二年级语文教师教学工作总结

1、实用文档Word格式、可编辑打印 二年级语文老师教学工作总结 二班级语文老师教学工作总结通用16篇 二班级语文老师教学工作总结 篇1 学期工作已经完毕，我的二班级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并乐观进展课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一同学的语文理论活动施行也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四班级一班语文教学如下： 一、加强教研，创新有为，进步业务素养。 素养训练要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断进步业务素养。为此，我乐观探究，大胆理论。我乐观向同班级的老师学习，努力施行创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到

2、成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的进步。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和修改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合理论活动教学，进步同学的学问积累。 本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我们四班级一班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学

3、大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉。 本学期，我的科研目的是对讨论阅读教学目的的讨论。我认为首先应加强同学根本技能的培育。同学的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在四班级语文组将大力加强语文根底学问的训练教学，进而不断稳固根本技能。 抓好探究性的讨论，让探究性真正为老师们所把握并敏捷运用。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。 教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此根底上。搞好创新，乐观施行探究

4、性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。 乐观创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发奇怪心和求知欲。我们使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地觉察问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的训练理论程度有肯定进步，课堂教学方面也有明显进步。但也不缺乏，如本班同学不遵守纪律，成果始终不够抱负。今后立足实际，开拓进取，不断前进。 二班级语文老师教学工作总结 篇

5、2 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将完毕。本学期，我连续担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成果和阅历，现作出总结 一、“备好课是搞好语文教学的前提。 教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，理解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易承受。 本班的同学比拟宁静，上课气氛不够乐观，经过一年的共同学习与努力状况有所好

6、转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，理解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学理论中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然

7、辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然可以吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以

8、致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来浸透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。同学把握这个预习方法，有利于进步他的自学力量和阅读程度。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等

9、阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关心时事，对于热点的奥运获得圆满成功和四川汶川大地震等大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断进步。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多理论，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己搜集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进展调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了同学才智的火花。 当然，培育同学良好的学习习惯也是关键

10、，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。 三、“准时反应是搞好语文教学的有力补充。 课本上的学问要真正变为同学自己的东西，还需要稳固，那么作业、复习等环节就必不行少，老师就要准时地得到反应信息，以弥补课堂教学中的一些缺乏。猎取准时的反应信息的途径是准时修改同学的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。 一要准时修改同学作业。语文作业是语文课堂教学的连续，从作业中老师可以觉察许多的问题。我仔细地修改作业，有时一套作业要修改一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在修改同学作文时，我坚持采纳详批，并总是赐予确定的评语，鼓舞同学常常练笔。

11、二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的催促和帮助，比方同学在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在肯定程度上有利于搞好语文的教学。我常常采纳 家访的方式与家长获得联络，适时理解同学在家庭的学习状况，和恳求家长赐予关心，获得了很好的效果。 三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织同学多读，实行多种方式读，觉察问题准时订正。课后觉察我组织同学进展适当的讲读训练，以培育他们的语言表达力量，并从中理解同学的一些缺乏。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以进步他们的语言力量。 晨读。 1.定内容

12、。每周两次的晨读，我都会仔细组织，乐观对待。首先时间上保证，7:30准时开头。其次内容上有选择，?花开的声音?、?日有所诵?、?拼音报?、?同步阅读?都是孩子们喜闻乐见的。?日有所诵?一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。?花开的声音?来自于身边的同学，可仿照性、可阅读性都比拟强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中进步写作力量。每期?拼音报?，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读力量和写作力量。 2.务实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将晨读定为孩子

13、们的生活方式，肯定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四班级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。 3.养力量。一个月评比一次语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一学期的努力，同学能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热忱高涨，自我组织指导力量都得到了熬炼。 另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日里每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。 注意汉语拼音学问的把握

14、： 汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与低班级级里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (二)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文程度，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学

15、写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单无视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 (三)抓好读书训练。 反思我们的课堂教学，我们的“投入，我们的“痴迷，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计的教案“有条不紊地施行以期到达“行云流水的效果时，我

16、们的孩子偏偏喜欢“迂缭绕道、“节外生枝;当我们在讲台前直抒情怀大方陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然因此，我感到如何让同学能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比方，我在上?雪孩子?一课时，当学完课文后，许多同学都认为小兔很不懂事，雪孩子很英勇，但是当让同学欣赏完我所预备的精致的冬天雪景时，同学的观念就发生了一些变化，有的同学开头喜欢小兔，这时我准时引导同学说

17、说自己的理由，从而让同学可以多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。 第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 (四)注意同学课外阅读力量的培育。 并鼓舞同学每天回家也多读读课外书，以此培育同学课外阅读力量，拓展同学视野。 三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课 开学初在学校指导的要求下，我们班级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。 二班级语文老师教学工作总结 篇13 本学年我担当二班级三班的语文教学工作。转瞬间，一个

18、学年的教学工作就要完毕了，经过一年的努力，同学获得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学年的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。现就本学年期的详细教学状况总结如下： 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法 根据教材的资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 三、运用多种途径，培

19、育同学良好的学习习惯 二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提示。针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学年下来，同学已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能仔细读书。 四、透过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，进步同学的写作潜力 二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二班级同学的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文

20、片断，让同学边听边记好词好句，每一天轮番。经过一学年的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作潜力的进步有必需的促进作用。 五、加强写字指导，进步同学的写字潜力 本学年，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学仔细书写。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求

21、知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要共性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 七、同时，也存在着缺乏的地方 如： 1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教

