《繁星》教学案例

1、今卖学浣推荐今卖学浣推荐*繁星教学案例Teaching cases ofstars塩订：JinTai College今泰学院推荐文档今泰学院推荐文档今泰学院推荐文档今泰学院推荐文档第第2页共7页繁星教学案例前言：小泰疝馨提醒，语文是基础教育课程体系中的门重点牧学科目，艾教:学的内容是 语言攵化，其运行的形式也是语3&化。站丈能力压学习其他学科和科学的基础.也是 - 门重要的人文社会科学.足人们相互交流思想等的TH本教案果据厝文课程标准的要求 和廿対教学对象是初中生祥体的特点，将教学诸要索仃呼安拝.确定合适的教学方案的状 也和计划、并以启迪发展学生習力为眼本目的.使学习和使用，本w卜找后内容ar

2、ras 修改调整及打印.一、教学设计（一）设计思路繁星（人教版七年级上册课文）是巴金1927年去欧洲途 中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，状写了 “我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产 生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。根据这篇文章的特点，在教学时，应将学会观察大自然，运 用联想和想象写景状物抒发感情作为教学重点：将理解不同时期 有不同感受作为难点。为充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，营造 轻松的学习气氛，取得举一反三的效果，教学时，可以采用比较 阅读的教学方式，与具有相近写法的同册课文幼时记趣作比 较。（二）教学过程1、学生谈“星”星星对中学生

3、来说并不陌生，且每个学生都积累了一些关于 星星的词句，让他们谈起来人人都有话说。综合他们所说的，不但 让学生自己惊喜，还让老师大开眼界。如：词语有“繁星如海”、“众 星拱月”、“熠熠闪光”、“疏星淡月”、“星罗棋布”、“灿若明星”等等； 句子有“瞧，星星！ 一个，两个，三个催璀璨璨，闪闪烁烁， 就像一只只淘气、幼稚又充滿神秘、智慧的眼睛。”，“夜幕降临 了，一颗颗调皮的小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的，它 是那么的晶莹”等等。2、学生读“星”（1 ）默读。初读课文，说出作者三次看星的时间、地点,划出“我”三次看星感受的句子。（2 ）朗读。a、把握感情基调。利用多媒体播放作者三次观 星的画

4、面（从前，庭院里，密密麻麻的星星三年前，菜园， 蓝天，群星 _如今，海上，船舱，半明半昧的星）。b、老师范读。c、讨论话题：三次写观星感受的句子含义和所表达的情感。今泰学院推看文档今泰学院推荐文档今泰学院推看文档今泰学院推荐文档第第 页共7页生：我以后一定要仔细观察，好好感受生活！生：我要放飞我想象的翅膀，在无穷的大自然中翱翔！生：我不但要学会欣赏美，而且要创造出美来让大家欣赏！三、教学反思怎样创设轻松活泼的课堂貝貌是教师(-在探索的一个课 题。行之有效的方法有很多，我这里强调一点：老师要放的开。 一是能够将知识扩展开来，多插入一些学生有话说的话题；二是 不要过分注重形式，要讲求实效：三是老师的教态要轻松，将不 苟言笑的严师形象收敛，在保证课堂纪律不乱的情况下完全可以以 平时聊天谈笑的方式来组织教学，多点幽默，少点严肃。新形式 下的教