重庆师范大学大学城校区修建性详细规划设计说明书

1、重庆师范大学大学城校区修建性详细规划设计说明书第一章现状条件分析11项目背景随着科学技术的发展，世界进入一个知识经济的新时代，形成新的经济类型。在新经济时代挑战下，高等学校作为知识生产、传播和教学再生产的综合载体，有着举足轻重的地位。“教育是立国之本”，但目前我国大学校园在数量、规模、质量上都相对滞后于经济的发展，极大的限制了我国培养高等人才的能力，从而也限制了经济技术的进一步发展。教育部全国教育事业九五计划和2010年发展规划提出，我国要在“九五”期间“适度扩大高等教育规模，优化结构，进一步提高教育质量和办学效率”。随着我国高等教育事业的改革和发展，我国大学校园建设计进入一个新的发展时期，新

2、的院校不断成立，旧的院校在通过或改造原有校区，或成立新校区等形式进行扩张。重庆师范大学创办于1954年，是建国后最早设立的高等师范学校之一。经过近50年的建设和发展，现已成为一所以教师教育为主的多学科性高等师范学校。学校是国务院学位委员会批准的首批学士学位授权单位和1986年批准的第三批硕士学位授权单位。学校还是国务院侨务办公室设立的西部唯一的“华文教育基地”、教育部设立的重庆唯一的“全国职业师资培训重点建设基地”，是重庆市政府命名的“园林式单位”。学校紧紧抓住西部大开发和重庆市“科教兴渝”、“人才兴市”战略的发展机遇，立足重庆，面向西部，大力发展本科师范教育，积极发展研究生教育和非师范本科教

3、育，适度发展高等职业教育和继续教育，以造就重庆一流师资和培养地方经济需要的创新人才为目的，深化教育改革，有步骤、分阶段地把重庆师范大学建设成为在全国具有突出地位、教师教育特色鲜明、学科优势明显、科研成果突出的重庆市属重点大学。目前，学校占地仅为950余亩，校舍总面积36万平方米，教职工1500人，各类在校生人数超过16000人。学校地处重庆市沙坪坝区商贸繁华地带，学校周围用地已建设发展较为成熟，空余用地紧张且用地成本高昂，因此由于学校用地的规模的限制制约了该学校的进一步发展。重庆市人们政府为实施科技兴渝战略，整合教育资源，促进教育事业的发展，加快城市化进程，实施建设重庆市大学城的战略举措。在重

4、庆市沙坪坝区歌乐山以西的陈家桥镇和虎溪镇的行政管辖范围内，征用16平方公里的土地，用于建设重庆大学城，拟安排包括重庆师范大学在内的八所高校落户此地建设新校区。通过综合协调、统筹规划、市政配套、政策支持等有效工作，计划在五到七年时间内，初步建成体现重庆山水特色和具有现代风格、达到国内一流水平的大学新城。共有8所大学进驻大学城，它们是重庆大学、重庆医科大学、重庆师范大学、四川美术学院、重庆科技学院、重庆电子科技职业学院、重庆巴渝职业技术学院、西南政法大学。其中重庆师范大学大学城新校区地块处在重庆大学城的西北部，西靠缙云山国家森林公园。规划用地2400亩，约160公顷，其中二环高速将用地分为东部18

5、00亩和西部的600亩。大学城校区教学规模远期达到在校学生27000人，教职工2850人，以适应新时期该学校发展需求。1.2工程概况项目名称：重庆师范大学大学城校区工程建设规模：新校区占地约160公顷（以最终测绘数据为准），设计规划为在校生27000人，总建筑面积116万平方米左右。设计内容：新校区总体规划，道路规划，综合管线规划，竖向规划，绿化景观，水系规划等。建设周期：全部工程分四期建设，2005年9月首期入住学生5000人，2020年全部工程竣工。13设计依据：重庆师范大学大学城校区总体规划设计任务书重庆市城市规划管理技术规定地形红线图国家教育委员会普通高等学校建筑规划面积指标1992重

6、庆市大学城控制性详细规划资料（95）建标字第333号文件有关修建性详细规划的要求重庆师范大学大学城校区总体规划设计要点，2004年3月，重庆师范大学提供。14区域现状条件分析区位新校区项目场址于重庆市沙坪坝区虎溪镇，位于重庆市大学城西北部。新校区西靠缙云山国家级森林公园，东临拟建中的木渔堡公园。交通在对外连接上整个重庆市大学城目前有成渝高速公路和老成渝公路经过，区内有陈曾路（陈家桥镇曾家镇）通过，规划中的遂渝高速公路从规划区外的东侧穿过，城市绕城高速公路从规划范围的西侧穿过。建成后的重庆师范大学大学城新校区在靠近缙云山脚西侧规划有二环高速公里穿过。新校区距现校区的直线距离越10公里，沙坪坝至大

7、学城的梨树湾隧道贯通后，现校区到大学城约20分钟车程，而沙坪坝区井口隧道通车和212国道沙坪坝至井口道路改造完毕后，现校区与新校区的距离约30公里，大约行车25分钟左右。总的来说，该区交通十分便捷，且具有良好的发展潜力。自然条件（1）气候规划区属于亚热带湿润季风气候，具有冬暖春早，夏热秋凉，气候温和、雨量充沛，空气湿度大、云雾多，日照较少的特点。常年平均气温18.1,最热月8月，多年平均气温27.5，最冷月1月，多年平均气温6.3。极端最高气温42.4，极端最低气温2.5。多年平均降雨量为1074.6毫米（见表一），其中大雨、暴雨多集中在78月。多年平均日最大降雨量约90毫米。常年平均日照时数

