学生调查报告

1、第 页 学生调查报告 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 20 xx年7月至9月。 三、调查范围 虹星桥小学六年级学生50名。 四、调查方法 1)视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。 2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。 五、调查结果 1)小学生为什么说话不文明： (1)由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 (2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。 (3)许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。 (4)还有大

2、部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法： (1)心里有一种稀里糊涂的舒适感。 (2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 (3)听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3)小学生什么时候会说话不文明： (1)玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。 (2)公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻击。 (3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 六、分析 1)小学生的仿照实力很强，有些

3、不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。 4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。 七、思索 中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、旺盛祖国的重任，必需在各方面全面发展。我觉得要提高自己 的自身修养，首先就要做个文明

4、的小学生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围 小学生零花钱调查报告 现在，我发觉有很多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报告。 调查 我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：是同学的。有的说：是我的。可是，这些同学说的是真的，还是假的呢?我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答：我没有给她钱呀!也有的回答：哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十

5、，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。 分析 1、在这些常常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。 2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成特别不好的行为习惯。 结论 小学生的零花钱主要是从这些地方得来的： 1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。 2、有的学生让别人请客所以有了钱。 3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。 大量的事实告知我们，小学生手上的钱，大部分都不

6、是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。 建议 小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。 学生调查报告 2 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 xxx年7月至9月。 三、调查范围 xx小学六年级学生50名。 四、调查方法 1）视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。 2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。 五、调查结果 1）小学生为什么说话不文明： （1）由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 （2）由于

7、他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。 （3）许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。 （4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法： （1）心里有一种稀里糊涂的舒适感。 （2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 （3）听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3）小学生什么时候会说话不文明： （1）玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。 （2）公共场合：一个同学在许多人

8、面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻击。 （3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 六、分析 1）小学生的仿照实力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。 4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。 社会调查报告格式社会调查报告怎么写中学

9、生社会调查报告高校生社会调查报告 七、思索 中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、旺盛祖国的重任，必需在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。关于小学生调查报告的范文3 关键词：爱护、健康、眼睛 课题的产生：在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有一百零一零一多名。从表面上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这么多，事实上大家是否有养成爱惜眼睛的好习惯呢？在校内

10、里，大家做眼保健操，上课也有老师提示正确的用眼方法，但离开了学校，不疼惜眼睛的坏习惯就来了。这些现象说明白大家对爱护眼睛习惯的相识还是很模糊，没能真正意识到爱护眼睛的真正目的和作用。为了使大家驾驭用眼卫生学问，引导大家关注自身用眼习惯，增加每个人的爱惜眼睛意识。所以我们开展眼睛状况调查探讨，从身边全部存在的问题入手，通过分析和探讨，加强每个人对爱护眼睛学问的了解，提高大家提出问题和解决问题的实力。 一、确立调查着眼点 我们调查组经过商议探讨，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查： 1、以校内班级为单位，了解各年级段学生爱护眼睛的状况。 2、了解造成近视的缘由以及给同学生活、学习带来的不便。

11、 二、调查过程： （一）了解各年级段学生爱护眼睛的状况。 （1）问卷调查： 我们拿了101份调查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查，调查问卷如下： 年级 1、患有近视吗？程度如何？（） A、完全没有近视（65）B、150度以下（12） C、150度250度（9）D、250度以上（4） 2、你平常会歪着头看书吗？（） A、有（16）B、间或（42）C、没有（42） 3、你平常会长时间看书、看电视、上网吗？（） A、会（25）B、间或（33）C、（42） 4、你会在什么地方看书？ A、在光线过暗的地方看书。（11） B在光线足够的地方看书。（76） C什么地方都可以看书。（13） 5、你写字姿态

12、怎么样？ A低下头趴在桌子上写字。（26） B保持正确的写字姿态写字。（49） C、两种状况也有。（25） 6、你的眼睛疲惫时是否有留意休息？ A、有（62）B、间或（31）C、没有 （7） 7、你是否常常用视力表或到相关医疗及护眼机构检测视力吗？ A、是（4）B、间或（6）C、（90） 8、你常常看电视吗？A、常常（73）B、很少（28）C、（0） 9、你的眼睛是否常常觉得干涩？ A、是（3）B、间或（33）C、不是（64） 10、你看远处的物体时，会常常皱眉眯眼吗？ A、会（11）B、间或（24）C、不会（65） 11、你在校是否会仔细做眼保健操吗？ A、什么时候也会（28）B、在老师看管

13、下会（61） B、不会（11） 12、你会在家做眼保健操吗？ A、会（1）B、不会（101） 13、你曾经是试过用手揉眼睛吗？ A、常常（16）B、间或（58）C、（26） （我们发出101份调查问卷，回收101份调查问卷。） （2）访问： 我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的 视力状况。访问后，我们对统计结果进行汇总，调查表统计表 如下：先锋小学各年级一班学生视力状况统计表 班级总人数视力状况近视率 1.0及以上0.8-1.00.5-0.70.5以下 一（1）52501013.8% 二（1）50463108% 三（1）595341110.2% 四（1）544365020.4% 五

