湖北中医药高等专科学校课程建设项目立项申报表doc

1、湖北中医药高等专科学校课程建设项目立项申报表.doc湖北中医药高等专科学校课程建设项目立项申报表.doc9/9湖北中医药高等专科学校课程建设项目立项申报表.doc感谢赏析湖北中医药高等专科学校课程建设项目立项申报表课程名称：诊断学所属教研室：内科教研室所属系部：医疗系负责人：郭茂珍联系电话：E-mail：申请时间：2005年4月教务处制感谢赏析感谢赏析填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。三、请以word文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大

2、范围公开的内容，请在说明栏中注明。感谢赏析感谢赏析一、课程基本情况课程名称内科学课程种类合用专业医学临床授课专业学制3年总学时二、课程组教师基本情况姓名性别出生年月职称学历何时何校在现授课中担当学位何专业毕业的任务和时间郭茂珍女1951.12主任医师本科76年毕业于同济医科大学课程主讲、授课改革与研究临床医学系1952.11本科课程主讲、授课郭奉银男主任医师1974年7月毕业于同济医科大学医改革与研究系1965.1副教授本科学士课程主讲、授课刘惠莲女副主任医师1986年7月毕业于湖北医学院医疗改革与研究金笛男1974.3授课老师本科学士课程主讲、授课主治医师1997年7月毕业于湖北医科大学医改

3、革与研究系1971.4授课老师本科学士课程主讲、授课王进军男主治医师1996年7月毕业于郧阳医学院医疗改革与研究邵子明男1952.12主任医师本科课程主讲李正欣男1951.6主任医师本科课程主讲程红女1960.5副教授本科课程主讲副主任医师李梦秋男1974.5授课老师本科学士课程主讲主治医师黄毅男1975.4授课老师本科学士课程主讲主治医师何国珍男1974.6授课老师本科课程主讲主治医师张敏男1979.10助讲本科学士课程主讲、医师实验授课三、教材使用情况(教材种类是指面向21世纪课程教材;教育部介绍教材;“九五”国家重点教材;自编教材;其他)教材名称主编初版社初版时间教材使用专业使用种类收效

4、诊断学邓长生人民卫生初版社临床医学好四、课程组教师的主要授课与科研成就（教、科研立项及成就，公开公布、初版的感谢赏析感谢赏析论文专著等）郭茂珍1近来几年主持的授课研究课题1）健康评估课程理论一体化授课的研究（校级课题，项目负责人，正在进行）2）第二课堂授课模式的拓展与研究（校级课题，项目负责人，正在进行）2近来几年公布的主要授课论文1）浅谈现代大学生自学能力的解析与培养，护理教育,2002.102）产学研结合是高职教育的必由之路，湖北中医药高等专科学校学报，2006.33）略论人文教育与医学生素质的培养，湖北中医药高等专科学校学报，2003.23近来几年主持的学术研究课题1）中西医结合治疗产褥

5、期后阴道出血的临床研究，为自选医学临床研究课题（1995年2001年11月），为项目主要参加研究人员。2）男性高级护理大学生的心理情况研究人文社科类（湖北省教育厅课题,主要参加研究人员)3）糖尿病与心、脑血管病危险峻素的干预（校级课题，课题负责人，正在进行）4近来几年公布的主要学术论文1）急性脑血管病危险峻素解析与预防，医学教育理论与实践，2001.13刘惠莲1、主持、参加的授课研究课题1）高职高专院校教师授课能力培养研究（湖北省教育科研“十一五”规划重点课题项目主要参加人员，正在进行）2）健康评估课程理论一体化授课的研究（校级课题，课题组成员，正在进行）3）诊断学授课质量调控体系的评估（校级

6、课题，课题组成员，正在进行）4）第二课堂授课模式的拓展与研究（校极课题，课题组成员，正在进行）2、近来几年公布的授课研究论文诊断学授课质量调控体系的评估，湖北中医药高等专科学报，2007.3感谢赏析感谢赏析金笛1、主持、参加的授课研究课题1）诊断学授课质量调控体系的评估（校级课题，课题负责人，正在进行）2）第二课堂授课模式的拓展与研究（校极课题，课题组成员，正在进行）3）健康评估课程理论一体化授课的研究（校极课题，课题组成员，正在进行）2、近五年公布的授课研究论文浅谈内科临床授课改革，湖北中医药高等专科学校学报，2004，2五、课程建设项目预期成就（请比较校级优选课程建设标准填写）本课程将努力

7、依照学校优选课程建设方案及标准渐渐并牢固地进行，其预期成果以下：建设成学校优选课程并达到校A级标准，且在校内有较高影响力。在此建设过程中提高项目组的授课及相关水平，并将所得形成论文、教材等成就。最后目标是将诊断学建设成是省级致使国家级优选课程。六、实现本课程建设目标的基础和已有条件（参照评估指标系统陈述，包括近来几年来该课程已实现的授课改革与基本措施，学校订该课程建设的重视程度和已创立的条件）。感谢赏析感谢赏析一、授课改革与基本措施1授课方法灵便多样传统授课模式与现代授课方法相结合。课堂解说为主，辅以挂图、模型、影像资料、实验室基本操作、多媒体课件、课间医院见习。使学生在掌握诊断学基本理论知识

8、的同时，的确增强学生的实质着手能力，使学生在校理论学习和医院临床实习此后，毕业走上工作岗位之际即能有基层医院常有疾病的诊断能力。2现代教育技术的运用与授课改革授课改革：侧重理论与实践相结合，的确培养并增强学生的实质着手能力，培养学生的临床思想能力和临床工作能力。二、外科学现有的授课条件1教材使用与建设及扩大性资料、配套教材的授课使用收效目前所使用的教材为主编诊断学（全国医学高等专科学校教材-供临床医学专业用）。教师授课所用参照书有，历年全国执业医师、助理执业医师考试大纲、习题集、模拟试卷。实验课所使用的配套辅助教材为本教研室编写的诊断学实验指导，内容详实，目前的确可用，但有待于扩大内容并再版。

9、本教研室教师侧重诊断学教材的理解并灵便运用，解说时侧重向学生增强其合用性的章节内容，依照授课的需要进行章节内容的合适弃取与增删。教研室全体教师均多次参加各样全国同层次学校诊断学教材及相关配套教材的编写工作。2实践性及网络授课环境实践授课环境优异。教研室全体教师均能熟练制作并运用多媒体课件。感谢赏析感谢赏析七、课程建设项目建设计划（项目建设的内容、时间进度计划、经费使用计划、课程上网计划等，要求详尽且的确可行）一、内容分工：项目责任人1优选课程申报表郭茂珍金笛2课程简介3师资力量4授课大纲郭茂珍金笛刘惠莲金笛郭茂珍刘惠莲金笛郭奉银5授课设计郭茂珍刘惠莲金笛郭奉银王进军邵子明李正欣李梦秋黄毅6授课课件7授课录象郭茂珍刘惠莲金笛郭奉银王进军邵子明李正欣李梦秋黄毅郭茂珍刘惠莲金笛8习题集刘惠莲金笛李梦秋黄毅张敏9实验指导郭茂珍刘惠莲金笛李梦秋张敏10参照文件郭茂珍刘惠莲金笛郭奉银王进军邵子明李正欣李梦秋黄毅二、时间安排：120054开会谈论、下达任务。2200595以前交更正