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文档简介

1、晚春教学设计【教学目标】读懂诗意、读出感情。析能力。【教学重难点】有感情地诵读古诗，注重读准音节、读懂诗意、读出感情。品味语言，初步培养诗歌的赏析能力，体会诗中蕴含的情理。【学习过程】一设置情境、导入新课着唐诗长大的，可见唐诗一直影响着一代又一代的中国人。提到唐诗，我们总是要提起诗仙李白，同学们，能不能吟诵李白的诗歌？韩愈。今天老师将引领同学们走进韩愈，了解他以及他的诗。PPT 展示：韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。韩愈三岁丧父，由其兄韩会抚养成人，他自念是孤儿，从小便刻苦读书。后官至吏部侍郎。韩愈对出生贫寒子弟多勉励。有一句千古名言“书ft多学子勤学苦读

2、。二认真朗读，读准音节（一）展示学习目标朗读成诵：读准音节、读懂诗意、读出感情。赏析能力。（二）认真朗读，读准音节明确诗歌朗读节奏：二二三节奏格式。老师范读，学生听读。注意朗读时的字音、节奏以及情感把握。自由朗读，请同学们先自由朗读一遍，要字正腔圆，注意停顿。学生个读，教师点评后。三认真品读，读懂诗意学生自主理解，合作交流，然后由小组派代表发言。教师归纳：PPT 展示：学生结合诗句展开想象，表述在眼前会有怎样的一幅画面。明确：看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色，柳絮纷飞、榆荚飘落的画面。.学生再次齐读古诗。四认真赏读，炼字品句1设计意图此环节通过问题的引领，引导学生逐步理解诗的主旨，养学生欣赏美

3、的能力。人怎样的情感？请赏析。明确这首诗开头两句“草树知春久不归，百般红紫斗芳菲”是写花草树各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。霎时，万紫千红，春色满方式，呈现大家的学习所得。【鼓励同学们结合诗句个性解读，把握情感。】,五拓展延伸，日积月累韩愈的晚春把苔唱到了每一位听众的心。播放苔视频，让学生享受到古诗吟唱的魅力。六入情入境，感悟情志 1?2.认真朗读古诗，读出感情。学生齐读，教师点评，学生个读，体会诗中诗人所表达的情感，真正走进诗人韩愈的内心世界。七布置作业，课外延伸吟诵古诗，朗读成诵，并进行自我默写检测。八课堂小结，感悟启示腹有诗书气自华，诵读古诗，吟唱诗词，这既传承了中华文化，又让自己得八课堂小结，感悟启示腹有诗书气自华，诵读古诗，吟唱诗词，这既传承了中华文化，又让

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