14、（1）674959426.8% 六（1）5233104536.5% （二）了解造成近视的缘由以及给同学生活、学习带来的不便。 我们走访了学校和一些家庭，采访了许多学生、家长。大家相识到，眼睛是我们应当相互关切、相互爱惜、相互照看。可有的同学根本不把爱护眼睛放在心上，凡事只顾自己。下看： 1、小红是个“小书迷”，爱读课外书，增长学问本是件好事，可她回家写完作业总是躺在床上看书，把妈妈的指责当作耳边风。 2、这个男生最喜爱看电视。放学回到家，马马虎虎写完作业，抓紧坐到电视机前。吃过晚饭，他又坐在电视机前，而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧，他都要看。 3、这两个女同学对眼睛的看法也不好

15、。你们瞧，她俩边走路边看书，磨磨蹭蹭，不知什么时候才能到家。 4、小丽是个勤奋好学的孩子，学生成果很棒。可就是写字姿态不正确，不仅身体坐不端正，握笔姿态也不正确，连作业本都是斜着放。老师和同学的提示后订正过来，但一会就忘了。 由于一些同学平常不留意眼睛的爱护，渐渐地都成了近视眼，无奈地与眼镜为伴，小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜，既累又难看，还给自己的生活和学习带来了很多不便。学生甲说：一次打篮球，眼镜给摔坏了，我拿着球错传给对方的球员。 学生丙说：以前老师写在黑板上的习题，我不是看错了数字，就是漏掉了小数点，常常出错。我只好跟老师打个招呼，蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜，可苦了我的鼻子和耳

16、朵罗！学生丁说：冬天是我最苦恼的时候，因为一遇到热气，眼镜片上就模糊一片。多难过啊！ 三、分析调查结果 1、探讨汇报 调查统计的结果出来了，我们组对统计调查的结果进行探讨分析。 （1）低年级同学的用眼习惯比较好，近视人数也比较少，这可能是他们比较听老师的话，但他们爱护眼睛意识并不是很清楚。 （2）从低、中、高三个年级段来看，近视人数呈上升趋势。 3、总的来说，产生近视的因素许多，有先天遗传的，也有后天造成的。青少年眼睛近视，绝大多数是用眼卫生习惯不好，造成假性近视。假如不能刚好治疗，不良用眼习惯得不到订正，就会发展成为真性近视。 2、查阅资料分析： （1）由于小学生手臂小肌肉群不发达，在写字时

17、，为了握稳笔，喜爱握住笔的下端。这样写字时，手拦住了视线，影响眼睛视察笔划。为了看清笔划，小学生写字时不得不歪着头从侧面去看。长期下去，视力就会下降，而且会影响骨骼的正常发育。 （2）小学生眼球的晶状体弹性大，对环境光线改变与视察对象距离改变而引起的视觉调整机能较强。但小学生的眼部的睫状肌又很纤弱，极易疲惫，又会使调整机能减弱，造成近视。走路时，在晃动的车厢里看书，书与眼的距离在不断变更。为了看清书本上的字，必需不断调整晶状体的睫状肌。长时间处于高度惊慌状态，简单使睫状肌疲惫而失去调整机能，造成近视。 （3）在阳光下看书写字时，调整瞳孔的括约肌处于长期惊慌状态，再加上过强的光线对视网膜有损伤而

18、影响视力。在过弱光线下看书写字时，为了看清字，除瞳孔扩大肌放大外，眼凑近书本，使睫状肌也处于惊慌状况，常常下去，会使调整机能减弱而造成近视。关于小学生调查报告的范文4 一、提出问题 全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，中学生为70.34%。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛究竟是怎样近视的？为了解小学生近视状况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视状况绽开了一次调查。 二、调查方法 1.上网查资料，了解什么是近视及产生近视的缘由。 2.调查走访同学，了解近视眼同学

19、的学习和生活习惯。 3.查阅有关书籍，了解近视的危害和预防方法。 4.调查本班同学近视状况及近视眼比例。 四、结论 1、青少年的近视率在逐年上升，这与学生繁重的学习任务和越来更加达的社会生活是分不开的。 2、近视眼是可以预防的，要做到“五要”和“三不要”： “五要”： （1）要养成良好的读写习惯； （2）要削减连续学习时间，并每天做眼保健操； （3）学习环境要合理、采光； （4）要留意均衡饮食，多点户外活动； （5）要定期检查视力。 “三不要”： （1）不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯； （2）不要在昏暗的灯光下或在剧烈的阳光下看书； （3）不要在被窝里打着手电筒看书。 同学们，眼睛是心

20、灵的窗户，我们要好好地爱护眼睛，让它恒久闪耀着光明的光线！ 学生调查报告 3 改革开放尤其是近年来，我国的广告业取得了长足的发展。商店的牌匾、店名是一个顾客记住店内特色的标记符号。一个新颖好记的店名，可以让顾客过目不忘，印象深刻。于是，一些熟识的名词被新颖的名称代替。 但是，有许多“隐形炸弹”就藏在其中。随着社会的发展，一种病毒已经流入我国，这种病毒就叫错别字。，街头上、报刊上、影视上，错别字到处可见。由此可见，社会生活中，错别字到处可见。中学生书写错别字与社会生活中汉字的不规范现象之间有着亲密的关系。请看下面一个最新的报道：2月21日是联合国教科文组织确定的“国际母语日”。就在国际社会日益强

