～岁儿童发展的里程碑

1、06 岁儿童进展的里程碑从诞生到 1个月,孩子将这样逐步成长：头可以从一边转向另一边醒着时,目光能追随距眼睛 20 厘米左右的物体在孩子身边摇响铃,孩子的手脚会向中间抱紧与生疏人的声音相比,孩子更宠爱听母亲的声音能辨论味道,宠爱甜味对气味有感觉,当闻到难闻的气味时会转开头当听到轻音乐、说话声时会寂静下来会微笑,会仿照人的表情有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生：对大的声音没有反应对剧烈的光线没有反应不能轻松地吸吮或吞咽身高、体重不增加进展警示俯卧时能抬头,逐步能撑起前臂能把小手放进嘴里,能握着玩具能协作成人翻身,由仰卧转为侧卧宠爱看妈妈的脸,看到妈妈就兴奋听到动听的声音会停止哭泣开头熟

2、识物体,眼睛盯着宠爱的东西看会笑出声,会叫,宠爱与人“ 沟通” ,见人会笑能以不同的哭声表达不同的需要宠爱让熟识的人抱,吃奶时发出兴奋的声音从13个月,孩子将这样逐步成长：有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生：孩子的身高、体重和头围指标没有增加不能对别人微笑两只眼睛不能同时跟随移动的物体听到声音时,不能转头查找俯卧时,不能撑起头和上半身进展警示乳牙萌出能翻身,靠着东西能坐或能独坐会紧握铃铛,主动拿玩具,拿着东西就放嘴里咬玩具能在两只手间交换从46 个月,孩子将这样逐步成长：宠爱玩脚和脚指头宠爱看颜色明艳的东西,会盯着移动的物体看会大声笑,会自己发出“o” “a” 等声音,宠爱别人跟他说

3、话,并且发出应答声音开头认生,熟识靠近的人,见生人就哭有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生：不会用手抓东西体重、身高不能逐步增长（太慢或者太快都要留意）不会翻身进展警示会有意扔,摔东西宠爱与成人玩“ 藏猫猫” 嬉戏对四周事物都感爱好能区分成人说话的口气,受到批判会哭有明显的可怕、焦虑、哭闹等反应能自己坐,扶着成人或床沿能站立,扶着成人的手能走几步会爬能用一个玩具敲打另一个玩具能用手抓东西吃,会自己抱奶瓶喝奶,能用拇指、食指捏起细小物品能发出“ba ba ” 等音能听懂成人的一些话,如听到“ 爸爸” 这个词时能把头转向爸爸宠爱要人抱,会对着镜子中的自己笑学拍手,能按成人的指令用手指出灯、

4、门等常见物品和五官等宠爱成人夸奖自己从79 个月,孩子将这样逐步成长：有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生： 不能用拇指和食指捏取东西 对新颖的声音或不平常的声音不感爱好 不能独坐 不能吞咽菜泥、饼干等固体食物进展警示长出 68 颗乳牙能娴熟地爬扶着家具或者别的东西能走,有的孩子能自己走能滚皮球能反复捡起东西再扔掉从1012个月,孩子将这样逐步成长：不像以前那样常常把玩具放进嘴里会找到藏起来的东西,宠爱玩藏东西的嬉戏用面部表情、手势、简洁的词语与成人沟通,如,微笑、拍手欢迎、伸出一个手指表示 1 岁等,会随着音乐做动作有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生：当快速移动的物体靠近眼

5、睛时,不会瞬间不会仿照简洁的声音不能依据简洁的口令做动作,如“ 再见” 等不能自己拿奶瓶喝水或奶进展警示能协作成人穿脱衣服会搭 12 块积木宠爱听儿歌、讲故事,听成人的指令能指出书上相应的东西能仿照叫“ 爸爸” 、“ 妈妈”宠爱跟小伴侣一起玩从1岁到1岁半,孩子将这样逐步成长：有814 颗乳牙能单独站立、行走、蹲下起来再起来,会抬一只脚做踢的动作走路时能推、拉或者搬运玩具能敲打瓶子、鼓等发声的玩具重复一些简洁的声音或动作听懂和懂得一些话,能说出自己的名字能用一二个字表达自己的意愿宠爱看书,学着翻书,但不能一页一页地翻能从杯子中取出或放进小玩具宠爱玩“ 捉迷藏” 的嬉戏能有意识地叫“ 爸爸” 、

6、“ 妈妈”能指出或命名熟识的东西能认出镜子中的自己能堆起 3 5 块积木能自己用杯子喝水,用勺吃饭能指出身体的各个部位能和小伴侣一起玩一小会儿有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生：仍没有长牙不能表现出愤慨、兴奋、惧怕等心情不会爬不会独站进展警示能向后退着走,能扶栏杆上下楼梯在成人照料下,能在宽的平稳木上走能快跑能扔球宠爱童谣、歌曲、短小故事和手指嬉戏能拉开和闭合一般的拉链仿照做家务（如,给成人搬个小凳子,学着捏面食）能手口一样说出身体各部位的名称能主动表示大小便的意愿知道并运用自己的名字,如 , “ 宝宝要”从1岁半到 2岁,孩子将这样逐步成长：能自己洗手、擦手会说 3 4 个字的短句

