祝贺你们。四、巩固拓展1.先用计算器算出下面各题的积，再找一找有什么规律。1428571= 1428574=1428572= 1428575=1428573= 1428576=2.宇宙飞船在约21小时的飞行中共绕地球14圈，进行600 000千米旅行。飞船平均每小时行多少千米？（结果保留整数）五、课堂小结【板书设计】使用计算器计算 1.先开机 2.认识数字键和运算符号键 3.输入数字进行计算 找规律：从简单问题入手找出规律再推算出比较复杂的算式。【教学反思】本小节初步认识计算器的基础上进行的，在解决问题的过程中，需要