8、为1131.6小时，最多年为1495.7小时，最少年为883.6小时。年日照百分率为25%,是全国日照最少的地区之一。年最多风向为NNW（西北偏北风），出现频率为13%,次多风向NW（西北风），出现频率为11%。年平均风速1.4米/秒，历年瞬间极大风速33.0米/秒。C（静风）出现频率22%。雾在沙坪坝区一年四季均有出现，但各月出现频率不同,最多出现在冬季。进入20世纪90年代后,雾日逐渐减少,年平均雾日维持在30-40天。（2）地质该区主要是低丘和岗地,区域地质构造属基本稳定场地,地基覆盖层以粉质粘土为主,可塑硬塑状态。地基承载力较高,压缩量小,为一般建筑或较重要建筑的良好地基。该地块地处新

9、华夏构造体系川东南弧形构造带的华蓥山带状褶皱束与宣汉重庆平行褶皱束的交接地区。区内未见断裂及破碎带通过。据中国地震动参数区划图（2001）及建筑抗震设计规范（2001）,该区地震基本烈度为6度，地震动峰值加速度为0.05g。（3）生态环境规划用地西部紧靠缙云山国家森林公园,地块自然环境良好,视野开阔。地形西高东低,西部为单斜丘陵,东部为浅丘平坎地形,相对高差最大26米,用地以农田居多。现状山地丘陵起伏,树木茂盛,品种繁多,整体绿化植被较好,山形自然生动,自然风景优美宜人,为营造富有特色的校园生态环境创造了较为有利的条件,是理想的建校地址。基地现状条件分析新校区拟占地范围内多为农田,地形西高东低

10、,西部为单斜丘陵,东部为浅丘平坎地形,区内地形最大相对高差为26米。地基由微倾斜或水平产状的侏罗纪系中统沙溪庙祖砂、泥岩互层岩石及冲沟中的薄层冲洪积物构成,无不良地质现象,为营造层次分明,错落有致的建筑群外部空间提供了基础条件。地质条件较好,是理想的建校地址。第二章规划原则和总构思21规划原则考虑到该项目的建设目标、功能、用途及建设基地的地形地势、周边环境等因素,结合当地有关部门的建设要求和建设标准,初步确定重庆师范大学大学城校区总体规划的规划原则如下：现代化校园方案顺应高等教育的内涵向以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化的趋势。规划营造多层次交流空间,通过课堂内外交流环境的潜移默化,促

11、使学生全面素质的提高。人性化校园人性化规划理论反对盲目追求威严感和大尺度空间的观念,坚持校园规划以人为本的原则,要求体现对师生的关怀,创造多样性的、趣味性的校园空间,讲求空间的多层次性、连续性和人性化设计,追求校园空间对学生创造力的激发和素质的培养。多中心校园多中心的规划思想针对目前一些规划片面强调校园核心空间而忽视其它校园空间组织,造成校园空间空旷单调的现状提出的。多中心理论主张校园交往空间的多中心和多样性,既包括交往空间在数量上的增加,又强调使用空间的多样性,空间类型应尽可能丰富,以对应不同层次的需要。对于大尺度的校园来讲,多中心更具有突出的意义。多中心思想将使校园变得丰富多彩,校园的魅力

12、也随之而生。生态化校园以生态优先原则为指导,强调人与自然,建筑人工环境与生态环境的和谐。方案充分利用现有地形、水系创造生态景观,营造高雅、有活力的校园环境。园林化校园以规划、景观、建筑三位一体的整体化校园设计为目标,从整个校园生态环境到单体建筑内部,营造多层次的园林空间,起到“环境育人”的作用。可持续发展的校园校园的可持续发展除了生态环境方面的考虑，还体现在不用尽现有资源，为将来发展留有余地，使未来发展的建筑不破坏现有格局。高起点高目标的校园从总体规划到建筑设计，借鉴和总结了国内外校园的成功经验与教训，充分发挥后发优势，力争将新校区建设为与直辖市地位相称的高标准的、与山水环境相协调的园林式的、

13、与科技教育和时代发展相一致的现代化校园。总体构思人性化步行尺度为依据的多中心格局用地东西长，南北相对较短，地形起伏大，从东端步行到西端超过半个小时。在这样一个大尺度的校园社区中，采用传统的大分区格局，将会造成师生频繁的长途往返于各区。本方案采取复合式的功能分区，形成多中心的布局，能较好解决大尺度校园的使用及联系问题。规划方案以人性化的步行尺度为基准，强调完整而有序的外部空间，创造密度适宜，尺度亲切的簇群式建筑空间。簇群中心之间的距离控制在步行可及的距离内，并通过步行为主的联系轴线，形成联系紧密的多中心结构。教学与生活并重的多中心格局现代教育理念强调课外生活对学生的教育熏陶作用，强调教学与生活的

14、并重。在本规划方案中，学生生活区分为南北两区，分别与核心教学区和对应的学院区联系紧密。这种模式复合了教学与生活完全融合的传统书院模式和纯粹功能分区的中小型校园模式，既有明确功能分区，又有教学与生活的紧密联系，教学与生活并重。同时，生活区与核心教学区之间又由尺度适宜的生态园林空间联系，学生能方便往返于两区，又能享有途中优美的生态景观。以山水园林为校园环境的主体结构的生态校园全新校园的建设，必定给原生的生态环境带来深刻的影响。同时，具有鲜明特征的自然环境亦对校园的空间氛围产生强烈的作用。山清水秀是基地的最大特点，规划方案充分尊重原有的生态环境，将原有的山体及水体形成的生态格局进行保留，作为校园中的

