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文档简介

1、机器人说课稿一、说教材本课属于“造型表现”领域，重在提高学生的动手能力，激发他们从小热爱科学，勇于探索的精神。本课内容设计贴近学生生活，具有很强的趣味性。通过了解机器人的知识，机器人与人之间的关系，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。本课运用各种教学手段，充分调动学生的思维能力、创新意识，提升学生发现美、表现美的能力。二、说教学目标知识与技能：通过学习认识机器人的外形、结构、功能、用途和特点，用绘画或制作的造型表现方式设计机器人。表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面。过程与方法：通过观察探究、讨论、自主创作等方式，引导学生积极参与学习活动，在学习活动中认识机器人，

2、创新表现机器人的造型及机器人活动的场面。情感态度与价值观：在学习过程中，激发学生学科学、爱科学的热情，引导学生感受科技发展使生活变得更美好，美术创作活动让生活变得更有趣。三、说教学重点和难点教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。教学难点：突出表现机器人的新颖造型和实用功能。四、说教学方法本次教学活动我采用感知欣赏法、集体讨论法，在欣赏、想象、操作、评价等活动中达到既定的教学目标。五、说教学过程本课我采用“启发探究示范实践展示总结”这六个环节来进行。第一环节：出示机器人图片，启发谈话：你们喜欢机器吗？你们想设计机器人吗？你想让自己设计的机器人帮助

3、人们做些什么呢？从而激发学生设计机器人的愿望。达到本次教学活动中的情感目标。第二环节：通过观察机器人，了解机器人的结构特点。加强学生对机器人的认知。借助基本图形，以小组的方式通过拼一拼、摆一摆的方法，认识不同形状的机器人，了解其功能和用途。第三环节：教师示范，教师在示范的同时讲解自己设计的机器人的功能和用途，以便学生打开自己的创作思路。第四环节：学生实践。通过学生自己动手设计机器人，提高学生的思维能力和创新意识。第五环节：欣赏学生作品，并进行评价。在作品完成后，教师和学生共同对作品进行评价。针对不同学生的作品给予表扬和肯定，以及提供好的修改建议。第六环节：教师总结，课后拓展。教师总结本节课所学习到的知识，并欣赏用其他创作形式

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