初中物理沪科版九年级全册第十九章走进信息时代-第二节让信息“飞”起来_第1页
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文档简介

1、第二节让信息“飞”起来【学习目标】1了解电磁波谱。知道光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度。2了解波长、频率和波速的关系。3了解电磁波在信息传播中的作用。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。归纳总结：光、电磁波都可以在真空中传播，但是声波在真空中无法传播，但它们都可以传递信息。电磁波在真空中的传播速度是一定的，它等于波长和频率的乘积，所以波长和频率是成反比的，波长越长频率越短。情景导入生成问题电话包括有线电话和无线电话(即手机)。手机是通过什么实现自由通话的？我们收看电视、收听广播时又是如何接收到电视、广播信号的？自学互研生成能力eq avs4a

2、l(知识板块一电磁波)自主阅读教材P181182的内容，独立思考并完成：1电磁波谱：按波长由短到长的顺序，电磁波谱可分为：射线_X_射线紫外线_可见_光红外线微波_无线_电波。2光是不是电磁波？答：光是电磁波。eq avs4al(知识板块二波的特性)自主阅读教材P182184的内容，独立思考并完成：3电磁波的特征：(1)波速：波传播得快慢，符号：c；电磁波的波速等于光速，大小为_3108_m/s。(2)波长：相邻两个波峰(或波谷)间的距离，符号：；国际单位：m。(3)频率：波周期性变化的次数与时间之比，符号：；国际单位：赫兹，简称赫，符号：Hz。(4)波速、波长与频率的关系：c_。在真空中时，

3、由于c为定值，所以电磁波的波长和频率成_反比_。独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2学到哪些科学方法？3我还存在的疑惑是什么？4.如图是一列电磁波的波形图，A、B间的距离为750 m，则这列波的波长为_250_m，频率为106_Hz，请在图中标出波长。(电磁波的传播速度等于光速)5谈一谈你对电磁污染有何认识？如何防止？答：电磁污染是指天然的和人

4、为的各种电磁波干扰和有害的电磁辐射。当电磁辐射达到一定强度时，会导致控制系统和信息传输系统失控，也会引起头疼、失眠、记忆衰退等不适症状。防止措施：少玩手机、电脑，注意多休息，穿防辐射的衣服。对学：分享检测15题。对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案：把移动电话放在真空罩中，再用固定电话拨打该移动电话，结果发现：(1)罩内电话彩灯闪亮；(2)没有听到罩内移动电话的振铃声；(3)从罩内取出电话发现，该电话显示有一个未接电话信息。根据以上信息思考：(1)月球上没有空气，声音无法传播，宇航员可以利用_

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