15、生态绿心。同时借鉴园林手法适当开挖水面，加强生态园林校园的氛围。而建筑采用散点式自由灵活式布置，以镶嵌于山林的院落式布局来营造现代大学的书院气息。簇群式发展的生态校园各建筑组团成簇群式的发展，各簇团有各自的中心与步行系统，形成相对独立高效运作的系统。同时建筑分布于生态绿野中呈簇群式的布局，从而形成了自由形态为主，建筑隐没在园林山水之间的总体布局,使各建筑组团对基地内的生态空间有最大的接触面积，实现建筑与环境最大程度的融合。满足现代教学要求的整体式建筑群落及建筑景观一体化设计整体式教学楼群为学科交叉、资源共享、经济布线提供了方便，同时有利于学生、教师的交往氛围，是现代教育培养素质创造性人才的需要

16、。建筑与景观一体化设计使用空间环境有从内到外的延续性，同时也使人工与自然机渗透的设计思想落到实处。兼顾动态设计分期实施和校园社会化要求动态设计基于校园规模及基地特征，摒弃简单的几何形构图平面。利用线性轴创造复合公共空间同时为将来多样不定的校园建筑提供脉络及肌理。分期实施规划方案在教学区采取由内而外，逐层生长的模式。先建设中心空间的周边建筑，形成完整的界面，然后逐步向外生长。在学生生活区则采取线性生长的模式，建设主要以组团方式进行，每个组团集中紧凑，空间、功能相对完整，而组团间以绿地道路相隔。不用尽现有土地资源，各功能区皆留有充足的发展用地。社会化要求向社会开放的功能组如体育中心区、会议中心等布

17、置在邻街的用地，学生生活区的布局和出入口均满足学生与社会交流的便捷要求。在校区门口、环路之侧设置足够的停车场，并在教学及宿舍建筑的局部架空设自行车停车场，满足内、外人流的停车要求。第三章用地布局31用地布局原则1、功能分区明确、布置合理、联系方便、互不干扰、满足教学与生活要求，留有一定发展余地。2、基地与外界、基地内部保持良好的交通和运输联系，出入口和内部道路符合人流与车流的集散要求，各运动流线保持顺畅、短捷。3、校区建筑布置应考虑当地总体景观，与周边环境相协调。使建筑与生态环境结合、并利用地形创造校园特色。32总平面布局根据大学特点，遵照有关布置原则，结合地块特征进行重庆师范大学大学城新校区

18、的总平面布置。校园以舒适的步行尺度为依据，结合被连绵的丘陵分割的用地，形成教学、生活、运动并重的多中心簇群式布局，各中心用步行系统与外圈环型道路把整个校园联成一个整体。合理选择入口，使校园与城市联网。学校主入口设于正东面，此入口主要作为人行入口，而在靠南和北边另设两个车行出入口，使主教学空间人行交通与车行交通得到分流。并通过把行政楼、会议中心、人文馆、教学楼等相关建筑一体化规划设计，扩大了入口广场空间，增加校前空间校园氛围。同时将体育中心放在东北角，更好实现体育设施与社会共享，将医疗保健中心及学校接待中心布置在教学区西侧和南侧，紧邻城市道路，与城市方便联系。新校区以景观生态区为中心，形成了校园

19、中央绿山翠水的湿地生态绿化格局。围绕中央湿地生态区第一圈层布置公共教学区、图书馆、学院区及其他公共建筑；第二圈层偏东的南北两端部分分别布置科技园区及体育区，偏西的南北两端部分分别布置两个学生宿舍区。形成多边的学生宿舍区-教学区-运动区的品字形结构，很好地满足了大学本身功能要求。校园中心保留有大片的生态林区，使之成为校园的景观特色，充分发挥其生态效益。同时校区内有关功能区相应预留部分用地，作为学校远景发展备用地。在校区两个圈层间地势较高处安排大片的绿化休闲用地，既能实现绿化景观与城市共享，又可成为教学区与文体活动区、学生生活区之间的过渡地带。校区内有关功能区相应预留部分用地，作为学校远景发展备用

20、地。33功能布局新校园大致分为六大功能区：1校前区：是校园与社会对话的窗口，以入口广场为中心，分布了行政办公建筑群、会议中心、人文展览中心等，结合泄洪河道改造成的水体景观带，形成山水校园的校前区的独特氛围。人行与车行出入口的分别布置控制进入学校的车流穿越校前区。2教学区：位于校园基地的中心，以背靠中央小山体的图书馆为中心，公共教学楼和院系教学楼簇拥而成。中心教学区从东到西依次布置，与学生宿舍区、校前区直接联系。中央山脉生态带及曲水景观带渗入教学区中心，整个教学区置于“山水相抱，水绕山行”的自然景观中，将自然景观引入教学区，使自然与建筑相互交融、渗透。3共享生态区：位于整个校园的核心位置，将基地

21、内原有的大小不等的水塘经过修整连为一体，形成活体水面，与基地保留的小山脉形成开放的生态湿地公园，是校园景观主体和学生活动重要场所。4学生生活区：分为南北两区，位于教学区西南与西北两端，院系楼居于两学生生活区中间，与其所属院系楼一一对应，分别同两个运动区方便联系，并控制在舒适的步行距离内。学生课余方便往返于教学与生活空间。学生公寓面积按每学生9平方米设计，以尽量提供宽敞舒适的居住空间予学生。同时，学生宿舍区的景观营造也通过改造原有的植被和水塘，致力于创造优美的室外交往空间，使生活场所也成为陶冶性情的第二课堂。5体育运动区：主要运动区位于基地的东北端，与教学区、学生生活区成品字形布置，可同时满足校