21、调文化多元、重视母语的今日，咬文嚼字杂志公布的一份统计结果不能不让人对汉语的规范化运用产生担忧：20 xx年某电视台春节晚会，出现了28处汉语运用错误，平均每10分钟就出现一次差错。由此可见，社会生活中汉字不规范现象与中小学生写错别字之间是互影响的。 随着这种现象的越来越严峻，人们也起先重视起这件事。城管加大了对错别字的勘察力度。报刊上的错别字，读者可以写信到报社，很多报社会依据“错一个字，罚一百零一零一元”的制度来处理。高考作文中，错一个字扣一分。从这些事例中，我们可以看出大家已经对错别字重视起来了。只要我们每个公民都规范用语，杜绝错别字，信任不久的将来，街头、报刊、影视上都会变得文明起来。

22、 请大家无论在任何场所都留意自己的言行举止，规范用语，杜绝错别字，提中学国人民的全民素养。以实际行动维护城市良好形象，推动文明城市的创建工作。献出一份力气，文明城市离我们将不再遥远。 产生这些错别字的缘由： 一、由于读音相同或相近而造成的 比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既也”写成了“即也”等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每遇到这种状况，都强调名词前面一般用“的“，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有许多同学没有专心地去思索，去辨别。其实，同

23、音字造成的错别字不是不行以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错字。 二、形近字引起的错别字 “席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。假如还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。 三、由于马虎造成的 比如说，“试”字原来没有撇的，又多了一撇;“武”字也这样，一不当心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个

24、字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。这样由马虎造成的错别字，还有许多，比如多点少点。造成这种现象的缘由，就是写字的时候，没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去写字。 我们提议:汉字，是我们中华民族的珍宝，它是祖先留给我闪的珍贵遗产，我们应当像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理运用汉字，多了解字的含义，让汉字发挥其更大的魅力! 学生调查报告 4 调查人：xxx 调查时间：20 xx年xx月xx日 调查地点：xx市商品街旁边 调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进

25、建议。 调查结果：经过对商品街的调查统计，我们发觉社会上的错别字可以分为三类，第一类是有意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将“刻不待时”改为“咳不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”;摩托车广告将“乐在其中”改成“乐在骑中”等。其次类是为了省事而有意简写的错字，例如把“停车”写成“仃车”;把“起”字右边的“己”写成“乙”等。第三类则是不当心写错的字，例如家具店门口的“家俱”;饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”;水果店里的“波萝”等。 调查结论：因此，我建议人们无论是干什么都要仔细对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应当拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后细

26、致检查，仔细对待每一个汉字，假如人人都这样做，世界上就不会有错别字了。 学生调查报告 5 1反馈时间过长 由于当前老师的工作量普遍偏重，老师除了完成正常的教学工作之外，许多老师身兼多职，加上班主任的事务较多，每天要处理正常的日常工作就要花费许多时间，假如对学生的作业施行全批全改，可能时间也比较惊慌。所以，就造成每次作业批改的周期过长，反馈时间短则两三天，长的竟达一个星期。学生作业中出现的问题不能刚好解决，正确的得不到强化，错误的得不到刚好改正，事实上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。 2反馈信息量过小 由于老师教学负担过重，所谓全批全改，也只是“蜻蜓点水”一般，简洁划上对、错号

27、，不能做到全面分析，不能给每个学生的作业仔细评论或改正。等作业发下去，学生看到的只是对错号，却不明白错因，如此反馈，信息量过小，作业利用价值不大。 3反馈缺少簇新感 在传统的作业批改中，老师面对几十本学生作业本，主要看学生的学习结果，完成状况。在采纳了等级制的评价方法后，老师一般给答题正确、作业书写仔细的批上“优秀”、“良好”等的批语，长期采纳这样一种批改方法，学生就会缺乏簇新感，往往作业本发到身边，权当任务看一下就过去了，起不到矫正、反馈的作用，更谈不上学生有内在的需求。 针对以上存在的弊端经过探讨，我认为以下做法能削减存在的问题。 学生调查报告 6 1、调查背景 （1）公司的物流承运合同在

28、五月初相继到期，另随着油价的不断攀升和各地区的计重收费，限制物流成本的压力不断增大。 （2）20 xx年公司6个亿的销售目标确立，产销量的成倍增长，对公司的物流体系提出了新的要求和目标。 2、调查目的 为了保证物流畅通，有效限制物流成本，刚好、平安的满意市场需求，以有力保障20 xx年6个亿的销售目标的顺当实现。 3、调查对象 部分冷链物流公司 4、调查项目 我公司所发货区域的物流状况和运费报价 5、调查地点 郑州北环水产大世界 6、调查内容 郑州的冷链物流主要集中在北环旁边，其依托郑州水产大世界、思念、三全等在长兴路旁边集中了十几家专业服务冷藏产品的物流公司，其经营模式大致相同：有几辆自有车

