大学有网络游戏成瘾的主要原因及有效防治

1、大学有网络游戏成瘾的主要原因及有效防治摘要：随着科技的发展以及人们生活水平的提高，互联网络对于人们的生活等各方面的影响和作用也越来越大。大学生网络成瘾问题也越来越多地影响到大学生的正常的生活与学习。本文从大学生网络成瘾成因分析的角度出发，建立了大学生网络成瘾成因分析模型，并提出了大学生网络成瘾的干预对策。关键词：大学生、网络成瘾、成因、干预随着信息技术和网络通信技术快速发展，网络逐渐成为高校师生学习、工作和生活的重要组成部分，网络在学生的生活与学习中的影响力也在逐年提升。一方面，互联网可以帮助获取更多的学习资源，开阔知识视野，极大的丰富和拓展了学生获取信息的渠道和交往空间，极大的便利了学生的学

2、习和生活。另一方面，不良的网络使用习惯尤其是过度的网络游戏，严重影响了学生的身心健康。高校大学网络游戏成瘾原因分析大学生网络游戏成瘾是多重因素共同作用的结果，具有复杂性和广泛性的。本文拟从大学生群体自身的内部原因与其他外部原因两方面对网络成瘾进行分析。1、内部原因：（1）大学生特殊的心理特质青少年时期是人格心理形成的重要阶段，这一时期的他们对新鲜事物表现出极强的兴趣，网络作为一种新鲜事物对学生具有天然的吸引力和诱惑力。根据马斯洛的需求层次理论：人们产生哪种行为，此行为就可以满足其内部需要。我们可以分析出网络游戏其实是满足了青少年在现实中未被满足但却急需的一种心理需求：人际交往与归属需求、现实情

3、感补偿需求、自我实现需求、认知和理解需求等。青少年很容易在这些心理需求的驱使下，产生一种强烈的内驱力，最终产生对网络游戏的迷恋才渊源.才渊源.青少年网络游戏者的心理需求研究J.华东师范大学 ,2007.（2）大学生过于急剧的角色转变在我国现行的教育体制下，高中时期学生行为特征表现为：拼命学习，以考为本；大学时期学生行为特征表现为：自由安排，独立自主。高中教育和大学教育无论是在教学方法、管理模式等方面都有很大的不同，每个学生都面临着从“高中生”到“大学生”的转变，大学更强调自主学习，同时为了培养学生的自主能力，大学也会弱化对学生的行政管理。因此部分学生认为考上大学后完全可以放松一下自己，却没有把

4、握住放松的“度”，他们觉得高中是“苦逼”的代名词，那么大学就应该是“安逸”的代名词，在这种“过于急剧”的角色转变背景下，在全新的大学学习、生活模式面前，以前的经验可能派不上用场，有一些学生就会在很大程度失去了自控力，就会浑浑噩噩，得过且过，沉溺于网络游戏。从某种程度上说，这种网络成瘾也是我们在“教育体制迥异”的背景下因为“角色的急剧转变”带来的一种负面产物。2、外部原因：周遭环境的影响尽管国家教育、文化管理等相关部门出台了一系列措施文件，加强对校园周边环境的整治，以期为学生提供一个安全、文明、积极、健康的育人环境。但从目前的整体情况来看不容乐观，并且有愈演愈烈的趋势。以笔者所处的高校周边为例，

5、学校周围两公里内大概有几十家网吧，专门推出针对学生的打折、学生包月等优惠活动是常有的事，更有甚者在周末专门用车接送学生去网吧上网。这对学生来说，构成了极强的负面环境带来的诱惑力，这种“诱惑力”对刚刚完成角色转换的大学生或者自我控制能力很弱的大学生来说都是非常致命的。不论是过往的实例还是现在正在发生的状况都在深刻的阐释着一个道理：学校周边环境及社会大环境对学生的影响很大。游戏产业的发展中国网络游戏行业自2000年开始商业化运营以来，市场规模一直保持稳定的、高速的增长态势。2009年中国网络游戏市场规模为270.6亿元，网游行业成为中国互联网经济中最大的细分领域。“魔兽世界”、“仙剑传奇”、“CS

6、”等成为广大大学生耳熟能详的名字。网络游戏的经验值积累、升级，获取物质奖励、排行榜等能使学生在虚拟的世界里得到现实世界中很难得到的巨大成就感。网络游戏良好的互动性、匿名性和隐私性完全不同于现实生活，更能满足学生交往、归属和尊重的需要。网络游戏所营造的虚拟环境完全区别于现实世界，游戏者在其中能自己掌控世界，并体会到独立、自由的感觉。再加上一些游戏厂商缺乏社会责任感和商业道德，为获取利益最大化，采用各种手段增加游戏的吸引力，成了网络游戏成瘾的催化剂。家庭教育的影响现在的大学生，绝大部分都是独生子女，家庭的教育方式基本集中在“过紧”和“过松”两种模式中间。“过紧”的教育方式为：从小父母就给予了很高的

7、期望值，他们过于关心学生的学习成绩，而忽略了与学生的沟通与交流。在如今这个竟争激烈的环境，学生很想马上证明自己，却发现想要取得成就并不像想象中的那么容易，很容易产生挫败的感觉，再加上有一些父母只关注学生能否取得成绩，而不去和学生共同关注在取得成绩过程中遇到的困难和羁绊，最后导致学生自暴自弃，转向网络或者其他虚拟网络追求成就感；同理，在教育方式过于放纵的家庭环境中成长起来的学生，父母不仅不交流，并且根本不予以引导和管理，他们也更容易网络游戏成瘾。大学生网络成瘾的干预对策网络成瘾个体问题的出现大部分不是由一种或者两种因素所导致的，可能是综合了各种因素而形成的，因此在进行大学生网络成瘾成因个体分析中