22、内师生的要求；北临发展中的城市干道，规划单独的出入口，并靠近校园的西北入口，有利于体育区的对外使用。为弥补主要体育运动区距离西南学生生活区较远的不足，在西南学生生活区内靠西端设立集中的大片运动场地，为同学们日常健身提供充足的运动场地。6教工生活区：位于基地的西部，相对独立，有利于社会化建设与管理。第四章空间组织和景观特色41空间组织规划在校园总体空间组织上着意创造层次丰富、形式多样的空间形态，每组建筑群形成各具特色的庭院空间，完成从室内空间到公共活动空间的过渡，为全校师生提供充满活力、富有人情味的交流场所。（1）层层生长以生态带为主导，两条联系轴组成第一层次公共交往空间，并从中生出由教学楼及居

23、住单元组成的大组团间的第二层次空间，然后再生成建筑单内部的第三层次半公共空间，从而形成树干式的丰富的多变又井然有序的校园交往空间体系。（2）空间序列中央空间序列为入口景观广场教学中心区建筑群曲水步行带组成的广场系列图书馆绕过图书馆，西面曲水景观广场旁的学院群建筑物依山而建，融于绿化环境之中。（3）多样复合A、尺度与氛围的对比一一学术轴形式规整，体现学术范畴的理性和秩序；生活交往轴则或亲水平台，或临水亭榭，或小桥流水，尺度亲切宜人。生态带如自然的山野公园，处处湖光山色、绿树成林，浪漫动人。B、开合收放-通过建筑与绿化的不同围合及线性联系轴对不同区域的穿越，塑造变化多端的公共空间。42景观特色1、

24、现有生态环境的保护与利用现状山地树木不多，山不大，整体植被较好，空气清新，且山形自然生动，还有连绵成片的低洼地，水塘,为营造富有特色的校园生态环境创造了较为有利的条件。及此，我们在重庆师范大学大学城新校区的规划设计中，以山水环抱作为校园环境的主题，尽可能地保护基地现状的生态系统，形成水绕山行，绿树成荫的生态环境和校园景观。建筑分布于山脉两侧生态绿野中呈簇群式的布局，采用散点式自由灵活式布置，以镶嵌于山林的院落式布局来营造现代大学的书院气息，从而形成了自由形态为主，建筑分布在山体与水体之间的总体布局。山体在基地内成指状渗透的势态，水体与山体成反向渗透的关系，我们在山水之间布置建筑空间，各簇团均形

25、成背山面水的优美环境。同时，建筑空间与生态空间在形态上形成一种指状互补咬合的关系，既保护了原生的生态环境，又能实现建筑与生态空间的最大程度融合。2、多层次的园林空间第一层次园林空间形成以连续的生态脉络为骨架，活体水面为系带的生态自然公园，山丘及绿岛为师生提供了尽可能多的休息，交往场所。借鉴中国园林及当地巴渝园林的组织手法，将严谨规则的建筑群体与自由开放的自然环境相结合，疏密有致。第二层次园林空间教学中心区的中央广场采用理性规整的处理手法，形成传统校园中的仪式性空间，成为理性的大学精神的象征。第三层次的园林空间建筑群体形成的园：水体为襟带的山水建筑组合关系的建立。营造尽可能多近人尺度的空间和交往

26、的场所。第四层次园林空间。建筑内部的园：以中庭，天井，空中花园，交往平台等空间为人创造更多接触感受自然的机会。3、借鉴中国园林及当地巴渝园林的设计手法将中国园林中的借景手法运用于校园规划之中，结合基地的特点，将基地内各个地势稍高的连绵山丘保留及建成生态公园，并将基地西边缙云山国家级森林公园优美的景观引入校园。规划中教学区教学楼群空间向基地中央湿地生态公园打开，图书馆前广场空间又向中心水面景观核心打开，使校园中心区以及两侧的建筑都可以饱览校园内外的优美风景，加强了校园景观与基地外景观的有机融合。在中国传统园林的独特魅力之中，空间的尺度是最重要的一环。小尺度的院落构成了园林空间的独特肌理，不同主题

27、的院落又强化了园林空间的丰富性。在本校园规划方案中，建筑群特别是学院建筑的组织便运用了这种院落组合的空间组织方式。由建筑围合而成的各种形式的院落重重相联，分合有度，既方便联系又保持了人性化的校园尺度和富有园林意味的空间肌理。中国传统园林除了造景之外，也格外留意营造多层次的观景空间。本方案中借鉴了中国传统园林的这一特色，结合校园特点，致力于营造多层次的校园交往空间。通过建筑外廊、屋顶花园平台、小庭园、滨水步行道、绿岛游园、观景平台等一系列交往空间的营造，将整个校园处处都可以作为师生交流心得，指导学术的第二课堂，以适应现代教育发展的最新需求。中国传统园林空间通过一系列空间的组合和对比，烘托出尺度宜

28、人的空间序列。本方案借鉴了这一处理手法，在主入口空间序列上营造了校门前广场，林荫大道，观景平台，水面，绿岛，图书馆等一系列收放有致的景观空间，从而使空间序列具有了如江南丝竹般抑扬顿挫，蜿转悠扬的美感。引入人景互动的巴渝园林概念。在人景互动上，将环境与人的交流作为核心主题，强调园林景观不只是观赏的，还必须为人所有。即人能够参与景观中来享受环境，同时环境由于人的加入了增添了生动的色彩，形成一幅更加美丽的画面，实现人与环境的相互融合，使之达到源于自然，又回归自然的意境。并融入了独具巴渝特色的文化和景观符号，设计中力求通过传统文化、形态和空间和隐喻创造出更有现代的内容和形式，以表达对人类生存环境的热爱