29、辆，通过有效整合和利用社会上的闲散车辆，然后为客户供应有效的物流运输，所以就企业规模、服务质量、运力的保障和货物的平安保障而言并无太大的差异，故对该类型的物流承运商其物流价格就成了选择和评估该供应商的最主要条件。 4月份客服部通过对物流公司信息的收集，有针对性的有几家物流公司进行了调查和沟通，并让个别物流公司供应了报价单，通过报价单客服部又进一步的与之进行合作谈判，以确定和得到最真实市场价格，以便选择和确定合适的物流承运商。以下是个别物流公司的价格确定表： （1）众荣物流 （2）鸿亮物流 （3）金城物流 （4）广源物流 通过本次的调查结果，经过仔细对比、评估和筛选，确定接着与鸿亮和金城物流共同

30、合作，有其两家物流公司共同承运我公司的货物，为了保证货物运输的刚好、平安，特要求其两家物流公司各向公司缴纳25万的保证金，且与之签订运输合同以约束和规范双方的行为，明确双方的权利和责任。 通过本次对物流市场的考察、调研、对比、评估、筛选和确定，有效的限制了物流费用的上涨，同时通过与承运商的谈判，明确告知了公司明年的规划，对其明年的物流服务提出了明确的要求，为顺当实现产销6个亿供应有力保障。 学生调查报告 7 随着科技的飞速发展，手机这一通讯工具也越来越受人们的青睐了.手机的用途也越来越广泛,可以上网,发短信,通讯联络,照相手机给人们带来了乐趣和便利，于是学生也加入了手机族的行列，可用手机刚好与

31、家长联系。可是有的学生却利用手机成天沉迷于嬉戏和上网对学习过多过少产生了影响同时学生手机的款式也多种多样。鉴于这些问题我们进行调查和探究。 手机被称为“第四媒体”是不行缺少的通讯工具，而人类制造手机的目的起初也只是为了通讯，然而这并不能满意他们，使他们不断更新手机，手机的样式、品种、功能越来越多，因此，也越来越勾起人们对其的购买欲。 现在不少学生住校，家长为了便利通讯，便给孩子买了手机。给学生买手机无非就是希望可以时时监督学生，给学生安一个“遥控器”，家长希望全程监控学生，不管他什么时候、在哪里、干什么，家长都能时时驾驭。假如学生出了事情，也可以刚好和家里取得联系。手机也便利了学生之间的沟通，

32、很多平常不好意思说出口的话都可以通过短信来说。 凡事都是有两面性的，作为一种新生事物，手机也不行避开的存在它的弊端：上课时的手机铃声已经成为老师们苦恼，上课期间接二连三的铃声响起，这是严峻阻碍了公共秩序，老师不得不停下指责一番。于是有不少学生起先耍小聪慧，不再接电话，却是在桌子下不停地敲打手机上的键盘，无声无息地，一堂课就可以在闲聊室里轻松度过，虽然没有影响课堂，却让自己白白地奢侈了一堂课，奢侈了父母的心血，奢侈了自己的光阴，只能怪自己不能体会到光明似水流去，岁月不待人呀！莫非父母亲呕心沥血就是为送孩子们上学打手机的吗？ 手机越来越时尚，这一点不能忽视，学生们已经将手机当作一种身份的象征，一种

33、富贵的标记，但这又预示了什么？中学生追潮逐流，自然不会放过手机这一象征，于是校内中掀起一波“攀此风”，大家都在比谁的手机好，最新款、最贵、以此来显示自己家财万贯。许多老师更戏称：学生的手机现在比我们的都好了。更令人无奈的是中学生们为了攀比，为了跟上“潮流”，不停地更新手机，一天一个样，一周全都换。甚至没有手机的学生会成为被鄙视的对象，使其心里不平衡，吵着闹着向家长要手机。却不知买手机要钱，换手机也要钱，养手机也要钱，自己为了一满意一时的虚荣心，却不断地增加家庭的负担。大部分中学生的手机并不只想家长想象中简洁。只是便于联系，更多的是上网、嬉戏、闲聊、短信息、而花费很高，许多家庭都难以支付，就像一

34、笔债务。手机从一个联络的工具变成了一个吃钱的无底洞。 手机的存在本身并没有错误，而是运用者的运用不恰当所致。就这个问题我们也进行了探讨，我们认为一个好的学生手机应具备以下功能：闹钟、课程表、短信息、简洁的通讯功能就可以了。至于上网、移动QQ、闲聊室等功能完全是不须要的。因为对于没有经济实力的学生来说，算是一种高消费也是一笔无谓的开销。 作为家长和学校，在学生运用手机方面实行的看法应是引导而不是把自己的意愿强加给孩子。这方面的过多干预，往往会叫孩子对家长和老师的行为感到反感，从而产生逆反心理，在心理上和精神上造成不良影响。有的孩子就因此认为父母不信任自己，甚而发展到在生活中怀疑一切。因此，对于学

