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文档简介

1、Word - 3 -秋天的雨说课稿 秋天的雨说课稿 作为一位杰出的教职工，时常需要用到说课稿，说课稿可以关心我们提高教学效果。那么问题来了，说课稿应当怎么写？以下是整理的秋天的雨说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 秋天的雨说课稿1 大家好！今日我说课的内容是人教版第五册第三单元的课文秋天的雨，题目是创情境品秋意，通过多种方式创设情境，引导同学品尝盎然秋意思我的设计思路。我的说课分以下几个环节进行。 一、依标扣本，说教材 本组课文以秋天为专题，从多个角度描写了秋天，到处洋溢着浓浓的秋意。秋天的雨是其中一篇文质兼美的文章。并没有直接写“雨”，而是以“雨”为线索，将秋天众多的景物奇妙地串联起来，从

2、秋天的到来写起，写了秋天缤纷的颜色，丰收景象，还有各种动物、植物预备过冬的情景。从整体上带出一个漂亮、丰收、欢快的秋天。表达了对秋天的宠爱和赞美之情。 课文思路清楚，层次分明，语言生动美丽，富有诗情画意。因此我制定了以下的教学目标： 1、熟悉文中的生字新词，能正确理解“五彩缤纷、一把把”等词语在课文中的含义。初步体会比方等修辞手法在表情达意中的作用。 2、能初步抓住课文的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的部分。 3、感受课文的语言美，体会秋天的美妙，激发同学喜爱大自然，喜爱生活的感情。 其中，使同学通过课 此处隐蔽18603个字重点指导本段中消失的两个结构相同的比方句。 a

3、.你看,它把黄4534535aaa色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的酷热。 b.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉快。 由于其次句中提到的“邮票”，对于现在很少寄信的同学来说是生疏的，同时“一枚枚”这个数量词又是第一次接触，因此老师抓住“一枚枚邮票”这个短语让同学通过看邮票和枫叶的图片，找到它们的相像点，感受、想像枫叶像邮票一样带着秋天的凉意传递给人们秋的消息。接着让同学用这样的方法自己品读另一个比方句，感受银杏树叶的美,体会到用词的“精妙”，进行有感情地朗读指导。 读好之后，让同学抄写自己喜爱的一句进行积累。接着老师转变句子的呈现方式，将两句话变成诗的形式，引导同学进行仿写。 你看,它把黄4534535aaa色给了银杏树, 黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪, 扇走了夏天的酷热。 它把红色给了枫树, 红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉快。 在这里给同学供应图片，同学选择独自仿写或合作完成。这样的设计，给了同学充分自主的学习空间，分层教学，敬重了同学的个体差异。 同学汇报之后，老师进一步引导：同学们写得真好！可是并没有这样连续写下去，他又是怎样写得呢？引导同学学习文中的两个拟人句，进入第三层的学习： 橙红色是给果树的,橘子

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