29、、关注以及实现人与自然的和谐共生。第五章道路和绿地系统规划51道路系统规划车行沿教学区和学生生活区外围设置主环路，形成畅通的车行路线，高效快捷联系各区，同时避免机动交通对各区的干扰，保证各区内舒适的步行环境，创造安静的学习和生活环境。在校园内道路进行分级规划。校园主环路为主干道级，采用15米宽路，两侧设各3米人行道，人行道上种植绿化及乔木，使之形成林荫大道，以屏蔽汽车噪声减少废气污染。校园次干道级采用912米宽路，因车流量相对主干道减少，只在道路两侧设行道树，中间8米宽车道，两边各2米宽人行道。自行车道不另设。校园小型道路采用5-7米宽，一般不行车，以行人为主，必要时贵宾与消防车可通行。人行校

30、园东边主入口正门主要设计成人行主入口，入口连接升旗广场及曲水步行带两侧的滨水步行广场，形成主教学区完整、舒适、流畅的步行通道。教学区、学生生活区、学院区及科技园区之间通过专有的人行步行系统，使校园各功能组成部分能通过人行系统相互联系连成一体，形成完善的校园步行交通网络。停车场为保证新校区有良好的校园环境和正常的交通秩序，规划中安排了多处机动车停车场、位。在校区主要出入口附近集中设置机动车停车场，对外来车辆进入校区进行有效控制和管理。在校内各功能区及重要建筑物（如会堂、体育馆、图书馆等）附近根据需求配置相应的机动车停车泊位。整个校园地上及地下停车场库共设机动车停车位4000多辆，教学区按每100

31、平方建筑面积设置机动车0.3辆；教工区每户设置机动车位1辆。教学区和宿舍区部分建筑结合人防设施设立地下停车库，教工区利用教师公寓底层半架空设机动车停车位，另宿舍区及教学区部分建筑结合竖向设计，设计成半架空层，方便停放自行车，又可达到防洪、通风、视线通透等效益。52绿地系统规划整个新校区按花园式、生态型校园进行建设，以山体生态林、谷地水系为主体，并通过其它道路绿化，将各建筑组群的庭院绿化联为一体，创造独特的绿化开敞空间和优美的校园环境。规划方案将贯通校园的山丘带保留划为生态保护区域，通过梳理杂草、杂树，改造成以原生自然景观为主的山顶生态公园。充分利用现有地形、地貌、水塘、小溪，连成连续的水系，将

32、新校园建设对基地生态环境的影响降到最少，营造高雅、有文化氛围、有活力的校园环境。校园内适当安排小池塘和绿地，利用各种植物组成多种图案，采用园林手法设计亭、阁、雕塑、小品、喷泉等。此外，在各建筑物周围、公共绿地及路旁、河边，采用点、线、面相结合的手法进行绿化设计，栽植常绿灌木或种植花圃及草坪，道路两旁设置路灯、座凳。绿地景观规划结合校园交往空间的设计，将绿地系统与校园户外交往场所融为一体，使校园空间成为师生乐于停留交往的第二课堂。第六章各项专业工程规划及管网综合设计说明61供电工程规划设计说明611供电规划设计依据城市电力规划规范GB/50293-199910KV及以下变电所设计规范GB5005

33、3-94供配电系统设计规范GB50052-95电力工程电缆设计规范GB50217-94重庆师范大学大学城校区总体规划设计任务书重庆市城市规划管理技术规定612工程概况重庆师范大学新校区位于重庆市大学城西北部，西靠缙云山国家森林公园。规划用地2400亩，约160公顷，其中二环高速将用地分为东部1800亩和西部的600亩。东区面积119.66公顷，西区面积41.66公顷。设计规划为在校生27000人，总建筑面积116.47万平方米。本工程用电负荷预测为84272KW，计算负荷43568KW，综合需要系数为0.52,变压器总安装容量62910KVA。613规划原则和设计要求认真贯彻执行国家和行业规范

34、,根据本工程用电特点,因地制宜地搞好校园配电系统的规划,确保校区供配电网架安全可靠、经济合理。变配电房的选址按照接近负荷中心,允许的供电半径,进出线方便的原则进行布置,降低电能损耗,节约有色金属,减少电压损失,提高供电质量。（3）负荷预测采用单位建筑面积负荷指标法,定性、定量地预测出合理的用电负荷。（4）合理布局、成环成网,减少迂回和交错,系统设置满足分期实施、逐步发展,远近结合,灵活多变的要求。614负荷计算与分区按照校区总体规划的布局,结合建筑单体面积和功能要求,估算出各类负荷的大小,用需用系数法计算出计算负荷的大小作为选择变压器的依据,同时也考虑到一些不定因素和今后发展需要,留有一定的裕

35、量,以满足校区近远期用电的需求。根据负荷预测及新校区内教学、科研及生活片区的分布,本次规划的供电范围按5个区域考虑,即行政区和部分教学区、科技园区和部分教学区、南学生生活区和后勤区、北学生生活区和后勤区、教工生活区和后勤区。用电负荷预测详见表一,变电所位置及编号详见表二,开闭所转供容量详见表三。615配电设计配电变压器选型原则：为了减少低压线路的损耗,变压器采用小容量多布点的原则,变电所单台变压器最大容量一般不超过1250KVA，（负荷较集中时不超过1600KVA）。箱式变电站最大容量不超过630KVA。变压器选用结线组别为D.Ynll的干式电力变压器，负荷率控制在7085%之间。配电房的位置