35、生运用手机，作为家长应当实行引导的方式，教他们学会文明运用手机，上课时关闭手机，必要时才开机与家长或同学联系。学校对于学生运用手机的看法是不禁止，但必需在不影响到学校正常的教学秩序的前提下，假如学生在上课、开会或自习的时候运用手机，将会受到处理。学校没有禁止学生运用手机的必要的依据，中学生也有着自己的生活方式，运用手机是他们的权利，终归许多家长也通过手机和孩子们联系。手机为人们的生活带来了很大便利，但目前已存在的校内手机族，必需引起人们的重视。手机虽然便于孩子和家长联络，但学校和家庭在对中学生运用手机进行教化和引导的同时，也应通过规章制度予以规范。 手机的运用有利有弊，关键在于如何正确运用，家

36、长正确引导学生合理运用手机才是解决当下校内手机族泛滥、高消费的途径。 学生调查报告 8 除了我们调查内容的收获，我认为这些调查中所碰的壁也教会了我们很多。在随后的实践日子里，它能使我们更快的调整过来，真正的走向社会去实践，在阳光中收获欢乐。20 xx年7月7日，一个值得纪念的日子，对于每个中国人来说它是卢沟桥事变纪念日，但是对于我们公共管理学院三下乡队伍来说，今日还是我们真正意义上的“下乡”。 其实从严格意义上来讲，我们的此次暑期社会实践并不是“下乡”，因为我们所服务的解放街道属于定海城区。但是我觉得从另外一个角度上来说，这是一次思想上的“下乡”。从小到大，我们都被灌输着这样一种思想，那就是学

37、生的任务就是把书本上的学问驾驭好，其他的基本上与我们无关。所以我们主观上往往认为书上的学问才是正确的，而对于社会这个大课堂，我们却严峻缺乏了解与关注。 此次我们解放街道社区调查分队主要围绕社区老人养老、外来人员子女管理等三个课题依次绽开。可以说，这些群体都是社会上的弱势群体，也是我们国家构建和谐社会过程中问题存在比较多的群体，同时也是我们始终以来比较关注的群体。由于种种缘由，基层政府部门的决策往往很难落实。通过走访群众，我们了解到了一些现实的无奈，比如一些老人对社区消遣设施的建议和对老年高校的憧憬，由于种种缘由却不能实现。这更激发了我们为基层发声的剧烈愿望。 但是走出课堂，走到夏日的阳光下，走

38、到社区群众里，我们又发觉了我们所学学问的匮乏，反而是社区的一些居民给我们上了课。在我们发放调研课题问卷的过程中，我们才真正对自己设计问卷的无趣程度有了最为直观的相识。“可以多选吗？”“我家没有老人怎么填？”一句句问话毫不留情的揭示出了我们问卷中的种种漏洞。在相互的阅历沟通中，队员们普遍反映自己常常吃到闭门羹。其实，解除一些居民不愿协作的个别客观因素，我们的调查方法也存在着一些问题。比如一些居民不识字，有些受访人员有自己的工作要做（如个体经营户），他们自然不会主动的来协作你的调查活动。 当然，除了我们调查内容的收获，我认为这些调查中所碰的壁也教会了我们很多。在随后的实践日子里，它能使我们更快的调

39、整过来，真正的走向社会去实践，在阳光中收获欢乐。 学生调查报告 9 法国闻名作家雨果曾说过，人生有两次诞生：头一次是在起先生活的那一天；其次次则是在萌发爱情的那一天。伴随着青春的脚步，爱情静静地驾临到我们的身边，随着心理的成熟，对爱情的憧憬与追求，自然会在高校生的内心萌发。那么我校高校生是怎样对待爱情、追求爱情的呢？就这些问题，我对全校各个院系做了抽样调查，结果分析如下： 高校生的恋爱特点 1. 普遍性。在被调查的同学中，的同学表示自己谈过或是正在恋爱，而有的同学则表示目前未谈，若遇到合适的也会陷入其中，只有不到三成的同学明确表示至今未谈，也不打算在高校期间谈。南京高校心理协会的一份关于“高校

40、生恋爱问题”的调查数据也显示：在接受调查的学生当中有近101%的人在校期间有过恋爱的经验。 2. 胜利率低。调查数据显示：希望毕业后结婚的不到3%，而在校期间因种种缘由导致分手的比例竟高达85%.特殊是毕业生在面临毕业、就业等诸多方面压力时“高校恋情”就像温室里的牡丹，放到现实环境中不堪一击。 3. 低年级化。当前高校生的恋爱，呈现低年级，而且数量始终在增加。我看到南京一高校的调查统计显示：从高校一年级到四年级，谈恋爱的学生在同年级学生总数中所占的比例分别是：20%、40%、60%、80%. 4. 公开化。在当静的高校校内里，无论是教室、图书馆、公路上还是在食堂、操场都有高校生谈恋爱的身影，一