7、能一页一页地翻书仿照折纸,能堆 6 10 块积木,拼 1 3 块拼图宠爱玩沙、玩水能认出照片上的自己有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生：不会独立走路不试着讲话或者重复词语对一些常用词不懂得对简洁的问题,不能用“ 是” 或“ 不是” 回答认不出镜子中的自己囟门没有闭合进展警示乳牙出齐 20 颗会骑三轮车；能跳远；能爬攀登架；能双脚向前跳；能独自绕过障碍物（如,门槛）能用手指捏细小的物体,能解开或扣上衣服上的大纽扣能走较宽的平稳木能自己上下楼梯会拧开或拧紧盖子能握住大的蜡笔在纸上涂鸦宠爱倒东西和装东西的活动,如玩沙、玩水开头有目的地使用东西,如,把一块积木当做一艘船处处推能把物体进行简洁

8、的分类,如,把衣服和鞋子分开熟识主要交通工具及常见动物从2 岁到 3 岁,孩子将这样逐步成长：说出图画书中物品的名称宠爱听成人念书,能听懂较多话,但不能说出来能说出 6 10 个词的句子,能比较精确地使用“ 你” 、“ 我” 、“ 他”心情不稳固,没有耐心,很难等待或者轮番做事宠爱“ 帮忙” 做家务；爱仿照生活中的活动,如,喂玩具娃娃吃饭宠爱和别的孩子一起玩有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生：不能自如地走,常常会摔倒；不能在成人帮忙下爬台阶不能指着熟识的物品说出它的名称；不能说 23 个字的句子不能依据一个特点把熟识的物品分类,如,把吃的东西和玩具分开不宠爱和小伴侣玩进展警示能交替迈

9、步上下楼梯能倒着走,能原地蹦跳能短时间单脚站立能画横线、竖线、圆圈能一页一页地翻书宠爱积累木能仔细听适合他年龄段的故事,宠爱看书,并假装“ 读书”从3 岁到 4 岁,孩子将这样逐步成长：熟识三角形,圆形,正方形能说出红、黄、蓝三种颜色的名称能用简短的话表达自己的愿望和要求问越来越多的问题,如“ 是什么” “ 为什么” 等能简洁叙述看到和发生的事情能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等能娴熟使用筷子、勺等餐具知道家里东西的位置有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生：听不懂别人说的话3-4 个字的句子不能报出自己的名字和年龄,不能说不能自己一个人玩三四分钟不会原地跳能按“ 吃的” 、“ 穿

10、的” 、“ 用的” 、将物品分类能用手指着东西数数能与他人友好相处,懂得一些简洁的规章,但常常不能坚持做能参与一些简洁的嬉戏和小组活动特别重视看护自己的玩具；有时会变得有入侵性,如,抢玩具,把玩具藏起来进展警示能娴熟地单脚跳能沿着一条直线行走轻松地起跑、停下、绕过障碍物能正确地握笔,能画出简洁的图形和人物能串较小的珠子从4 岁到 5 岁,孩子将这样逐步成长：懂得 10 以内数的意义能依据物体的颜色、外形等特点分类并进行有规律的排列能独自看懂并说出简洁图画的意思宠爱听有情节的故事、猜谜语懂得日常生活的次序：“ 我早上起床,穿衣服,刷牙,然后上幼儿园”能回答“ 谁” 、“ 为什么” 、“ 多少个”

11、 等问题能说比较复杂的话,如,“ 我仍没看清晰猫的颜色,它就跑过去了”能比较清晰地表达自己的意愿能努力掌握自己的心情,不乱发脾气,但有时会由于小挫折（如,搭积木无法搭成自己想要的外形）而发脾气宠爱与小伙伴玩；开头有“ 最好” 的伴侣,乐于参与集体活动宠爱成人的夸奖,对取得的成果很骄傲有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生：无法说出自己的全名无法辨认简洁的外形：圆形、正方形、三角形不能单脚跳动不能独立上厕所,不能掌握大小便,常常尿裤子进展警示学习交替单脚跳能连续跳绳能快速、娴熟地骑三轮车或有轮子的玩具从5 岁到 6 岁,孩子将这样逐步成长：能自己穿衣服、进餐能比较娴熟地使用笔,能画出很多外

12、形能用各种外形的材料拼图能把各种各样的物体分类,按从短到长、从小到大的次序为物体排序能把时间和日常生活联系起来：“5 点钟了,该看电视了”能辨认一元、五元等钱币能边看图画,边讲故事能接电话,并能正确地转告简短的口信宠爱伙伴,有一两个要好的伙伴有以下状况,家长需要引起留意,必要时去看医生：不能交替迈步上下楼梯不能寂静地听完一个 5 到7 分钟的小故事不能独立地完成一些自理技能,如刷牙、洗手等进展警示能与小伴侣共享玩具、轮番玩、一起玩宠爱参与集体嬉戏和活动能关怀别人,特殊是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特殊爱护有更强的自我约束才能；心情大起大落的情形削减06 岁孩子身高（身长）、体重参考表身高（身长）、体重记录卡体重 kg 本次身长cm与上次比较测量日期实足年龄本次与上次比较注：正常的测量值应在范畴之间；犹如年龄、性别的孩子,体重测量值在范畴之间为正常,小于范畴为体重不足,大于范畴为超重；同年龄、性别的孩子,身高测量值在范畴之间为正常,小于范畴为生长迟缓,大于范畴为反常；当孩子发育不正常时,应请医生查明缘由,准时治疗；男孩女孩身 长范 围体 重 cm 范 围 kg 身 长 范 围体 重 cm 范 围