36、应结合配网接线模式和作用具体选定,选址时考虑到运输方便,并留有消防通道。设计满足防火、防震、防潮等各项要求。配电房所选设备均应具备配电自动化接口,开关设备应配置直流电动操作机构和可靠的直流电源。开闭所的接线力求简化,以配电为主的开闭所一般采用单母线分段,二路进线,610路出线，开闭所最大转供容量不宜超过15000KVA。终端配电房的进线回路及设备应按照变压器额定电流的1.3倍考虑,配电房进线回路及设备均按配电所能达到的最大电流配置。616供配电设计负荷等级：本工程用电为二级负荷。电压等级：为了减少电压层次，根据我国现行的电压标准，校区按二个电压层次考虑，高压为10KV,低压为0.4KV/0.2

37、3KV。供电电源：电源总进线，即根据大学城管网规划，从本工程东南角（虎曾路与科技大道交会处）引入十路10kV电源。要求供电回路从不同的变配电站（或母线段）引来。变电所位置及主容量的确定：根据新校区用电负荷的预测和分布情况，考虑到供电半径、运输方便等因素，合理地进行10KV变电所的配置，全校区拟设置10KV/10KV开闭所5个，10KV/0.4KV变电所35个，变配电所附设在建筑物内。它们应按建设序列、终期规模予以配置或预留。617主结线方式（1）10KV配电网架结线方式：本工程设五个10KV开闭所，为整个新校区供电。每个开闭所为二路进线，单母线分段，互为100%备用，开闭所两段母线各放射式引出

38、线回路供下属各变电所，各变电所为二路进线，互为备用，单母线运行。开闭所按无人值班及逐步实现配电网综合自动化的要求设计。实现配电系统正常运行及事故情况下的监测、保护、控制、用电和配电管理的现代化。所选设备均应具备智能接口，开关设备须配置直流电动操作机构和可靠的直流电源。直流电源除了为10KV开关设备提供直流电源外，还为以后配网自动化装置FTU提供系统工作电源。低压配电网应结构简单、安全可靠，采用变配电房为中心的放射结构。变电房采用两台变压器组成一对，中间设低压母联，分列运行互为备用。各变配电所的低压出线采用放射与树干相结合的方式，凡树干供电的场所应设置电缆分线箱。对于大中型建筑，其照明、空调或动

39、力负荷较大，可以分别采用放射式，便于计量和维修。消防或确保负荷采用双回路供电，以提高供电的可靠性。618电缆线路（1）导线选择原则：10KV导线按经济密度进行选择，铜芯电缆经济密度系数为22.5，同一个电压等级的电缆应尽量统一。主干线路以3X300mm2铜芯铠装交联聚乙烯电缆为宜，分支电缆应根据负荷大小选定，一般截面不小于3X95mm2。10KV交联聚乙烯绝缘三芯铜芯电缆（有钢铠护套）载流量见下表：缆芯截面（mm2）507095120150185240300允许持续载流量（A）182223276317359413481552（2）导线敷设方式：高低压配电干线在室外均采用直埋方式，统一敷设在道路

40、的东侧和南侧，电缆应敷设于不少于100mm的软土或砂层，并覆盖宽度不小于电缆两侧各50mm的混凝土保护板，控制电缆穿U-PVC管埋地与电力电缆同侧敷设。电缆埋深不得小于0.7米，穿越道路或进户时应预埋钢管或PVC管，并且至少有一根备用。（3）电缆与电缆或管道、道路、构造物等相互间容许最小距离应符合规范电力工程电缆设计规范GB50217-94中表5.3.5条的要求。619路灯规划路灯电源及控制：本工程分五个控制点，它们分别对应于五个供电区域，电源为380V/220V，由所在区域变配电所专用回路供电，路灯控制采用自动与手动相结合的方式。灯具布置与光源选择：校园主干灯采用双侧交错排列布置，单侧间距4

41、5米；支路灯采用单侧排列，单侧间距为25米。灯柱中心距人行道边0.5米。施工时应根据地形作适应调整。主干道路灯的光源一般选用150W高压钠灯，支路灯具可选用庭园灯。导线选择及敷设：路灯的分支线路即从路灯控制箱引出的回路采用YJV-1KV-5X16聚乙烯电力电缆，电缆穿U-PVC管埋地敷设。线路统一敷设在人行道路牙0.5米处，单侧布置的路灯位于道路的东侧和南侧。6110强电规划统计资料用电负荷预测见附表一“用电负荷预测表”(所有建筑均考虑安装空调)变电所编号及位置见附表二“变电所位置及编号”开闭所转供容量见附表三“开闭所转供容量表”附表一用电负荷预测表序号编号工程名称建筑面积负荷密度(W/m2)

42、估算负荷计算负荷选择变压器容量负荷率(m2)照明动力空调(kw)(kW)(kVA)A-1行政大楼270002050189013611000X2=200079%F-4学校车管所130020509166A-2会议中心15000206012008641250X1=125077%B-1公共教学楼群151500205036052307800X4=320080%B-2公共教学楼群2320002050224014341000X2=200080%B-3图文信息中心51000201050408022441600X2=320078%G-1综合田径场800020304003241250X2=250074%G-2体育

43、馆1400020601120907G-3游泳馆40004010100600432B-4试验大楼3600020155030601224800X2=160085%B-5人文馆80002060640410800X2=160080%B-6学生活动中心75002060600432B-7展览中心60002060480307C-5柴可夫斯基音乐学院24000206019201229800X2=160085%E-1科研楼群650002050455029121250X4=500076%E-2休闲交往设施2000155013094E-4接待管理中心7500206060043218F5职教培训基地及商务中心4200