41、双双，一对对，随处可见；在大庭广众之下拥抱、接吻的都习以为常了。现在的高校生谈恋爱生怕别人不知道一样。 5. 世俗化。高校生恋爱的世俗化有两层意思：一是高校生恋爱中的性冲动明显增多；二是恋爱的非责任化（所谓非责任化，就是不少同学对恋爱更多地抱有一种嬉戏的看法，而不是以非常肃穆的看法对待恋爱）倾向明显。 高校生恋爱心理特点 1. 恋爱心态健康，择偶标准特性当先。现在高校生在选择恋人时注意对方的修养、人品德等内在素养，希望双方能有思想、心灵层次的沟通，而不是单纯的把金钱、地位、美丽的容貌放在首位。调查显示：80%的人选择“两情相悦”。由此可见高校生的恋爱心态是健康的。 2. 恋爱的浪漫色调浓烈。大

42、多数学生在经济上依靠父母，缺乏对现实社会真实、深化了解，对将来生活的设计过于乐观，对将要面临的困难和挫折也没有充分的心理打算。所以，高校生的爱情多是空中楼阁般的漂亮虚幻，经不起冲突和挫折的考验，在现实面前往往以分手收场。 3. 恋爱盲目性较大。高校校内深厚的恋爱氛围，使一些高校生觉得恋爱是一种“时尚”。他们看到四周的同学都成双成对的，就想要自己进行一场不计后果的恋爱，这些人只是盲目地随风而动。 4. 高校生对恋爱挫折的承受实力较弱。高校生中“有情人”虽多，但“成眷属”者少，这样就有许多人失恋。高校生感情受挫后应当对自己和对方都实行宽容的看法，敬重对方的选择。但仍有一部分同学摆脱不了“感情危机”

43、，有的失去信念，立誓：“横眉冷对秋波，俯首甘为光棍”，放弃对爱情的追求。 5. 注意恋爱过程，轻视恋爱结果现在高校生流传着一句顺口溜“不求天长地久，只求曾经拥有”。一些高校生把恋爱当作一种感情体验，刚好行乐，借此寻求刺激，满意精神享受，“恋爱只是为了获得阅历”这种观点或者在校内中还并非主导，但已起先被越来越多学生提及。一些高校生之所以恋爱，是为了满意与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，把恋爱当作一种游离于婚姻之外的享受和消费。一些高校生则是为了充溢课余生活，解除孤独，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。只注意恋爱过程，轻视恋爱结果，实质上是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。但依据调查，

44、28%的高校生谈恋爱是为了“体验爱情的华蜜”；38%是为了“充溢高校生活”；11%的为了是“将来能结婚成家”；10%的是为了“赶时髦”。由此可见，当代高校生注意的是恋爱过程，至于恋爱的结果已经不太在意了。 学生调查报告 10 一、提出问题： 现今，国家大部分河涌都受到水污染，我们家乡的很多河流也不例外。这是自然污染吗？不是的！记得我们还小的时候，家乡的很多河流还是澄澈见底的。过去每到夏季，游泳的、钓鱼的人川流不息，給人的感觉是干净、凉爽。但是随着时间的推迟，岁月的逝世，那些河水已经不像样了，現在扑鼻而來的是一陣陣的臭味，映入眼帘的是一块块的垃圾、一堆堆的建筑废料。原委致使这些河流被污染的缘由是

45、什么？水污染带来什么危害？今日，我们带着这些疑问，来到当地进行调查，调查。 二、调查目的： 1、通过调查，了解当地河水污染的主要缘由，带来的一系列危害。 2、通过访问，清晰群众对水污染的相识。 3、通过查阅，查找改进的方法，进一步使家乡的河水复原从前面貌。 三、调查成果： （一）水污染的缘由： 1、船家和行人乱丢垃圾，为了图一时的便利而丝毫不顾环境被破坏。因为垃圾遍布冲面，使锦水冲的水质污染程度上升。沖里的鱼儿和虾从今也不能在干净的沖里畅游； 2、冲底淤泥积累，使沖水受到较大的污染。也使沖面积減小，影响船只行駛； 3、工厂干脆将废水排到河流里 4、人们都把生活污水排放到河里； 5、村民常常把一

46、些动物的死尸抛掉入冲，以致臭气熏天； 种种不良因素致使這條沖受到严峻污染，沖水发黑发臭，影响到旁边居民的呼吸，对环境、空氣造成了很大的污染，严峻影响市形象和群眾生活。 （二）存在的危机 一些工厂为了便利，通常把一些废料污水通至江河，就连家乡的忆帆河也面临着这样的危机。所以，人们要自觉做好。 （三）解决措施： 1、限制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物质的排放，主要是造纸厂、冶金厂等等； 2、沿河多植树，保持水土； 3、削减污水的污染度，利用化学方法将污水中的有害物质中和或沉淀； 4、加强人民的环保意识，不乱丢垃圾，如有发觉，进行适当罚款； 5、限制河流污染，保持水源的良好水质，并可持续利用；

47、 6、有专人定期清洁河面垃圾； 7、工厂不排放或尽可能少排放废水，工业用水经处理后循环运用。 （四）我们的行动 1、向全校师生发出爱护水资源倡议 小学生作文调查报告 一、问题的提出 学生不喜爱作文，甚至惧怕作文，这是当前小学语文教学中存在的一个严峻的问题。为了改进作文教学、提高小学生的作文水平和习作实力，我确定进行一些调查，从调查入手，希望通过对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，并分析产生这些心理状态的缘由，以作为改进作文教学的参考。 在实际的教学与学习中，由于地域文化、经济发展、教化观念等诸多方面的缘由，加之宁夏地区经济比较落后，信息相对闭塞，尽管老师们主观上特别努力，真