8、，我们需要从比较系统从各个的角度去分析，从更加全面了解个体的情况，从而采取有效的措施。在实践中我们应区分有上瘾趋势、已经上瘾的学生，分类别、分群体采取不同的措施。1、对有网络成瘾趋势学生的防预措施有网络成瘾趋势的防预措施是指在网络成瘾还未出现的时候所采取的一种预备手段。在此阶段，学生的上网特征表现为上网时间较长、时不时会逃课玩游戏等行为。这一阶段的学生“中毒”不深，很容易从“漩涡”中被“解救”出来，做好这一阶段的防预工作将起到事半功倍的效果。（1）加强学生思想引导，实现大学生的自我认知和目标引导正面积极的思想的引导有助于大学生在大学阶段树立正确的目标，从而在大学阶段一种积极的状态去面对大学里面

9、的各种挑战。在思想引导方面，我们可以采用的载体主要有：年级大会、新生素质教育课程、班会、经验交流会、一对一的指导、网络、校园文化宣传等等；同时在学生思想引导方面除了学生直接管理者辅导员之外，我们还可以借助其他各方面的资源如：优秀的学长，优秀的校友、党员教师、导生等，从而帮助大学生在大一阶段更好地完成从高中生到大学生的过渡，明确目标，养成良好的生活与学习习惯。（2）、加强学生的日常管理与监督，做好学生电脑使用的正确引导在监督管理方面，建立健全严格的学校管理制度，有效约束学生的日常行为，严格学生课堂出勤的考核，健全考核结果的反馈机制，能够帮助管理者们及时了解学生学习情况。转变工作方式，加强上课期间

10、寝室情况的跟踪，由于绝大部分高校的学生宿舍已经实现了网络的全覆盖，学生上网的主要阵地已经逐渐从网吧转移到宿舍，因此加强对宿舍情况的跟踪，更加有助于管理者了解学生的实际使用电脑的情况。在电脑使用引导上面，可以通过多种渠道加强教育引导，帮助学生合理使用网络资源，一方面是对网络信息认知的引导，培养他们自觉抵制有害信息的能力和健康科学的上网行为，另一方面是电脑的使用上的引导，通过举办多种形式的计算机应用技术讲座、计算机技能竞赛等将学生的电脑使用引导到提升网络和电脑技能的方向去。（3）通过打造丰富的校园文化活动，满足大学生社交需求和被尊重的需求通过开展丰富学生交流活动，文体比赛等相关活动，一方面可以让同

11、学们将学习上多余的精力投入到活动中，从而减少网络的时间，另一方面，在活动参与过程中，同学们可以接触到更多的群体，同时通过努力取得一定的成绩，这样就能够使他们的社交需求和被尊重的需求得到满足。（4）做好寝室文化建设，营造良好的生活和学习氛围。现在，学生寝室已经成为学生生活和学习的重要场所，因此从学校和学院层面来打造良好的寝室文化氛围。一方面，可以通过寝室走廊布置、寝室卫生管理、寝室学习和文化活动，丰富学生的课余的生活；另一方面，加强网络成瘾聚集寝室的同学的管理，加强学生网络行为的监督，进行正面行为的引导，帮助他们慢慢解除掉网瘾。对已上瘾学生的治疗方法（1）建立有效的沟通机制。这一机制的核心就是采

12、取不回避“游戏”这一主题的正面教育治疗方式来逐步疏导网络成瘾学生的思想。搭建平台,成立竞技社团。“变堵为疏”,定期组织学生就游戏进行交流、讨论，定期开展活动引导学生正面看待游戏。专业的游戏制作、应用指导。通过专业的游戏制作、应用指导，破灭大部分学生妄图把之作为自己事业的梦想，使其自己醒悟，逐渐把网络娱乐仅作为一种可控的娱乐方式。（2）建设校园文化作为治疗体系的有效支撑。开展丰富的课外科技学术活动和文化艺术活动，培养学生的替代爱好。学校应通过对学生科技、艺术、人文活动的引导，让学生有机会发挥个性特长，通过引导成瘾学生在身边的实际生活学习中发展兴趣，来替代其对网络的迷恋。健全网瘾心理健康教育机制。

13、加强对学生的网上网下心理辅导,消除学生心理困惑。 = 1 * GB3 学校心理咨询室对通过诊断患有网络成瘾心理疾病的同学，应建立学生心理档案，定期进行跟踪，随时了解学生恢复状况，对情况严重的应送相关专业医院。 = 2 * GB3 在校园网上开设网上心理咨询。与传统的心理咨询相比，网上心理咨询具有一定程度的隐蔽性和保密性，可以免除学生的心理负担;学生既可以进行在线的心理咨询，也可以在信箱或论坛上留言寻求解答;教师可以就学生在情感、学习、工作、生活和人际关系等方面遇到的矛盾和困惑进行解答和咨询，并介绍一些处理人际关系、自我调节情绪状态的知识和做法，帮助学生正确地认识现实，树立积极的态度，培养健全的人格。参考文献第31次中国互联网发展状况的统计报告.中国互联网信息中心 2013 HYPERLINK /wiki/%E7%BD%91%E7%BB%9C%E6%88%90%E7%98%BE%E7%97%87 /wiki/%E7%BD%91%E7%BB%9C%E6%88%90%E7%98%BE%E7%97%87维基百科李超民.大学生网瘾成因及防治方法体系研究.网络成瘾临床诊断标准. 北京军区总医院. 2008李超民. 大学生网瘾成因及防治方法体系研究. D 中南大学魏晓慧, 李晶才. 大学生网瘾的成因分析及治理对策.宋吉鑫，董海浪，韩巍岩. 大学生网瘾现象与对