44、02050294018821250X2=250084%19C-1学院楼群1650020105013207921000X2=200078%20C-4艺术大楼12000206096061421D-1学生公寓组团1101000155065652626800X6=480080%22D-1-a生活设施180020501269123D-5学生食堂1800020156076038024D-6学生食堂2750020156071335625E-3科技孵化中心400002050280017921000X4=400070%26F-3学校接待中心160002050112071727D-2学生公寓组团250000155

45、0325013001250X2=250076%28D-2-a生活设施12002050846029D-7学生食堂3750020156071335630D-3学生公寓组团3630001550409516381250X4=500072%31D-3-a生活设施5002050352532D-4学生公寓组团4300001550195078033D-4-a生活设施10002050705034D-8学生食堂4950020156090345135D-9学生食堂5600020156057028536F-1服务中心750020606004321000X2=200080%37F-2保健中心75002060600432

46、38C-2学院楼群1200020105096057639C-3学院楼群2150020105017201032800X2=160072%40F-6临街商业用房150002060120041其它用房10000206080057642H-3小高层教工公寓（一）150001543H-4小高层教工公寓（二）150001544H-10临街商业用房4000206032045H-550栋联排别墅12260206098146H-615栋独立式别墅4200206033647H-5111栋联排别墅272102060217748H-68栋独立式别墅2240206017949H-125栋多层教工公寓（一）4080015

47、50H-211栋多层教工公寓（二）362401551H-10临街商业用房5500206044052H-156栋多层教工公寓（一）914001553H-26栋多层教工公寓（二）197601554H-10临街商业用房4000206032055H-5108栋联排别墅26470206021188641000X2=200080%50975341630X2=126081%509753412308641000X2=200080%50975341630X2=126081%50975341230343800X1=80076%202653630X2=126070%143502652928800X4=320072%

48、5023568243175059412079630X6=378081%5012844502306351000X1=100071%57H-8教工食堂340020156032316258H-9超级市场170020601369859H-11其它附属用房5060206040529160小计116474084272435686291077%附表二变电所位置及编号变电所编号变压器装机容量（kW）所在位置占用面积（m2）B11000X2行政大楼120B21250X1会议中心100B3800X2公共教学楼群1120B4800X2公共教学楼群1120B51000X2公共教学楼群2120B61600X2图文信息中

49、心200B71250X2体育馆200B8800X2试验大楼120B9800X2学生活动中心120B10800X2柴可夫斯基音乐学院120B111250X2科研楼群200B121250X2科研楼群200B131250X2职教培训基地及商务中心200B141000X2学院楼群120B15800X2学生公寓组团1120B16800X2学生公寓组团1120B17800X2学生公寓组团1120B181000X2科技孵化中心120B191000X2科技孵化中心120B201250X2学生公寓组团2150B211250X2学生公寓组团3150B221250X2学生公寓组团4150B231000X2保健中心1

50、20B24800X2学院楼群120B251000X2临街商业用房120B26630X2小高层教工公寓（二）120B27800X1联排别墅80B28630X2联排别墅120B29800X2多层教工公寓（一）120B30800X2多层教工公寓（二）120B31630X2多层教工公寓（一）120B32630X2多层教工公寓（一）120B33630X2多层教工公寓（二）120B341000X1联排别墅80B35630X2教工食堂120附表三开闭所转供容量表编号供电范围变压器装机容量（kVA）所在位置K1B1B714150公共教学楼群1K2B8B1312300柴可夫斯基音乐学院K3B14B1910800

51、学生公寓组团1K4B20B2513100学生食堂4K5B26B3512560多层教工公寓（一）62弱电工程规划设计说明621规划设计依据城市公共建筑和住宅小区通信设计标准GB/3200P-006-93城市住宅区和办公电话通讯设施设计标准YD/T2008-93有线电视广播系统技术规范GY/T106-92有线电视系统工程技术规范GB/50200-94智能建筑设计标准GB/T50314-2000建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范GB/T50311-2000622弱电工程规划设计内容（1）电信工程（2）广播电视工程（3）综合布线工程（4）安全防范工程623规划设计指导思想弱电作为建筑电气工程的重要组

52、成部分，是一门综合性技术，涉及的学科很广。弱电工程是学校重要的基础工程，应与学校的基本建设同步发展，其规模和科技应用水平将是衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。规划设计根据校区总体规划的要求，遵循“投资合理、规划统一、立足现在、适度超前”的指导思想，结合学校教学与科研、生产与管理的实际应用特点，以满足目前应用需求为基础，同时考虑到今后技术发展趋势使校区弱电工程具有技术先进、结构合理、扩展性强的特点。624电信工程（1）指标确定：为了满足学校近、远期建设的需要，同时考虑节约初期投资和减少运行费用，本规划拟设置市话虚拟网交换设备，对各类性质建筑的电话需求指标按照国家邮电部对城市公共建筑和住宅

53、小区装机指标的规定，同时参照同类学校所采用的指标。电话需求量指标如下表：性质参考需求量指标备注教学办公用房1门/150300m2学生生活用房1门/1套公寓按实际套数考虑教师公寓1门/1套（100m2）行政办公用房1门/15m2后勤附属用房1门/200m2公共电话0.3门/100人（2）电话容量预测根据上表确定的电话指标，对校园近、远期工程中的各类建筑进行分类计算，计算统计结果详见表四。全校电话总量约16995门，若按1:1.3的放线比放线，则全校线路容量约需22094对。（3）电信设施的设置按照校区的总体规划布置，在办公区行政楼设置电信综合服务设施，主要设置电话虚拟网交换设备，交换机房的规模由

