全绘本阅读的基本步骤和方法指导

1、绘本阅读的基本步骤和方法阅读封面信息，结合背景介绍，激发阅读兴趣阅读前对孩子的兴趣激发非常重要，它可以让孩子的阅读欲望变得更加强烈，目标更加明确，同时在 了解到即将阅读的绘本的一些背景知识，可以让孩子对故事的内容理解更为深入。一般来说，阅读应从封面开始，包括书名、创作者姓名、译者姓名和出版社等信息，可以大声读出绘 本的名字，猜测是一个什么样的故事；家长还应该多了解一些作者和画家的相关情况，讲讲创作后面 的小故事，对拓展孩子视野，增加阅读角度，引发思考都有益处。特别要引导孩子关注封面图画的设计，从图画信息中有可能发现故事主角、故事环境等内容，详细观 察封面有利于培养孩子耐心、细致的阅读习惯。另外

2、，有的封底设计与封面有联系，摊开来是一幅完 整的画面，所以可以让孩子也注意看看封底。另外，腰封是一本精装绘本的一个部分，它可能是针对购买所作的宣传，但家长可以给孩子讲讲腰封上的一些关键宣传语，好的腰封是设计的一个组成部分，可以把剪下来作书签。二观察环衬扉页，猜测故事相关内容，训练逻辑思维对于绘本来说，一些故事从环衬和扉页就开始了，所以一定不能放过环衬和扉页这两部分的阅读。环衬又被称为蝴蝶页，分为前环衬和后环衬，彼此遥相呼应，类似于文章中的首尾呼应之手法。要注 意环衬的颜色和图案，一般来说，都会在绘本中找到相契合的故事的主题。这也是培养孩子观察力、 分析能力的一个小练习。比如孩子们非常熟悉的必读

3、绘本我爸爸我妈妈，环衬的图案采用了爸爸和妈妈的睡衣图案， 让孩子一下子就能观察和发现，从而抓住故事的主要人物的形象特征。扉页，再次印上书名、出版者名、作者名，并且会出现一些小的图案来提示故事内容。有的扉页有着非常重要的信息，可以提炼给孩子。比如小魔怪要上学中，扉页的小图画中包含了厨房器具和书， 既是故事中出现的重要物品，也提醒了小读者一一食物和书籍是一个人生存、成长的两大必需品。小魔怪要上学扉页所以，培养孩子读绘本时，仔细阅读环衬和扉页的习惯，就会发现很多故事中的线索，使阅读变得更 加完整。对于大一点的孩子，可以和他讨论一下作者设计环衬的目的，如果是自己来设计，可以怎么 画。三进入正文阅读，注

4、意声音和节奏，充分享受阅读乐趣绘本最佳的阅读方式是“亲子阅读，父母和孩子一起读绘本，是培养幼儿阅读兴趣，建立良好阅读 习惯的重要途径。绘本的正文内容阅读要注意以下几个方面：一是建立阅读惯性，包括时间、环境、位置等。每天应该固定一段时间，关掉电视、手机，专心地和孩子一起读绘本。阅读环境要保持安静，如果是睡前阅读，可以在床上窝在被窝里，孩子依偎在父母 的怀中，一个读，一个看，享受温馨的阅读时光。除了固定的阅读习惯外，还要鼓励孩子自己有时间 就去翻阅绘本，跟玩玩具一样，享受与绘本在一起的时光。二是声音，包括语速、音量、情感等。一般读绘本的语速都应该中速，不快不慢，以孩子听得清楚为 原则，根据故事情节

5、的变化，必要时也可以故意加快或减慢语速，渲染欢乐或紧张的气氛。音量上要 比正常说话大一些，在对话时，要模拟不同角色的单调，通过转换让孩子正确理解故事内容。如：小 老鼠、小蚂蚁说话，音量要小一些，如果是黑猩猩，则需要让音量增大，并变得浑厚有力。三是动作，包括肢体和面部表演。阅读中动作部分应该尽量控制，要让孩子从小练习通过语言和图画 来理解故事内容，与书中人物建立联系，产生情感共鸣。对于低幼年龄段的孩子，有些互动性强的绘 本，可以和孩子边玩边读，加入一些动作元素。面部表情不宜太夸张，但如果孩子很有兴趣表演，可以鼓励孩子根据故事内容，表演出相应的表情，复述一下表演的相关词语或句子。拓展二次阅读，分享

6、交流，鼓励孩子大胆质疑绘本阅读不是一次就完成的，许多优秀的绘本孩子们都会一看再看，还会要求父母反复地给自己读， 所以，对绘本的二次、三次，甚至更多次阅读是必要的，但阅读方式应该有所变化。一可以复述，可以让孩子在读完一遍绘本后，重新看着图画根据自己的理解，把故事再复述一下，当 孩子讲不下去的时候可以引导，当孩子对故事发展或细节有所新发生或创造时，要多多鼓励，激发他 表达的兴趣。二可以角色扮演，读完绘本后，父母可以带着孩子根据刚刚读过的内容玩角色扮演的游戏，让孩子投 入到故事情节中，通过代入来体会故事中的人物形象，性格特点，培养孩子的想象力和表现能力。三是设问，绘本阅读过程中，如果不是孩子主动提出问题，父母一般应该尽量保持绘本阅读的流畅性， 不要节外生枝，停下来提问，让孩子充分享受