优胜试听课及续费案例

1、优胜试听课续费案例分享马冠楠续费成功案例分享 马老师介绍：从事数学教学6年，辅导高三毕业班3届，教授70余名高中学生。理解性记忆教学风 广大学生的喜爱，亦师亦友的教学理念让学生与老师的关系零距离。对待理解能力差的学生耐心实足；孩子无论什么时候提出问题都会解答，责任心爆棚；课堂上认真讲解每一分钟，从不浪费孩子的时间，课下贴心督促，良心的品质。案例介绍:刘慧洋高二下学期17年3月份入学，入学时家长唯一嘱咐老师的话就是怕孩子学习坚持不下来，想放弃她但是孩子还想学。经过为期一个月的学习孩子成绩从40多分考到90多分。这期间孩子努力是看的到的，但是接下来两个月的学习中，孩子出现了问题，用手机拍照搜题，糊

2、弄老师，上课溜号，回家不复习，作业不完成。导致期末考试成绩大幅度下滑，这是孩子的父亲来找过马老师，马老师通过试卷的分析发现孩子本学期期末考试并不全是在这里复习的内容，在这里学过的知识孩子都答对了，安抚了家长的情绪后，也对孩子进行了思想教育。虽然考试题目有问题但也都是学校教过的也不能答成这样。孩子出现的问题也一一指出，孩子因此也思考了很多。通过老师和家长的沟通以及对孩子接下来的教学规划，家长表示还是很认可马老师的，而且学校的数学教学确实有问题，所以打算续费继续在这里进行更完善系统的学习。最值得学习的：老师在家长情绪激动的情况下把事情解释清楚，安抚家长，理智的告诉家长看待一次考试分低的问题。而且这

3、也是老师平时工作做到了得到了家长的信任才可以在这样的条件下续费。 燕翔试听成功案例分享案例介绍:假期一名新高一学生来试听，本来准备的是新高一集合的内容，但是授课过程中，我发现孩子连基本的解方程都不会，聊了几句后，才知道初中没怎么学数学，中考成绩也很不理想。我认为初中就是高中的基础，一些知识点如果没有掌握，高中根本学不会，有时高中成绩不好，分提不上去，和之前底子没打好有很大的关系。因此，临时改授课内容，我选择讲初中函数中最基础到高中也会用的到的一次函数。对于常数k和b的意义详细进行了讲解，我会观察孩子，看他的眼神是不是真正的学会了，如果嘴上说懂了，眼神还比较迷茫，我会再说一遍让孩子复述一遍，将一

4、道例题之后举一反三，保证孩子真的听懂了，露出满足的微笑。做了一些题 他说，找回刚上初中时做题的那种自信的感觉了。最值得学习的：根据孩子不同的性格用不同的方式授课，抓住孩子的心理，一定要引起孩子的兴趣，意识到自己的不足之处，同时也要让孩子树立起信心，通过这节课的讲解，让孩子看到还能学会学懂的希望，激发孩子想要继续学习的兴趣，搞定孩子离成功就更进一步了。接着就是和家长沟通，先表扬一下孩子，接着说出孩子的不足，不足之处对高中的学习有致命一击，高中换了一个新环境，要以自信满满的状态迎接新生活，一定要好好利用假期逆袭。说说孩子还是很有潜力的，相信我们共同的努力一定会让孩子取得进步，也要让家长知道孩子上课

5、听得很认真，很喜欢上自己的课。只要孩子有需要想学习，相信哪个家长都会为之付出。马冠楠老师续费成功案例教师介绍马老师介绍：从事数学教学6年，辅导高三毕业班3届，教授70余名高中学生。理解性记忆教学风格深受广大学生的喜爱，亦师亦友的教学理念让学生与老师的关系零距离。对待理解能力差的学生耐心实足；孩子无论什么时候提出问题都会解答，责任心爆棚；课堂上认真讲解每一分钟，从不浪费孩子的时间，课下贴心督促，良心的品质。学生情况郭佳慧；高一下学期，17年6月份入学；家庭条件贫困，首次交费5000多，仅24小时，入学成绩60分左右，期末考试93分。一周一次课，一次两小时，孩子很努力勤奋，作业完成的多课上吸收的多

6、。成功续费经验分享虽然孩子家庭平困，但是孩子的学习能力并不低，老师为了缓解补课给孩子带来的压力，就让给孩子多留题，回家多写这样课堂上几乎没有做新题的时间，就是讲题都是孩子不会的，这样可以大幅度节约课时。而且孩子也很自觉作业都可以完成，孩子能取得如此大的进步就是因为自身的不懈努力，家长对于老师对家庭困难给予的帮助非常感谢。通过平时课堂对孩子的学习知识上的讲解以及课下对孩子的耐心引导让家长看到了老师责任心，特别欣慰孩子可以和这样优秀的老师一起学习，所以本次续费1万多，鼓励并支持孩子继续学习。如何改进继续保持，希望孩子可以带同学一起来学习。刘建男老师试听案例分享教师介绍我是来自哈尔滨宏伟校区的高中男