54、电信部门与业主共同确定。机房内设置总配线架，各区分别设置电话交接箱，由总配线架至各分交接箱采用大对数铜缆或光纤。在校区适当位置设置公用电话，公用电话可采用有人值班公用电话、IC卡电话多种形式。（4）通信网络纳入综合布线系统。625广播电视工程（1）有线电视（CATV）系统规划设计要求：a.业主使用频道的选择和数量应根据当地电视广播、调频广播、卫星接收、微波传输和自办节目等信号源的现状、自身的需求和经济条件确定。b.本工程有线电视用户预测约9601用户点。拟在行政楼内设一个信号源总前端，经干线传输到各区分前端，再进入用户分配网。有线电视网络建议采用光纤、同轴电缆混合（HFC）网络结构。c.有线电

55、视系统，单向传输时选用500MHZ邻频系统；双向传输时选用750MHZ,提供给用户的电平范围为6080dBuv。所选设备部件及材料应符合国家现行有关标准的规定。（2）有线广播网a.校区拟在行政楼设有广播控制室及专用机房，设备供电采用双回路供电且能自动切换。b.有线广播的功率馈送回路采用二线制，定压输出。输出电压一般为70V或100V。c.广播系统应实现自动和手动分区控制，每一个分区有独立的功率放大器。并具备火灾时能自动切换的功能。d.本工程广播终端预测总量约5719只。扬声器的布置宜均匀、分散地配置于广播服务区，其分散程度应保证服务区内的信噪比不小于15dB。（3）指标确定：为了适应学校的建议

56、和发展，对各类建筑的广播电视需求量指标如下表：性质参考电视需求量指标参考广播需求量指标教学办公用房1终端/50500m21只/50500m2教工宿舍1终端/4060m2学生公寓1终端/500m21只/200300m2后勤附属用房1终端/200300m21只/200500m2（4）校区广播电视其他设施：a.在教学用房中，教室及走道设置广播喇叭，供教学、广播、消防用。b.在办公用房、学生宿舍、图书馆、活动中心及其它用房的相应位置设置广播喇叭供会议通知、广播服务用。c.每个教室预留电视终端，每栋教学楼在弱电井内装有电视分接线箱。d.教工宿舍每套至少提供二个电视终端，食堂至少应预留48个电视终端，学生

57、活动室和图书馆也须在适当的地方装有电视插座。（5）线路敷设a.室外广播馈电线宜采用控制电缆、电视馈线采用同轴电缆和光纤，均采用U-PVC管埋地敷设在道路的西侧和北侧。地下管道在拐角处、过路的两端和进出建筑物的地方应设人（手）孔，引入建筑物的地下管不应少于两条，其中至少一根作备用。b.布线全部采用金属管，并与放大线箱，分支分配器箱、广播接线箱和用户终端暗盒等采用焊接连接。综合布线工程（1）规划设计原则a.综合布线系统是建筑群内信息、通信网络的基础传输通道。设计时，应根据各建筑单体的使用功能、环境安全及近远期发展的需求，进行合理的系统配置和管线设计。b.系统应是开放结构，能支持语音及计算机网络系统

58、，并应充分考虑多媒体业务，楼宇自控等高速数据通信的需求。（2）综合布线系统的应用环境在电话、数据、图像通信系统、楼宇自控系统、保安监控系统等应用子系统中，结构化综合布线是传输的基础媒介，并通过其管理子系统对其它应用子系统的构成连接，可进行任意调整、分配和管理。综合布线系统为校园提供一个多用途的网络环境，但信息传输种类目前主要是语音和计算机数据。（3）布线工程设施的设置a.网络总配线架设在行政楼内，集中管理。b.布线系统的设计分别按综合配置、基本配置和最低配置方式进行设计，并根据用户的实际需求，对不同的配置加以组合。c.布线链路中采用的电缆、光缆及连接器件应保持链路等级的一致性，传输电缆选用三类

59、和六类，和特性阻抗为100欧的对绞铜缆，光纤选用62.5/125um的多模光缆。三类铜缆用于传输语音低速数据（10Mb/s）,六类用于传输高速数据（100150Mb/s）和图像信号。d.每栋楼内均须预留设备间或交换间，面积不小于6m2,从交换间至信息点的水平布线不超过90米，覆盖的信息插座不宜超过200个。（4）线路敷设：为了校区弱电管线敷设的一致性,便于管理和维修,综合布线室外主干线敷设在道路的西侧和北侧，配管采用U-PVC管或玻璃纤维管一次性埋地敷设，线路穿越道路或进户时,均须预埋配管并且留用一根备用。校区安全防范系统（1）、出入口管理及周界防越报警系统建立封闭式校园小区,加强出入口管理,

60、防范区外闲杂人员进入,同时防范非法越围墙或栅栏,拟在校区内建立周界防越报警系统。在校区内安装探测器,当发生非法翻越时,探测器可立即将警信传送到智能化管理中心。中心将在电子地图上显示出翻越区域,以利于保安人员及时准确地处理。（2）、闭路电视监控系统在图文信息中心、行政大楼等重要部位安装低照度摄像机、自动光圈摄像机,并将监视图像传送到报警管理中心控制室,控制室对整个监控区域进行24小时实时监控和记录。（3）、报警管理中心放在保卫处,所有至控制室的信号线路均采用套管理地敷设,并与其它弱电管路同侧。弱电规划统计资料（1）弱电容量预测表见附表四。（2）综合布线配线中心分区见附表五。附表四弱电容量预测表编