48、正做到了敬业爱岗，以学生的发展为主，可由于受到旧的教化观念的束缚，教学设备的落后，从学生的习作可以看出，农村小学的学生习作与城市小学的学生习作有明显差异。在实际教学中，我发觉小学生作文心理状态很不乐观，其自身的生活环境对他们的作文实力存在着肯定影响。 学生自身环境包括学校环境和家庭环境。学校环境主要包括硬件和软件两大类。硬件主要包括校内建筑（绿化、文化）、教学设备（教学仪器、参考资料）等。软件则包括比较多，如校长办学观念、老师的素养、教学实力、教学观念，以及校风班风等。而家庭环境主要包括家庭基本状况（家长文化水平、家庭收入等）、家长意识（家长对孩子的期望、家长对培育孩子的习作和阅读等学习实力的

49、相识）、家庭学习氛围等。本次对学生作文心理状态的调查，首先希望通过这次调查，为学校培育学生的习作实力和指导老师的实际教学供应依据，其次还希望通过这次调查，能够真实的了解学生的作文心理状态，了解影响学生习作的一些主要因素，以便在实际教学中扬长避短，有针对性地改进教化教学方法，提高学生的习作实力，改进作文教学。 二、方法与步骤 1、随机抽取本校学生三至六年级八个班共计2101名学生（其中男生140名、女生156名）做为样本。 2、通过问卷调查，了解学生对写作的看法，命题方式的选择、审题状况、选材方法、指导需求、老师讲评时的心态以及如何提高学生的写作实力的方法和存在困难等方面的看法，做出数据统计。

50、3、在各班任课老师日常视察了解的基础上，将班级学生按作文成果好、中、差分类，在各班任取一名作为代表，每班3人，共计24人，对他们进行专项调查。专项调查的要点有：a你喜爱作文吗？为什么？b你对哪些事、哪些活动有爱好？是否应当把它们选为作文内容？c你认为老师让你写的作文题目哪些比较好写？哪些比较难写？为什么？d你希望得到老师哪些帮助？专项调查实行个别谈话的方法进行，并留意做好谈话记录。 此次调查，除了对学生的在校心理状态进行了调查外，也了解了一下学生的家庭因素。在调查中发觉，家长收入对家长对孩子的学习的期望与孩子的习作实力相关不大，但也有肯定影响，家庭收入好的，给孩子买的课外书较多，孩子的阅读量相

51、对大些，作文实力也相应好些；而有些家长对孩子的期望虽然有，但限于家庭状况，这些期望只存在于家长的主观愿望之中，没有精力或实力辅导，因此没有付诸于行动，只凭孩子自己去努力学习了。这与家长的文化程度也有肯定关系。 此外，学生认为，老师的素养、教学实力以及教学观念和教学方法对他们的习作也有肯定的影响。他们喜爱专心关爱他们的老师，喜爱课堂气氛轻松愉悦，喜爱能让他们自由表达的老师。同时在调查中学生们也提出转变教学观念、更新教学设备等问题，诸如教学仪器等。学生建议，学校图书室应当时常更换新书，而且要允许学生随时借阅，不要存放“老掉牙“的书籍，而且还只是装装样子而已。他们觉得老师应当不断转变观念，更新教学方

52、法，使教学迈上一个新台阶。 四、探讨 上前城小学学生作文心理状态形成的缘由以及可能的变更方法有以下几点： （一）上前城小学学生作文心理状态的形成缘由： 上述调查表明，上前城小学学生作文心理状态的形成缘由与以下几方面有关： 第一，不喜爱作文是当前小学生对待作文的基本看法，找不到合适的写作材料是他们不喜爱作文的主要缘由； 其次，对作文指导方式的需求反映了他们获得材料的迫切心情，那种希望老师允许自由命题作文，又从自身作文成果状况动身对待老师讲评的心态，也恰恰体现了符合他们年龄特征的心理需求； 第三，学生自身的生活环境和见闻经验以及平常的阅读量对学生的习作有肯定关系。 （二）、可能的变更方法 为帮助小

53、学生解决写作困难，激发写作爱好，我认为作文教学应当顺应小学生的心理特点进行改进，如命题要切合实际。 第一，在写作内容上，要依据小学生的生活情景和经验，诱导他们从生活动身，让他们从身边的小事中产生主动的情感体验。 其次，在命题方式上，要逐步突破封闭格局，开拓思路，以激发小学生的写作热忱。 第三，在课堂上多组织学生探讨沟通、多写多练；在课外多组织学生参与一些主动有益的活动；增加阅读量以提高学生的写作实力。 第四，在以后的教学中，老师要更新教化观念，接受先进的教学理念，努力变更课堂教学方式。学校也应引进新的教学设备，定期开放阅览室和增加新图书，主动为学生创建条件，开阔他们的视野，从而激发学生爱好，提