7、数学老师，我叫刘建男，我性格活泼开朗，导致我上课的方式是爱与学生互动，我的学生可能更多与我朋友的交情大于师生交情，其实我觉得这没什么不好，如果你上课一直是以你是老师的角度思考反而让这个课堂很沉重。我与孩子的更多的交流方式是“互猜”，我为什么用这个词呢，我的意思是我爱讲思路与方法不愿意与孩子多去想怎么做，而是想怎么来和这道题的做题思路，我总觉得数学这个学科思路大于一切。我在大学时期一直担任家教，去年有幸来面试但由于当时才大二，没能进入这个大家庭，尽管今年也还没毕业但我决心在优胜努力与奋斗，并以此为目标努力着！成功案例学生情况（成功）张舒涵，女孩，高二，文科，在学校不学习底子很薄弱，并且不喜欢女老

8、师和年龄大的老师。成功经验分享我通过课程了解了孩子的情况，针对她试听准备了一些题，后来来的时候我才发现孩子的程度比我想象的还要差一些，基本高中的内容就不能理解和掌握，在我和她交流中发现这个孩子很有个性，说话很爱动脑，我就知道我应该该去抓他的薄弱点，我发现他逻辑思维能力不强，并且很崇拜逻辑思维能力很有条理的人，我于是就上课内容给她一条条罗列出来并把她讲解下来，孩子听后很满意，也很接受这种逻辑和说话方式，现在自己已经能独立思考很爱做数学题，让我感到很开心。失败案例学生情况（失败）王思泽，男孩，高二，理科，有一定基础，知道自己的薄弱点，想去突破，很聪明。失败经验分享我通过课程了解孩子的情况，他主要想

9、听三角函数部分，通过我的讲解和介绍我也告诉他这部分确实很重要应该抓住，在基础的做题中我看出他不止这一部分知识不好，之前的内容也不是很扎实，他以为学校讲的内容就是高考的内容，我介绍了一些他没听过的公式，并告诉他高考这些更应该掌握，孩子不以为然，但是三角函数这部分知识孩子通过我的讲解完全了解了，我两也沟通了一下能接受我的方式和做题思路。提高方法 我觉得通过课程的介绍，应该多备用一些孩子常见而且不会的知识点，这样让孩子知道自己的薄弱点还有很多，我上课方式有一些快，我觉得这点是很需要改进，要是针对程度不好的孩子，听我说话和上课会很吃力，就会使课堂弄得很被动，应该多引入一些新鲜的事物，抓住孩子的听课重点

10、，并让孩子不光死学去背一些数学公式而是会运用，我自己的字迹也不好看，有点孩子会看不懂我写字，这都是我需要改进的，然后就是多做题，争取把题型都见过，然后在熟练应用，我要学习的路还很长，我一定会努力的！高玲老师案例分享 教师介绍高玲，高中数学教师。校区：民生 教龄：6年教学关键词：提分，灵活 提分率：98.3% 累计辅导课时：12000小时 满意度：99.8%学科：高中数学教学特色：潜心研究一对一个性化教学方式。在教学中根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，丰富多彩的教学内容，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，努力构建适合每一位学生发展的教学模式。精心准备，上好每一节数学课，让学生

11、获得更大的发展，力求让每一个学生都能有所收获。高玲老师案例分享失败案例：崔同学，11中，高二，由于时间关系，孩子来时没有时间段，所以试听前做了一个测试卷。孩子做完卷子上的课，课上批改的卷子，卷子批完不能不讲，所以临时对试听内容做了调整。讲卷子上的选择题讲完了。失败原因：没有掌握好上课节奏，选择题内容涉及了很多部分的知识，比较笼统。虽然全都讲明白了，但是对于程度不好的学生来说相当于只学会了一道题，而整个涉及的知识还不是很清楚明了。系统的方法，技巧不会应用。很难举一反三，触类旁通。可以说相当于什么都没学会的感觉。改进:试听一定要按照事先准备的按部就班的完成。掌握好课堂节奏，松弛有度。所讲内容不适宜过多。只需讲一个专题，将这个专题的各种类型题，方法讲透，搭配适当的习题。确保学生能够独立完成王宇彦老师案例分享教师介绍：高数老师王宇彦，从事高数教育两年多，是一位充满正能量，有着丰富教学经验的老师。善于从细节发现学生存在学习问题，能够准确分析出症状根源所在，能够循序渐进引导学生改正错误，更善于激发学生学习兴趣，激励学生斗志制定学习目标，从而提高学生成绩学员概况：张诗雨32中学生艺术生，基础薄弱，对数学并不感兴趣，没有太大学习热情。案例介绍：因为孩子基础较弱，准备的都是比