初中音乐人教版七年级上册-七年级上册音乐导学案10_第1页
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文档简介

1、导 学 案课题孟姜女哭长城教者罗雪第1学时 总第1学时教学目标通过学唱歌曲孟姜女哭长城,了解长城的历史和关于长城的传说等,学会分析歌曲的曲式结构。重点培养学生的动手、动脑能力。难点能用自制乐器为乐曲伴奏。导学流程导学步骤及内容导入新课 提问关于长城的传说故事孟姜女哭长城的故事。学习新知歌曲创作背景民间还流传的故事孟姜女哭长城,是我国古代著名的民间传说,它以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式,广泛流传,可谓家喻户晓。相传秦始皇时,劳役繁重,青年男女范喜良、孟姜女新婚三天,新郎就被迫出发修筑长城,不久因饥寒劳累而死,尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣,历尽艰辛,万里寻夫来到长城边,得到的却是丈夫的噩耗。

2、她痛哭在城下,三日三夜不止,城为之崩裂,露出范喜良尸骸,孟姜女于绝望之中投海而死。学唱歌曲播放歌曲孟姜女哭长城,让学生欣赏一遍歌曲,学生在倾听音乐的过程中,老师可提示学生注意旋律音阶的特点,请学生随着伴奏音乐唱唱歌曲的旋律,体验旋律的美感,感受五声音阶特点。导学流程学习新知请学生跟随音乐一起唱,教师指导学生用有弹性的声音和高位置的歌唱状态进行演唱,唱完请学生说说秦始皇修建长城对劳动人民生活带来什么的影响?为什么说长城是中华民族智慧和力量的结晶?通过问题讨论形式激发学生的爱国热情。歌曲特点与沂蒙山小调相比,孟姜女哭长城这首歌也采用了“起承转合”的四句式结构。但是孟姜女哭长城的四句,采用了“商徵羽徵”的结音顺序。徵音的两次出现,都有一定的稳定感觉。所以,它更多地保留了两句式向四句式过渡的痕迹。而沂蒙山小调的四个结音,是按“商宫羽徵”的逻辑顺序发展的。它更明显地表现了“起承转合”四句式的结构形态。这首以民间传说故事为题材的小曲,全国皆有,流行极广。【展示评价】:学生集体演唱歌曲。学生个别进行表演唱,激发学生的潜能。学习小结由于民歌手和职业艺人的不断加工、提高,特别巧妙地运用了旋律加花的变奏手法,把旋律润饰得非常华

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