54、高其习作实力。 学生调查报告 11 在人才济济的当今社会，具备健康的体魄是极为重要的。随着大城市的发展，高楼屹立，大街小巷横穿各处，人们接近大自然的机会越来越少，人们忙劳碌碌，很少停息一会儿，放松身心。作为中学生，我们发觉了一个现象，就是学生的近视现象日趋严峻。在班级上，许多同学都戴着眼镜。为了更进一步了解中学生的视力状况，我们开展了一次关于中学生视力状况的调查活动。 通过对中学生视力状况的调查使我们相识到中学生患近视的严峻性。通过调查报告，向同学们传达近视的危害，从而使广阔学生们相识到要更好地爱护眼睛。 为了清晰地了解中学生的视力状况，我们从网上查到了不少资料，里面的种种数据都使我们大吃一惊

55、。最新一次全国24省市学生视力监测结果表明：8万多初中生，视力不良率达5073，近视率为442；7万多中学生，视力不良率达5073，近视率为652。这也就是说，一半以上的中学生都有一副沉重的眼镜架在鼻子上！ 而更糟糕的是近年来，一些高校相继要求提高招生体检标准。近视学生在高校录用过程中，将受到极大限制。这些限制意味着每年有84的中学考生，68的初中考生被限考专业拒之门外。 一、现状分析 究竟是什么缘由造成这么多初中生视力下降呢？缘由许多，其中环境是形成近视的主要因素，眼睛过度疲惫和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的调整功能渐渐衰退而遭破坏。现在问题比较普遍的是学生课桌椅不规范，未能按年级、个

56、体差异配置，不便于学生养成良好的坐姿。教室采光不好也易造成学生近视。此外，长时间接触荧光物体，如电视、电脑等，也是造成学生视力下降的缘由。所以说不良的学习环境严峻影响了学生的身体健康。 不主动参与体育熬炼，体质较差也不行忽视，我们从网上搜查的资料中：体校的学生出现近视率明显小于一般高校，仅为四分之一。这一方面与体育专业学生课业负担较轻有关，另一方面，也与体育专业学生宠爱运动、体质好有关。一般学校女生比男生不爱运动，也存在女生近视率高于男生的现象。 其次，不科学的饮食习惯也会导致近视。大量的临床资料及动物试验说明：近视眼的形成与机体缺乏钙、铬等微量元素有关。甜食为酸性食物，一方面大量消耗体内的钙

57、元素，另一方面上升血糖，变更晶体渗透压，是导致近视眼形成的又一祸根。现在，学生的近视眼已成为大家普遍关注的话题。据统计，目前全国约有 51 %的同学是处于近视阶段的，大约占了二分之一 。 此外，我们通过调查了解，知道在休假时间中有24%的学生是在看书的，看书并非一件坏事，但看书也看的合理，这里的合理并非指书的类别，而是指看书时的姿态要正确。要遵循“二要二不要”原则，所谓：“二要”是指眼睛和书本距离要保持一市尺，和连续看书一小时左右，要休息片刻向远处远眺一会，而“二不要”是指不要在光线浅暗和阳光下看书和不要躺在床上看。可是依据数据显示，我们学生平常看书离书面较近和躺在床上看书的就占全校学生的64

58、%。虽然力奋是好的，但为了成果而损害眼睛的话，是很惋惜。 有关资料显示，虽然饮食习惯不是近视的干脆缘由，但也属其中一个缘由。比如说假如缺乏胡萝卜素，维生素A，维生素B2，就会使眼睛简单疲惫，从而造成近视。所以，我们要多吃维生素A，B2，含胡萝卜素较多的食物，如牛奶，动物肝脏，鸡蛋，花生，胡萝卜，蔬菜等。 从调查中看，有一部分中学生由于姿态不正确和距离近造成了视力下降，说明这些学生对日常行为中保持正确的姿态、适当的距离对爱护视力的重要意义还没有正确的理解和重视。这就要求我们的老师在教学和日常生活中要不断地对学生的行为习惯进行教化、强调，加强学生爱护眼睛的意识。我们认为，眼睛的卫生教化应从小学起先

59、，一上学就要进行“三要两不要”的习惯教化，使学生把这些基本要求从小习惯化。 尽管现在的高考、中考、初考的竞争日趋激烈， 假如用延长时间、题海战术来追求升学率，不仅会使学生视力下降，造成恒久不能弥补的损失，而且还会使学生的体质下降，严峻防碍学习，所以各学科教学都有责任帮助学生从题海中解脱出来，降低学习强度，使学生有时间留意休息。饮食中增加蛋白质，削减碳水化合物供应，可使有遗传背景而发生近视的青少年削减或中止近视度数的增加。因此，为避开发生近视，少吃糖果和高糖食品。 据调查，我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近

60、视眼发病率为22。78，中学生为55。22，中学生为70。34。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛究竟是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视状况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。 二、相关调查问卷 1。你是不是近视？ A。 是的 B、 不是 2。你是如何近视的？（不近视的可不答） A、看电视过度 B、坐姿不端 C。 其它 3 你近视多少度？ A。 101以下 B。 500以下 C。 更高 三、调查分析：导致眼睛近视的缘