22、学成果仍旧欠突出，还需进步。 2、教学中缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够成功。同学的根底学问还有待于稳固，同学的解决问题还有待于培育。辅优扶差工作做得不够扎实。 一学年来，工作有得有失，今后我将连续加倍地努力工作，为全面进步同学的语文成果而努力奋斗。 二班级语文老师教学工作总结 篇14 在这学期里我和孩子们一起品味酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富同学的经受，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导同学晨读，催促同学清扫卫生区，倾听同学的心声，以便觉察问题，准时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，修改作业，和老师一起讨论一下教学中的问题;作业

23、做到准时布置，准时修改，觉察有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 随着施行课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念，在教学理论中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量进步与进展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方

24、式，体会学习的欢乐焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，准确把握二班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学形式，根据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为同学的亲近伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范

25、听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、利用媒体资源，创设漂亮课堂 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文

26、课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。如?活化石?这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发同学对自然科学学问产生深沉的爱好，产生讨论，探究的欲望呢?这是本课的难点，为了打破难点，我让同学从网上搜集整理自己知道的有关学问，在课堂上我以第一人称的称呼并用幽默的口吻介绍我的资料同学爱好高涨，纷纷介绍自己的资料，教学扎实。 四、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，

27、老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了宽阔的舞台。 五、重视朗读品评感悟

28、，感悟语言文字的魅力 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 六、觉察优点准时表扬，觉察问题准时指出鼓舞 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以同学为本的训练理念，重

29、视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断汲取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在获得成果的同时，也消失了教学上的很多缺乏，众多的同学是可以承受我的的训练方式。有一小局部同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应训练新浪潮。 二班级语文老师教学工作总结 篇15 时间飞逝，转瞬间又磕磕碰碰地走过了一个学期的路程，在这一学期中，我连续担当二班级的语文教学工作，细细回味其中的得与失，酸甜苦辣五味俱全，以下便是我的工作总结： 教

30、学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。所以，利用寒假期间我便完成了全部的备课，平常就认真地在课本中批注，并且利用网络资源查找到许多生动活泼地教学实例，上课内容丰富、实在，易于引起孩子们的共鸣。 语文是一门工具学科，在上学期狠抓孩子们“听、“说和“读的根底上，本学期我还特地培育、熬炼孩子们“写的力量。诚然，低班级的语言文字教学特别重要，“听、说、读、写是语文教学的四个根本环节，在这之前，孩子们的“听、说、读的训练都相当到位，其效果也还不错，所以，本期的“写就尤为显得重要，为了更多的让孩子们发挥好“写的力量，我要求他们每周写一个日记，并全批全改，准时

31、指出他们的弊病所在，准时进展全班性的或者个别性的讲评，我还把好的“作品在全班朗读、学习。有了前期的“听、“说和“读的.力量，孩子们自己就会阅读一些优秀的作文书籍等，使他们的“写的力量也在逐步进步。 本学期除了重点培育孩子们“听、说、读、写的力量外，孩子们的良好学习行为习惯也是至关重要的。良好学习行为习惯是训练的重要环节，是看得见、摸得着的。本学期班上的孩子猛增到六十几，况且大都来自那些偏远的山村，许多地方他们在以往的学习环境中，并没有得到好的培育，所以，本学期我还着重抓孩子们的学习行为习惯。并根据学校的课题制定了自己特地讨论的小课题培育孩子良好的学习行为习惯，重点抓了三个方面：课前预备习惯;课

32、堂听课习惯与答复下列问题的习惯;课后作业习惯。经过长期的训练，孩子们的学习行为习惯得到很大的改善，班风正、学风浓。 在转化差生方面，我借鉴其他学校某些老师的理念，把班上的差生分为三种类型：第一种类型是有力量进步，但平常懒动脑筋不学的孩子，比方班上的陈良小伴侣，这孩子的脑袋特殊聪明，可就是“懒字当头，平常作业不情愿完成，上课也特殊不用心听讲，所以本学期，我把他的作为调到第一排，时刻关注他，并给他找了一个“小老师进展监视、辅导，这学期他的根底学问测试得了100分，使我倍感欣慰;第二种类型是肯学，但由于力量不强的孩子，比方班上得胡咏晟小伴侣，这孩子还是挺爱学习的，每次老师布置的作业都能按量完成，可就

33、是质量达不到老师的要求，为此，我与家长协作，利用自己的课余时间为他辅导，同样，我也为他找了一个“小老师，而这位小老师也相当称职，每次作业做完后，都会第一时间检查自己“同学作业的完成状况，遇到有问题的或是不会做的都会给他细心的讲解;第三种类型是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的孩子，比方班上的李磊、李昌衡小伴侣，他们都是本学期才新转来的孩子，原来根底就特殊差，加之以前的教材版本和我们使用的也不一样，许多学问尤其是生字、词语都跟不上，但是他们却会照样不完成作业、不仔细听讲所以，每天都要在这几位孩子身上花费许多的时间与精力。对这三种类型的孩子实行不同的措施，让他们的学习成果有了不同程度的进步。 期末考试是对一学期努力的一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。这次考试我感到特别不满足，主要问题那么消失在孩子们的理解上，比方作文吧：题目是我学会了_，要求是这一学期快要完毕了，在这一学期中，你学会了什么?怎样学会的?体会到什么?而孩子们好多都写成我想学会什么什么，完全把题的本意都理解错误了但是，无论如何，班上始终有几位孩子考试不及格，对于他们，我也花了许多许多的时间，可效果还是不尽人意，但是我问心无愧，我已经尽力了!其实我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步同学的语文程度。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，可以获得更好成